【正文】 ，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方 法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學生思維的火花。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。 一、教學手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到廣州市白云區(qū)竹料第二中學向江禮我自 1996 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課 之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。 探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語 文素質(zhì)。 注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春 .雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學生。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、 第五篇：個人述職報告述職報告 州市白云區(qū)竹料第二中學向江禮我自 1996 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。為了調(diào)到學生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。錯一個扣 10 分，然后把這組的最后得分記入他們的學期總分，學期末進行獎勵。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法： 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是不夠的，在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要 在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。但廣州的學生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到廣州市白云區(qū)竹料第二中學向江禮我自 1996 年參加工作以來，一直堅持黨的四項基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，既教書又育人。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內(nèi)容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“ 愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。 一、教學手段及方法我參加工作的這六年，可以說是語文教學不斷改革和探索的幾年。 抓好員工思想工作、安全工作、安全操作規(guī)程工作。 五、強化內(nèi)業(yè)管理 為達到 ISO 質(zhì)量認證的工作標準，切實有效地完善各項工作記錄，以便公司對各班組進行工作制定，對各班組的各項記錄進行不定時檢查。 提高自身素質(zhì)的基礎是學習，提升工作能力的源泉還是學習。努力熟悉生產(chǎn)的各項工作。強調(diào)班組建設 要堅持以人為本，以樹立班組團隊為核心，以強化班組管理為重點，以打造安全為主線，并提出一些與安全生 產(chǎn)密切相關的要求 樹立安全生產(chǎn)責任意識。實踐證明，這樣的方式有利于促進大家之間的感情，增強了同學之間的情誼。總之，組織這一系列的活動就是為了增進大家彼此間的了解， 促進大家相互之間的交流，從而促進我們班向著團結(jié)友愛的班級目標發(fā)展。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學校組織的集體活動。我不敢說我成功了，至少不那么的令大家失望。節(jié)能降耗 在車間內(nèi)線后的或其它不用的燈及時的關掉確保無長明燈，長流水。 修班的技術(shù)。 第一就是 。例如是紡絲的清板后斷頭，前一段時間當班的清板后斷頭每天都存在著，起初自己是從卷繞出身對紡絲清板的質(zhì)量不了解，對紡絲工的要求低，蒙受領導的提醒我向紡絲老員工和老班長請教學習，經(jīng)受一頓時間的教導，學習到了一些紡絲知識和清板技術(shù)，然后對本班的紡絲工嚴格要求清板質(zhì)量加強他們對工作的責任感。下面是在線整理的 x 個人述職報告 x 個人述職報告 x(3 篇 )，供大家參考 ! x 個人述職報告 x 個人述職報告 x(3 篇 ) x 個人述職報告 x 個人述職報告 x1 時間過得真快，一晃眼一年又過去了，算起來來到公司已有兩年零七個月了，在公司就像一年如一日，光陰似箭，歲月如梭。 做好質(zhì)量分析工作 每次考試后，初中部 都分段召開質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，并對下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認清了形勢，找到了不足，確立了目標，樹立了信心，增強了干勁兒，收到良好的預期效果。要求各班召開一次“安全伴我行”主題班會，辦一期“安全知識”專題板報，全方位地對學生進行安全教育。但是我知道，這是學校董事會以及校長室對我工作的最大肯定和對我的充分信任。通過聽評課，大家互相學習、互相促進、取長補短、共同提高，積極推動了“低效課堂”向“高效課堂”的轉(zhuǎn)型?，F(xiàn)在，課間跑操時，各班領隊高舉隊旗，呼喊口號，隊列整齊，步伐一致，各班班主任始終堅持帶隊跑操，使跑操質(zhì)量明顯提高。歡樂的是工作就像人生一樣都是有序的進行著如果一個沒有了工作他就會很平庸，每天除了吃喝拉撒睡什么都不懂，你說這個人還有什么價值，他的人生又是怎么樣的呢 ?所以我感到很歡樂。 我對安全也要求嚴格，每次班會都會強調(diào)安全第一，我都會把身旁發(fā)生的安全事故