【正文】 我能清晰的感到自己身上的責(zé)任。 第五就是 。 第三就是 。 升頭的速度。 第二就是 。 這一年過(guò)去了，我學(xué)習(xí)到許多知識(shí)，掌握了一些技能，對(duì)下一年的工作也做了計(jì)劃。 我對(duì)安全也要求嚴(yán)格，每次班會(huì)都會(huì)強(qiáng)調(diào)安全第一，我都會(huì)把身旁發(fā)生的安全事故對(duì)他們講述，安全事故本班也發(fā)生一起，由于 p9 線是一條線不具備配備組件工的條件，組件上機(jī)時(shí)由班長(zhǎng)來(lái)做的，然而我對(duì)組件缺乏認(rèn)識(shí)，不知道怎么才能把組件上好，我上機(jī)組件做了兩次 。 在 XX 年的 8 月份我很榮幸的被各位領(lǐng)導(dǎo)提升為 p9 線紡絲卷繞生產(chǎn)班長(zhǎng)，剛做班長(zhǎng)能力技術(shù)和管理都有些欠缺，一些些問(wèn)題也不斷的在發(fā)生，隨著時(shí)間 的流逝自己的技術(shù)和管理都稍微有些提高，也都把這些問(wèn)題一一的客服。歡樂(lè)的是工作就像人生一樣都是有序的進(jìn)行著如果一個(gè)沒(méi)有了工作他就會(huì)很平庸，每天除了吃喝拉撒睡什么都不懂，你說(shuō)這個(gè)人還有什么價(jià)值，他的人生又是怎么樣的呢 ?所以我感到很歡樂(lè)。） 初中部史存良 2021113 第二篇：【個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告】個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告例文 【個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告】個(gè)人述職報(bào)告?zhèn)€人述職報(bào)告例文(2020) 述職報(bào)告 述職報(bào)告是指各級(jí)各類(lèi)機(jī)關(guān)工作人員，一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jī)業(yè)務(wù)為主，少有職能和管理部門(mén)陳述?，F(xiàn)在，課間跑操時(shí)，各班領(lǐng)隊(duì)高舉隊(duì)旗，呼喊口號(hào)，隊(duì)列整齊，步伐一致，各班班主任始終堅(jiān)持帶隊(duì)跑操，使跑操質(zhì)量明顯提高。 組織月考和期中期末考試 初中部嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，每次考試前都召開(kāi)考務(wù)會(huì)，明確分工，劃分責(zé)任，嚴(yán)格要求，全程監(jiān)控，確保了每次考試都能順利圓滿地完成。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課，大家互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，積極推動(dòng)了“低效課堂”向“高效課堂”的轉(zhuǎn)型。按照學(xué)校要求，我要求每個(gè)年級(jí)和每個(gè)樓層都編排了《課間巡邏值日表》，要求值班老師必須在課余時(shí)間巡視、監(jiān)管學(xué)生，防止意外事故的發(fā)生。但是我知道，這是學(xué)校董事會(huì)以及校長(zhǎng)室對(duì)我工作的最大肯定和對(duì)我的充分信任。因此，我很快調(diào)整角色，重新定位，帶領(lǐng)初中部，做了以下幾方面的工作： 一、班級(jí)常規(guī)管理 紀(jì)律、衛(wèi)生工作 要求年級(jí)主任每周至少組織召開(kāi)一次班主任會(huì)，結(jié)合學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，反復(fù)宣講和強(qiáng)調(diào)紀(jì)律衛(wèi)生工作。要求各班召開(kāi)一次“安全伴我行”主題班會(huì)，辦一期“安全知識(shí)”專(zhuān)題板報(bào)，全方位地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 開(kāi)展備課教研活動(dòng) 各備課組根據(jù)本組實(shí) 際情況，分別制定了相應(yīng)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并按照計(jì)劃認(rèn)真落實(shí)。 做好質(zhì)量分析工作 每次考試后，初中部 都分段召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，并對(duì)下一步工作作出具體布置和要求，幫助老師認(rèn)清了形勢(shì)，找到了不足，確立了目標(biāo)，樹(shù)立了信心，增強(qiáng)了干勁兒，收到良好的預(yù)期效果。 四、存在問(wèn)題 （一）個(gè)人方面 思想觀念落后，沒(méi)有超前意識(shí)； 管理經(jīng)驗(yàn)不足，工作方法簡(jiǎn)單； 管理工作不到位，督查缺乏力度； （二）學(xué)部方面 部分教師授課質(zhì)量不高，存在“低效課堂”現(xiàn)象； 部分教師紀(jì)律觀念淡薄，自由散漫，我行我素，有遲到、早退和中途離崗現(xiàn)象； 部分教師存在體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象； 部分教師存在重教輕管現(xiàn)象，致使班級(jí)常規(guī)管理漏洞頻出； 五、整改措施及工作方向 加強(qiáng)自身思想修養(yǎng)，轉(zhuǎn)變思想觀念，強(qiáng)化管理意識(shí)； 學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平； 加大管理工作力度，提高工作執(zhí)行力和落實(shí)力； 加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的思想教育，幫助教師提高認(rèn)識(shí)、端正 態(tài)度，堅(jiān)決糾正紀(jì)律渙散、工作拖沓、推諉扯皮等不正當(dāng)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)； 堅(jiān)決端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，以考風(fēng)正教風(fēng)，以教風(fēng)正學(xué)風(fēng)； 堅(jiān)決杜絕體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，積極營(yíng)造和諧、民主、融洽的師生關(guān)系。下面是在線整理的 x 個(gè)人述職報(bào)告 x 個(gè)人述職報(bào)告 x(3 篇 )，供大家參考 ! x 個(gè)人述職報(bào)告 x 個(gè)人述職報(bào)告 x(3 篇 ) x 個(gè)人述職報(bào)告 x 個(gè)人述職報(bào)告 x1 時(shí)間過(guò)得真快，一晃眼一年又過(guò)去了，算起來(lái)來(lái)到公司已有兩年零七個(gè)月了，在公司就像一年如一日，光陰似箭，歲月如梭。疲憊的是畢竟是工作，工作就要付出血汗， 腳踏實(shí)地的忙碌疲憊著，工作需要體力而不是像做夢(mèng)一樣，有時(shí)工作了一天 十分的疲憊，回到家倒頭就睡，夢(mèng)中會(huì)出現(xiàn)工作情形 。例如是紡絲的清板后斷頭，前一段時(shí)間當(dāng)班的清板后斷頭每天都存在著，起初自己是從卷繞出身對(duì)紡絲清板的質(zhì)量不了解，對(duì)紡絲工的要求低，蒙受領(lǐng)導(dǎo)的提醒我向紡絲老員工和老班長(zhǎng)請(qǐng)教學(xué)習(xí)，經(jīng)受一頓時(shí)間的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)到了一些紡絲知識(shí)和清板技術(shù)，然后對(duì)本班的紡絲工嚴(yán)格要求清板質(zhì)量加強(qiáng)他們對(duì)工作的責(zé)任感。第二天就發(fā)生了安全事故，由于組 件沒(méi)上到位造成組件脫落燙傷一名紡絲工 。 第一就是 。技能每個(gè)月舉行一次技能大比武提高操作技能 。 修班的技術(shù)。勞動(dòng)紀(jì)律在 XX 年對(duì)操作工的勞動(dòng)紀(jì)律進(jìn)行嚴(yán)格要求管理，屢教不改者采用蹲點(diǎn)法，每天的看著他一直到做好為止。節(jié)能降耗 在車(chē)間內(nèi)線后的或其它不用的燈及時(shí)的關(guān)掉確保無(wú)長(zhǎng)明燈，長(zhǎng)流水。打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋扔?，如果把全班同學(xué)比做一盤(pán)珠子，那班委就是把這些珠子穿起來(lái)的線，而我，或許就是那根系在線上的針。我不敢說(shuō)我成功了，至少不那么的令大家失望。為了做到團(tuán)結(jié)這兩個(gè)字，我們班委這學(xué)期來(lái)一直從兩個(gè)方面來(lái)做。其中有我們班委自己組織的外出游玩，也有積極組織大家參加學(xué)校組織的集體活動(dòng)。以確保在活動(dòng)中萬(wàn)無(wú)一失?？傊?，組織這一系列的活動(dòng)就是為了增進(jìn)大家彼此間的了解， 促進(jìn)大家相互之間的交流，從而促進(jìn)我們班向著團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班級(jí)目標(biāo)發(fā)展。比如，有些同學(xué)在某些方面沒(méi)有特長(zhǎng)，有些同學(xué)對(duì)某些活動(dòng)沒(méi)有興趣。實(shí)踐證明，這樣的方式有利于促進(jìn)大家之間的感情，增強(qiáng)了同學(xué)之間的情誼。三年來(lái)，我在單位、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、支持下，按照崗位職責(zé)要求和行為規(guī)范，認(rèn)認(rèn)真真地做好了本職工作，較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)所交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。強(qiáng)調(diào)班組建設(shè) 要堅(jiān)持以人為本，以樹(shù)立班組團(tuán)隊(duì)為核心，以強(qiáng)化班組管理為重點(diǎn)，以打造安全為主線，并提出一些與安全生 產(chǎn)密切相關(guān)的要求 樹(shù)立安全生產(chǎn)責(zé)任意識(shí)。 嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度，要求交接班人員必須面對(duì)面將生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，做到不清楚就不交班 ，防止因交接班不清楚而危機(jī)生產(chǎn)安全。努力熟悉生產(chǎn)的各項(xiàng)工作。俗話說(shuō)“火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶”。 提高自身素質(zhì)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)，提升工作能力的源泉還是學(xué)習(xí)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)來(lái)吸取高質(zhì)量的管理模式、高效率 的工作思想，并將其應(yīng)用在實(shí)際工作之中。 五、強(qiáng)化內(nèi)業(yè)管理 為達(dá)到 ISO 質(zhì)量認(rèn)證的工作標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)有效地完善各項(xiàng)工作記錄，以便公司對(duì)各班組進(jìn)行工作制定，對(duì)各班組的各項(xiàng)記錄進(jìn)行不定時(shí)檢查。 工作力度還不夠大，個(gè)別細(xì)小環(huán)節(jié)還沒(méi)有妥善 處理好，今后要把工作做細(xì)做到位。 抓好員工思想工作、安全工作、安全操作規(guī)程工作。認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，完成好領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)工作任務(wù)。 一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。 注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。 探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“ 愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體