金字塔寫作原則(1)(存儲版)
【正文】 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 25 這 是 否 「 不 多 不 少 」 ？ 我 們 應 把 房 子 出 售 ?我 們 需 要 更 大 的 地 方 ?房 子 已 很 舊 ， 需 進 行 花 費 很 高 的 基 本 維 修 ?廚 房 太 小 ?爐 子 壞 了 ?我 們 這 條 街 交 通 太 繁 忙 了 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 26 這 是 否 「 不 多 不 少 」 ？ 進 入 市 場 的 障 礙 很 少 ?開 業(yè) 的 成 本 很 低 ?沒 有 法 規(guī) 上 的 限 制 ?不 太 需 要 專 有 的 科 技 或 專 業(yè) 知 識 ?已 有 符 合 條 件 的 人 員 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 27 這 是 否 「 不 多 不 少 」 ？ 對此項業(yè)務，公司應采投資 /增長戰(zhàn)略 ?該市場看好 ?業(yè)務茁壯 ?財務方面和市場的績效一直都非常好 ?銷售和財政方面的前景看來很好 ?有創(chuàng)意的市場營銷戰(zhàn)略證明是成功的 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 28 建立金字塔要思考的問題 ?我們主要傳達的信息 (中心思想 )是什麼？是否合乎 TOPS 的標準？ ?應采用論證式還是組合式？ ?最后的架構是否通過有關的邏輯測試呢？ ，各要點在邏輯上是否相同 (如：都是 步驟、問題或利益？ ) 并按照邏輯順序排列？ ，第二點是否是針對第一點的評論意見 并一定會引申到第三點而不致引申到其他地方？ ？ 1）相互之間具有排他性：每一個論點是否只用一次并用在 最適當?shù)奈恢茫? 2）整體而言毫無遺漏：我們是否提出了支持或辯護結論中 心思想所需的全部論點呢？ PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 29 課堂練習 1. 修 理 車 頂 的 破 洞 2. 買 新 的 車 內(nèi) 地 毯 3. 寫 報 紙 廣 告 稿 4. 買 新 的 頂 燈 5. 修 理 車 身 凹 陷 處 6. 把 銹 斑 噴 漆 7. 寫 後 窗 售 車 廣 告 8. 寫 公 告 板 的 售 車 海 報 9. 將 車 內(nèi) 吸 塵 賣 舊 車 前 的 準 備 練 習 題 一 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 30 課堂練習答案 海報 修理車體 把車內(nèi)部 打理乾凈 準備廣告 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 31 寫報紙 廣告稿 寫售車 廣告 課堂練習答案（續(xù)） 準備出售汽車 車頂 的破 洞 修理 車身 凹陷 處 重新 噴漆 遮蓋 銹斑 買新 的車 內(nèi)地 毯 買新 的燈 吸塵 寫公告 準備廣告 內(nèi)部打理乾凈 車體修理 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 32 課程結構 序 言：為什么學習這門課？ 第一章 金子塔寫作原則 一、從結論說起 二、中心思想明確 三、邏輯推理嚴謹 邏輯論證 邏輯組合 四、 MECE原則 第二章 學習體會 第三章 課堂演練 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 33 ，成功溝通才是報告的寫作目的 學習體會 ，是邏輯推理 /思考過程；從結論說起，是 “ 匯報成績 ” 的最佳方式 “ 不耐煩 ”的 （總的結論，主要支撐理由）上先說結論 PMT—金字塔寫作原則 TRPA000615TPRC1(GB) 34 5. 用最少的詞句清楚地
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