【正文】 網(wǎng)課網(wǎng)速很穩(wěn)定，能夠順暢的觀看課程只是偶爾有點小卡，但是在新的網(wǎng)課平臺上我看到了在網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定方面有很大的改進(jìn)，并且在別的方面也有升級如清晰度的選擇、視頻的快進(jìn)后退功能也比以前更加的流暢，而且 x 的網(wǎng)課有兩種模式，實景錄制的和獨立錄制的，我可以根據(jù)自己的情況選擇適合自己學(xué)習(xí)的版本來學(xué)習(xí)。我把筆記速度加快，還好趕上了英語老師的直播。 由于疫情的影響，我們都不得不待在家里進(jìn)行自學(xué)，那么教育部為應(yīng)對這個問題，較為迅速地提出了解決的方案，一定程度下滿足了人們的需求，我覺得這是非常值得提倡的。 她們平時上課都在講臺前，有些老師對電腦操作不熟練。包含的內(nèi)容非常多，而時間有限，老師只能夠走馬觀花，草草讀了一下長長的內(nèi)容。 于是我要求跟著妹妹一起背《三字經(jīng)》，這算不算多年之后的啟蒙 ?我終于“開化”了。比如說我們平時學(xué)習(xí)是老師講解，但是老師說出的話不會顯示，也不會重復(fù)說，所以網(wǎng)課在這方面作業(yè)就大大了。我感覺這次網(wǎng)上教學(xué)的方法，即能保護(hù)同學(xué)和老師的安全，又能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的興趣，從而提高學(xué)習(xí)的效率。 再者，在網(wǎng)上授課時，每個老師一天只需上一節(jié)課或兩節(jié)課，這就為老師們擠出了充足的時間為同學(xué)們批改作業(yè)及寫評語，可以使同學(xué)們了解到自己作業(yè)的不足和突出的地方，之后就知道我們可以向哪一個方向努力。 在網(wǎng)絡(luò)世界，還可以看新聞，只要點一下新浪或者其他網(wǎng)站，就可以看到今天的新聞，十分方便。 上網(wǎng)課心得體會 (三 ) 通過學(xué)習(xí)，我深深地體會到：網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)打破時空局限，有了網(wǎng)絡(luò)，不用出門，也可以參加學(xué)習(xí)。如果說課堂教學(xué)是基于課堂，教師與學(xué) 生通過對話共同學(xué)習(xí)的過程 。 總之，網(wǎng)絡(luò)教研是一個嶄新的時尚 話題，是教育教學(xué)在新形勢下探索教研模式的一種嘗試，有利有弊，它并不否定其他形式的教研作用，而是一種補充，從另一個角度上探索教研方向，擴大教研的職能，挖掘內(nèi)在資源，促使教研科學(xué)化。 第三天，改正錯誤的我乖得像只小貓，認(rèn)真上課，好好回答問題，聽到老師的表揚，我比中了五百萬大獎還高興。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。 參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表文章等。由于沒法和老師交流，慢慢的我失去了上課的興趣。特別在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，教師會自然而然地專注于對信息教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計、監(jiān)控、研究和評價。 [蓮山課 件 ] 網(wǎng)絡(luò)教研的又一個魅力便是有效分享。 通過這個假期的上網(wǎng)，我明白了，小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該上些對自己有用的東西，不應(yīng)該沉迷于玩游戲，更不應(yīng)該聊 。網(wǎng)絡(luò)世界還可以學(xué)習(xí)許多語言，如英語，在網(wǎng)絡(luò)上有許多能學(xué)好英語的網(wǎng)站，只要根據(jù)需要進(jìn)行搜索，它們都會出來，供你選擇，那就可以學(xué)了。 其次，就是這種方式突破了原有的教學(xué)模式。今天是網(wǎng)上教學(xué)的第四天，同學(xué)們都慢慢適應(yīng)了這種新穎的教學(xué)方法，也沒有因為老師的監(jiān)督而松懈了自己的學(xué)習(xí)，在課上積極回答老師的問題，認(rèn)真聽講，課后也按時完成自己的作業(yè)。在這網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我有自己的感受。 這次也算是全民網(wǎng)課吧，就連一年級的翡翠也下載了釘釘。 (想想老師跟我們一起受著折磨，有沒有快樂一點呢 ?) 根據(jù)我上的網(wǎng)課，我發(fā)現(xiàn)幾個特點。所幸我聽這個老師一節(jié)課、兩節(jié)課、三節(jié)課??慢慢就適應(yīng)了。 一說是浪費時間精力、效果不明顯，老師和學(xué)生都不太適應(yīng)網(wǎng)上平臺等等。爸爸媽媽還在一旁討論，聽不懂的在本上寫出來，學(xué)完語文，把數(shù)學(xué)書拿出來，批注、圈畫、做筆記、整理、看視頻。 網(wǎng)上上課，有苦也有樂，有教訓(xùn)也有收獲。 因心老師雖然臉大，但不得不說，我的網(wǎng)課之旅是靠她維持住的。遇到有多種答案的題目，她就會每個人都說自己的看法 —— 這樣，不僅能讓我們說出自己的觀點，也能通過別人的話語豐富答案，進(jìn)而訓(xùn)練思維和能力。 我懷著忐忑的心情打開頁面，迎面而來的是因心老師的一張大臉。 第一次上網(wǎng)課是英語外教課。老師可以利用釘釘， 等軟件進(jìn)行云授課。網(wǎng)課節(jié)省下來的時間我會用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。因為老師不能實時監(jiān)控每個學(xué)生的狀態(tài)，而且在使用電子產(chǎn)品的同時也有很多其它的誘惑，這對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)。腳步。隔著屏幕的我們怎能知道別人不在努力呢 ?可能本來你們之間的差距只有一小截，但別人在家里按照老師的規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)上課，并且網(wǎng)課并不是上三五天，一個月的網(wǎng)課足以拉大你和別人的差距。我想這一次疫情不僅會在生物研究方面有所突破，更多的人將了解到中國的 Onlinedistanceeducation. 燈火闌珊始末處，是我們藏在心底的期望。 面對病毒，中國在教育領(lǐng)域迅速做出了解決方案。 培養(yǎng)我自覺學(xué)習(xí)，主動尋找問題能力，為出國以后的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。有的時候會覺得自己不學(xué)習(xí)，可能其他同學(xué)也不學(xué)習(xí)。 居家隔離的日子，也讓我們深切感受到健康和自由的重要性。 經(jīng)過了這一個多月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我感觸頗深。上課，布置作業(yè)，改作業(yè)，講錯題。 網(wǎng)課初體驗 2020，轉(zhuǎn)眼又是春風(fēng)十里柔情。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)，切不可偷懶 ! 網(wǎng)課心得體會 通過這段時間的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，我也逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式。但作為高一國際班的學(xué)生，面臨著IGCSE 的國際大型考試是萬萬不可松懈的。因為老師不能實時監(jiān)控每個學(xué)生的狀態(tài)，而且在使用電子產(chǎn)品的同時也有很多其它的誘惑，這對我們來說是機遇也是挑戰(zhàn)。我們沒能如期地在學(xué)校相遇在教室學(xué)習(xí)，但這并沒有停止我們學(xué)習(xí)的腳步。大家在網(wǎng)絡(luò)上交流起來很方便，沒有時間和空間的限制。我們應(yīng)該珍惜這段隔離的時間，惜時勤勉，上好網(wǎng)課，每天進(jìn)步一點。隔著屏幕的我們怎能知道別人不在努力呢 ?可能本來你們之間的差距只有一小截，但別人在家里按照老師的規(guī)定認(rèn)真學(xué)習(xí)上課，并且網(wǎng)課并不是上三五天，一個月的網(wǎng)課足以拉大你和別人的差距。網(wǎng)課節(jié)省下來的時間我會用來背單詞或者預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。老師可以利用釘釘， 等軟件進(jìn)行云授課。我相信只要團(tuán)結(jié)一心，疫情很快就會過去。老師們都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，很照顧我們的上課感受，會時常問大家能不能聽清，語速可不可以，屏幕清不清楚等等。希望疫情早日結(jié)束，待春日暖陽高照時，我們九 中校園再相聚 ! 律與勤