【正文】 促進實驗的深入發(fā)展。組織課題中心組成員 (20 人 )，每人獻課一節(jié)。 二、課改以來，課堂的變化 變化。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動性。 。有的教師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 。 (2)課堂上的情景。 小學(xué)教師自我鑒定 5 一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。平時做到周前備課。 上課 上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。并與家長 聯(lián)系，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。 愛就是了解。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多： 我班的 ___同學(xué)，沒上過學(xué)前班，更沒上過幼兒園，童年是在 __鎮(zhèn)的一個小山村里渡過的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。 愛就是關(guān)懷。金鳳凰 要愛， 丑小鴨 同樣也要愛。這襯褲和棉褲，張玉上間操時尿褲子穿過，楊鼎坐在化了的雪水中整個一條褲腿都濕了時穿過???? 入冬以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真 。他主動幫忙教師做事，學(xué)習(xí)提高了不少。 愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。后邊的學(xué)習(xí)園地中設(shè)計了 優(yōu)秀作業(yè)展示 、 小荷才露尖尖角 等幾 個欄目 。他們拼音不好，我就用電腦打出拼音卡片，分給他們回家練習(xí)。 但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地 看 。努力學(xué)習(xí)英語，以適應(yīng)當前教育的形式，給自我充電，為進行雙語教學(xué)做好準備。 利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。 小學(xué)教師自我鑒定范文 800 字左右五篇 第三篇：小學(xué)教師自我鑒定 800 字左右 小學(xué)教師自我鑒定范文 800 字左右五篇 一般來說，自我鑒定即是自我總結(jié)，自我鑒定可以提升自身總結(jié)能力，不妨坐下來好好寫寫自我鑒定吧。 (2)課堂上的情景。 小學(xué)教師自我鑒定范文 800 字左右五篇 2 一、一些做法 ，和二冊教材培訓(xùn)，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。此刻，已在區(qū)里備案的專題，包括來自 22 所學(xué)校的 23個，占全部實驗校 (35 所 )的 63%。及專題的研究等。經(jīng)過研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。 。從傳統(tǒng)的理解式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。 (如一位教師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系 ，設(shè)計了環(huán)保主題。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦 。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識資料，我進取查找課件，準備、制作教具。一般問題找中等生 。師愛是偉大的、神圣的。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。來自 __的 ___，是和姥姥、媽媽生活在一齊的，她姓的是 ___姓，因為遠在 __的爸爸和爺爺、奶奶把她們趕了出來 。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 作業(yè) 根據(jù)減負的要求，我把每一天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生本事發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。運用多 種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的本事。力求吃透教材，找準重點、難點。班主任是學(xué)生班團體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中 (如統(tǒng)計等 )，則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果 (或說由前一情境推出后一情境 )。 。 此刻的教學(xué)，教師們認識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生簡便、自如地學(xué)習(xí)。結(jié)合獻課活動，進行短期專題的研究。要進行二冊教材的使用實驗 。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。所以，就必須為教師們供給一個研究的載體。 培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書 ，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。 加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自我。 孩子們不會做值日，我就每一天不到六點半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周鑒定得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。經(jīng)過 期中考試我又發(fā)現(xiàn)了毛金秋、劉家歡、曲佳慧等幾個同學(xué)學(xué)習(xí)上的差距。我有職責(zé)引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。用愛心培育孩子對團體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的職責(zé)感，那么人格大樹就矗立起來了。我多次找他談心，及時與家長聯(lián)系，對于他的每一點提高都有給以鼓勵，從不在同學(xué)們面前提起他是留級生，從前怎樣不好，還交給他一些班級工作去做，適時地去表揚他。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我趕忙找來抹布，又弄一些溫水，給她擦洗干凈，又把她的棉褲收拾干凈給她穿好。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛 。___、 ___家里生活困難 。了解孩子的學(xué)前教育情景，以便因材施教。師愛是 超凡脫俗 的愛。桌間巡視時，注意對學(xué)困生進行應(yīng)對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。 二、教學(xué)方面 備課 開學(xué)初，進取參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行團體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。 培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知 識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 (如一位教師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計了環(huán)保主題。從傳統(tǒng)的理解式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾?、探究的學(xué)習(xí)方式。 師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。經(jīng)過研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。及專題的研究等。此刻 ，已在區(qū)里備案的專題，包括來自 22 所學(xué)校的 23個，占全部實驗校 (35 所 )的 63%。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。 小學(xué)教師自我鑒定 3 一、一些做法 ，和二冊教材培訓(xùn)，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。應(yīng)對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題 的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還進取開展教育研究活動。經(jīng)過了解歷史，過去和此刻的強烈比較，使我激動不已。第二是學(xué)教育教學(xué)理論。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。讓我把一生矢志 教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自我最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。 教育學(xué)生要注意堅持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責(zé)感。 四、個人學(xué)習(xí)： 進取學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教育教學(xué)。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。于是，我利用一切能夠 利用的時間為他們補課。 我在學(xué)生入校前就布置好教室，讓孩子們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學(xué)了，為他們營造了一個學(xué)習(xí)的氛圍。 愛就是職責(zé)。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)對他另眼相看。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不一樣的地位，但在人格上應(yīng)當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生 。 之后，我干脆就準備一條襯褲和一條棉褲放在了學(xué)校，以備不時之需?；顫姷囊獝郏撵o踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?。___家里條件不好?? 了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。 為了了解學(xué)生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情景。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。 輔導(dǎo) 我利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。 走進 21 世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量。③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ) 從情境使用的目的上，有的教師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值，調(diào)動學(xué)生進取性 。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。 原先的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識如何傳授，強調(diào)知識的完整，是以教知識為目的的。 另 外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。 為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。 本學(xué)期末，準備進行專項鑒定。 出于上述研究，在實驗中，我以“任務(wù)驅(qū)動”的方式，讓教師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺。 寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓(xùn)。針對這些情景，我在進取參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在本學(xué)年，我校的一個常州市級課題已經(jīng)結(jié)題，得到了有關(guān)專家的好評，所撰寫的結(jié)題報告，在常州市交流 。對一些教育教學(xué)中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有計劃地進行研究。激動之后，我常常告誡自我，不能在生活的沖刷中，變成一個麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。學(xué)習(xí) 新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進行教育教學(xué)改革的必然需要。很難想象，一個對祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎樣有資格談得上愛祖國、愛人民當然，有實際工作中，我有時做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進的，我也就感到問心無愧。小學(xué)教師自我鑒定 800 字左右 [五篇范文 ] 第一篇：小學(xué)教師自我鑒定 800 字左右 身為小學(xué)教師，在教育教學(xué)的過程當中有必要進行一次自我鑒定來鑒定一下自己的得與失，那么自我鑒定該怎么寫呢 ?下面給大家分享一些小學(xué)教師自我鑒定五篇，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀 ! 小學(xué)教師自我鑒定 1 在平平常常中，我又度過了一個學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我感到有自我值得懷念的地方，有一點我感到無比欣慰，就是不管社會多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自我力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學(xué)生的自尊心、自信心，保護學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。第二是學(xué)教育教學(xué)理論。經(jīng)過了解歷史，過去和此刻的強烈比較，使我激動不已。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時，我還進取開展教育研究活動。作為分管本校教科研工作的我，在日常工作中，能與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一齊，制定我校的教育科研計劃、課題研究規(guī)劃、新課題的立項、設(shè)計研究方案、并做好課題的申報、論證工作。應(yīng)對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。 小學(xué)教師自我鑒定 3 一、一些做法 ，和二冊教材培訓(xùn)，保證實驗穩(wěn)步發(fā)展。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。此刻，已在區(qū)里備案的專題，包括來自 22 所學(xué)校的 23個，占全部實驗校 (35 所 )的 63%。及專題的研究等。經(jīng)過研究，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→構(gòu)成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。 。從傳統(tǒng)的理解式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式。 (如一位教師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系 ，設(shè)計了環(huán)保主題。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學(xué)資料注入新鮮血液。 二、教學(xué)方面 備課 開學(xué)初，進取參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行團體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。桌間巡