【摘要】東城雙語初中東城雙語初中陳桂芹東城雙語初中一.噪聲的來源實驗演示:1,用小錘輕敲一塊鐵板,聽它發(fā)出的清脆聲;2,把這塊鐵板裝做不小心掉地上的樣子,聽它發(fā)出的碰撞聲.請同學們談感覺.東城雙語初中一.噪聲的來源:是發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音.噪音的波形圖樂音的波形圖
2025-05-06 22:02
【摘要】第一篇:噪聲、振動污染危害控制措施 噪聲、振動污染危害控制措施 為認真貫徹落實《建設(shè)工程文明施工管理規(guī)定》和《揚塵污染防治管理辦法》以及重大工程建設(shè)的有關(guān)文明施工管理規(guī)定,實現(xiàn)文明施工現(xiàn)場達到相關(guān)...
2024-10-13 11:32
【摘要】噪聲對人體的危害太平洋海洋工程(舟山)有限公司安環(huán)部2022年3月20日?噪聲的定義:從衛(wèi)生學的角度上講,凡是使人感到厭煩或不需要的聲音都稱為噪聲。在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的聲音其頻率和強度沒有規(guī)律,聽起來使人感到厭煩,
2025-05-25 23:37
【摘要】教師助手學生幫手家長朋友第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗:(1)放在你身邊鬧;(2)
2025-04-04 02:12
【摘要】三年級課外閱讀書目實小西區(qū)趙莉敏宋冉三年級上期必讀書目:《我和小姐姐克拉拉》《外公是顆櫻桃樹》《蘋果樹上的外婆》《動物大逃亡》《屋頂上的小孩》《一百條裙子》《成語故事》《
2024-11-21 01:10
【摘要】課題:噪聲的危害和控制(總:)班級姓名組別學習目標1.能從兩個角度來分析噪聲的來源和危害;知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)境保護的意識。2.通過體驗和觀察,了解防治噪聲的思路,培養(yǎng)學生應用物理知識解決實際問題的能力。3.通過學習,培養(yǎng)熱愛、保護我們賴以生存的“地球村”的環(huán)境意識
2024-11-20 03:10
【摘要】()產(chǎn)生的。(),傳聲的介質(zhì)有()。()。知識回顧振動介質(zhì)固體、液體、氣體音調(diào)、響度、音色?聲波外耳鼓膜聽小骨耳蝸聽
2025-01-17 16:45
【摘要】“聲音的特性”教學設(shè)計【設(shè)計理念】為了適應新課程標準對物理教學的要求,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,動手能力,發(fā)散思維能力,結(jié)合本節(jié)內(nèi)容的特點:“聲音的特性:響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學內(nèi)容,目標層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對其中的知識與技能進行提煉加工;可是課本上的知識還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現(xiàn)在
2024-12-03 21:24
【摘要】三聲音的特性從容說課聲音的特性這一節(jié)比較重要.通過這一節(jié)的學習,應該使學生了解頻率的大小決定音調(diào)的高低;振幅的大小決定聲音的響度;音色決定聲音的品質(zhì).在學習這些物理知識的同時,要注意讓學生體會探究這些物理規(guī)律的方法,以及這些物理規(guī)律在實際中的應用.音調(diào)的探究實驗并不難做,器材也比較易得,應由學生自己完成,這樣有
2024-12-03 09:49
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制【新課指南】1.知識與技能:(1)了解噪聲的來源和危害;(2)知道防治噪聲的途徑,增強環(huán)保意識.2.過程與方法:通過經(jīng)驗和觀察,了解防治噪聲的思路.3.情感態(tài)度與價值觀:通過學習,培養(yǎng)學生熱愛、保護環(huán)境的意識.4.重點與難點:重點:噪聲的來源、噪聲的等級和危害.難點:控制噪聲.【
2024-11-16 00:11
【摘要】【精英新課堂】2022年秋八年級物理上冊導學案:噪聲的危害和控制(人教版)【學習目標】1.知道噪聲的定義。2.掌握噪聲的防控措施。3.會根據(jù)實際情況防治噪聲。重點:噪聲的定義。難點:噪聲的防治。行為提示:1.認真閱讀學習目標,將行為動詞用雙色筆畫上記號。2.創(chuàng)設(shè)情景,導入新課。
2024-12-07 19:00
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制活動與探究1、觀察與思考如圖所示的是示波器上的波形圖,甲是音叉發(fā)聲的波形圖,乙是電鋸切割木頭時發(fā)聲的波形圖。從圖中可以看出_______圖中的波形圖是噪聲波形,它表明發(fā)聲體在做_____振動時發(fā)聲。2、動手做一做將一只鬧鐘上足發(fā)條做以下實驗:(1)放在你身邊鬧;(2)放在被子里鬧;(3)放在隔
2024-11-29 03:22
【摘要】第四節(jié)噪聲的危害和控制【主體知識歸納】一、噪聲及其來源1.從物理學角度看,噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動時發(fā)出的聲音.2.從環(huán)境保護的角度看,凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音,以及對人們要聽到的聲音起干擾作用的聲音,都屬于噪聲.3.噪聲主要來源于人類自身和人類發(fā)明的機器.二、噪聲的等級和危害1.人
2024-11-15 09:37
【摘要】物理八年級上冊第一章第四節(jié)《噪聲的危害和控制》達標試題A卷1、控制噪聲是城市環(huán)境保護的主要項目之一.下列措施不能減弱噪聲的是()A.大街小巷兩旁種草植樹B.市區(qū)禁止機動車鳴笛C.摩托車的排氣管上加消聲器D.在一些主要干道旁設(shè)置噪聲監(jiān)測設(shè)備2、噪聲是城市環(huán)境污染的一個主要來源,其中有三大部分:工業(yè)噪聲、交通噪聲、居民
2024-11-15 03:34
【摘要】《聲音的特性》教學設(shè)計設(shè)計理念—、課程結(jié)構(gòu)的處理“聲音的特性:響度、音調(diào)、音色”在以前課本上是選學內(nèi)容,目標層次是“了解”,新課本中定為比“了解”更深層次的“知道”,這就需要對其中的知識與技能進行提煉加工;可是課本上的知識還是以前那些,并未增加多少,該怎樣處理呢?現(xiàn)在的課程目標中又增加了“過程與方法”和“情感、態(tài)度與價