校政企共建二級學院的合作途徑、模式與管理體制(存儲版)
【正文】 的規(guī)模和水平。該聯(lián)盟以服務(wù)寧波旅游會展經(jīng)濟，助推旅游會展產(chǎn)業(yè)發(fā)展為宗旨，為校企合作培養(yǎng)高素質(zhì)旅游會展人才，同時也為校企合作開展旅游會展產(chǎn)學研活動與國際交流提供有利平臺。董事會的職責包括制定和修訂董事會章程、審議合作規(guī)劃與合作項目、對合作項目發(fā)展提出意見和建議、推動和規(guī)范合作項目的實施、對學院發(fā)展規(guī)劃、學科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標、 招生就業(yè)等方面提出意見等。 。前文所提到的廣東工程職業(yè)技術(shù)學院與迅 達電梯公司合作共建的電梯技術(shù)學院，杭州職業(yè)技術(shù)學院與蕭山臨江工業(yè)園區(qū)創(chuàng)建的臨江學院、寧波職業(yè)技術(shù)學院與余姚市人民政府共建的陽明學院都屬于獨立設(shè)置型二級學院。產(chǎn)學研合作教育聯(lián)盟作為非營利、不具備法人資格、松散型的的社會組織，主要通過聯(lián)盟章程來明確各自的權(quán)利和義務(wù)。 三、校政企共建二級學院的主要模式和管理體制 （一）校外實訓基地型 校外實訓基地是高職院校教育教學的重要組成部分，是高職學生與職業(yè)技術(shù)崗位“零距離”接觸，鞏固理論知識、訓練職業(yè)技能、全面提 高綜合素質(zhì)的實踐性學習與訓練平臺。一般來說，產(chǎn)業(yè)園區(qū)開發(fā)土地面積大，企業(yè)數(shù)量多，產(chǎn)業(yè)集聚程度高，區(qū)域產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與發(fā)展目標明確。隨著企業(yè)對人才需求的增加，“訂單班”的數(shù)量增多 ，院校便可以與大型企業(yè)（集團）組建企業(yè)冠名的二級學院，根據(jù)企業(yè)的用人需求校企共同開設(shè)相關(guān)專業(yè)和課程。 校政企共建二級學院的合作途徑、模式與管理體制初探 【摘 要】校政企共建二級學院是提升我國高職教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建地方服務(wù)型教育體系的重要途徑，其主要合作形式有校企共建二級學院、校行共建二級學院、校園共建二級學院、校地共建二級學院等，主要模式和管理體制有實訓基地型、依托系部管理型、合作教育聯(lián)盟型、獨立設(shè)置型等，其中獨立設(shè)置型二級學院是校政企共同培養(yǎng)人才更全面、
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