【正文】 課例、讀教育類書籍的方式提高教師的理論水平；采取備課組集體磨課，學(xué)科帶頭人上導(dǎo)航課，課題組上研究課，青年教師上匯報(bào)課的方式，快速提高 教師的授課水平；采取學(xué)校實(shí)施青藍(lán)工程，安排優(yōu)秀教師與青年教師結(jié)成對子，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，促使青年教師在不斷的學(xué)習(xí)研究實(shí)踐中快速成長。通過在 **小學(xué)的培訓(xùn)，確實(shí)使我們農(nóng)村小學(xué)的校長開闊了視野，更加端正了辦學(xué)思想，增強(qiáng)了改革意識，開闊了辦學(xué)思路，提高了校長全面抓好素質(zhì)教育和執(zhí)行教育政策法規(guī)的自覺性，提高了教育教學(xué)指導(dǎo)能力，下面從以下幾方面談?wù)勛约旱捏w會： 一、 **小學(xué)的辦學(xué)思路非常清晰。學(xué)習(xí)最后一天的上午，我們還參觀了 **外國語學(xué)校，從校園風(fēng)貌、教學(xué)設(shè)施、教育教學(xué)、音體美教學(xué)、國際交流五個(gè)方面來看，外國語學(xué)校的站位更高，給我們的觸動更大。教師的在校時(shí)間達(dá)到了 12 個(gè)小時(shí)，這是一種多么崇高的精神境界。外樹形象就是宣傳學(xué)校，做了的工作要善于總結(jié)，這一點(diǎn)非常值得我們借鑒。最后要求教師寫批語一定要具體，還要寫規(guī)范字。二是“走出去，帶回來”；三是“青藍(lán)與你有約”儀式，學(xué)校選出各方面素質(zhì)較高的 10 個(gè)師傅，各學(xué)科都有，然后由青年教師報(bào)名認(rèn)師傅，1 個(gè)師傅帶兩個(gè)徒弟，師傅、徒弟互動效果非常好；四是教研組長帶青年教師。全校設(shè)有 19 個(gè)值周崗，做到每時(shí)每地都有人監(jiān)督。 六、主抓后勤工作的郎主任給我們介紹了后勤工作的管理經(jīng)驗(yàn)。打造省會一流名校是他們不懈的追求。 二、通 過參加周一上午的校長辦公會和周一下午的全體教師例會，我們深深地體會到 **小學(xué)的管理極具科學(xué)性。其他也有很多不知名的教師都加班到天黑，尤其是幾位班主任經(jīng)常走得很晚，非常值得 我們學(xué)習(xí)，馬校長還為教師頒了獎。 。首先馬校長對在學(xué)校鼓樂隊(duì)和扇子舞活動中付出心血和汗水的幾位老師進(jìn)行了表揚(yáng)，說到激動處馬校長的聲音有些哽咽，教師的敬業(yè)精神感染了全體教師，也深深地感染了我們幾位掛職校長，因?yàn)槲覀冇H眼目睹了音樂教師劉冬梅每天早晨 7 點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校組織學(xué)生訓(xùn)練四百人的扇子舞和鼓號隊(duì)，下午一直訓(xùn)練到 7 點(diǎn)以后。從這些作品的水平看，與我們農(nóng)村的學(xué)生是無法相比的，以后我們要想方設(shè)法改善辦學(xué)條件，并且充分利用現(xiàn)有資源，提高學(xué)生的各種能力。培訓(xùn)期間，掛職校長全面參與學(xué)校的各項(xiàng)管理活動，內(nèi)容涉及辦學(xué)思路的形成與學(xué)校定位，學(xué)校管理創(chuàng)新與學(xué)校發(fā)展，教師隊(duì)伍建設(shè)與校本教研，學(xué)校德育工作和德育隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校特色教育，學(xué)生活動的開發(fā)與組織等。我還參加了 **小學(xué)“快樂童年，放飛理想”慶六一文藝匯演，氣勢雄偉的鼓號隊(duì)演出，師生們一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目，會場井然的秩序，都凝結(jié)著師生們的心血和汗水。班級管理方面，每班都設(shè)有班長，還有課代表和組長。一是學(xué)校內(nèi)，請進(jìn)來。其次教師要寫下水文，這樣批改作文時(shí)思路會更清晰。學(xué)校的各種制度非常齊全，對教師的約束力較大。下午 5 時(shí) 30 分，我們又列席了全體教師例會，會議由主管教育的馬校長主持。每個(gè)版塊有適合各類人群閱讀的書籍 和適合各年齡段高低不同的桌凳，桌子上擺放著學(xué)生們參加讀書活動的作品，并裝訂成冊。 第四篇：小學(xué)校長掛職培訓(xùn)總結(jié) 6 月 19 日 — 30 日，我參加了市教育局組織的掛職校長培訓(xùn)。 教師隊(duì)伍決定一個(gè)學(xué)校的興衰，校長應(yīng)該是教師的教師。學(xué)校每年的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動異彩紛呈，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了一個(gè)良好的平臺。教師的個(gè)人價(jià)值得到了充分肯定，教師愿意做事，喜歡做事。五十中學(xué)校經(jīng)過多年管理經(jīng)驗(yàn)的積淀，制定了完善而又操作性比較強(qiáng)的管理制度。聽了他的一席話，我豁然明白 了一個(gè)道理：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。在掛職校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我深入到課堂、專室、操場、食堂、等地，零距離感受到了合肥五十中在德育管理，隊(duì)伍建設(shè)、特色活動、后勤管理和教科研項(xiàng)等工作運(yùn)轉(zhuǎn)情況，及時(shí)記 錄掛職學(xué)校的所見所聞和自己的收獲、體會，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊思考 ,邊總結(jié)，從中感悟教育的真諦和管理的境界。 在花地中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)讓我感慨良多。全部用音樂為節(jié)奏，教師沒有口令。 三、每一分錢的教育經(jīng)費(fèi)都要花在學(xué)生身上。蔡校長認(rèn)為與其這樣，不如把時(shí)間花在孩子的學(xué)習(xí)過程中，讓孩子隨時(shí)解決問題，體驗(yàn)成功的愉悅感。 在跟崗學(xué)習(xí)的這些日子，我們深深感受到了花地中學(xué)教職工的智慧與干練，感受到花地的孩子的幸福，他們能說會道，勇于表現(xiàn)，勤思好問，善于表達(dá)，樂于交往，樂于溝通；他們是真的在快樂地成長著。走進(jìn)花地中學(xué)的課堂我們看到他們的課堂跟我們的有太多的不一樣了：每班不超過 25 名學(xué)生，班級的桌椅擺放呈六角形，課室里常用儀器、電腦、教學(xué)平臺等現(xiàn)代化設(shè)施一應(yīng)俱全，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自學(xué)、交流、討論、展示、點(diǎn)評，孩子們學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛再也不是“死氣沉沉”。 總之，我認(rèn)為一位稱職的好校長應(yīng)準(zhǔn)確地定位好自己的角色，具有新的管理理念， 先進(jìn)的管理方法，任何事情任何管理都從自己做起，嚴(yán)格要求自己，作好表率，用心經(jīng)營學(xué)校，以促進(jìn)人的發(fā)展為辦學(xué)目的，教師便會尊重我們校長，努力工作，共同努力管好、辦好學(xué)校，才會創(chuàng)辦一所有學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)、學(xué)生有特長的好學(xué)校。 二、校長要有思想而不盲從。為充分體現(xiàn)朋友的角色作用，校長必須與師生保持 密切聯(lián)系，通過關(guān)懷、激勵、勸說、疏導(dǎo)、誘發(fā)等方法平等地對待師生，使自己和師主員工之間達(dá)到心理相容，心理互換和心理平衡，產(chǎn)生特殊的教育效應(yīng)。 作為一校之長，校長具有機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)、人事管理權(quán)、經(jīng)費(fèi)管理權(quán)、教 育教學(xué)管理權(quán)及校舍校產(chǎn)管理權(quán)等，使校長成為學(xué)校發(fā)展方向的指揮人。校長掛職培訓(xùn)總結(jié) 2[小編整理 ] 第一篇：校長掛職培訓(xùn)總結(jié) 2 校長掛職培訓(xùn)掛職學(xué)習(xí)心得 西藏察隅縣中學(xué) — 劉勇鋼 2021 年 11 月 9 日至 12 月 30 日，我有幸參加了深圳市教育局組織的新疆西藏校長研修班，無論是集中學(xué)習(xí)還是跟崗鍛煉，對我們學(xué)員視野的開闊，見識的增長，理念的更新，境界的提升，都有非常大的幫助，特別是校長角色的扮演與學(xué)校發(fā)展方面給了我很大的啟發(fā)。 二、校長是學(xué)校發(fā)展方向的指揮者，應(yīng)充當(dāng)好學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)跑者的角色。在學(xué)校，校長和老師的關(guān)系既是同行、同志關(guān)系，又是朋友關(guān)系，和學(xué)生的關(guān)系既是師生關(guān)系，也是朋友關(guān)系。校長有了事業(yè)心，就會有工作動力，就會以校為家、愛崗敬業(yè)，勇于承擔(dān)自己肩負(fù)的責(zé)任和歷史使命；有了事業(yè)心，就會言傳身教、勇于探索、勇于創(chuàng)新、樂于吃苦、樂于奉獻(xiàn)；有了事業(yè)心，就會率領(lǐng)行政班子團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新工作思路，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。校長的管理如若沒有生成性與創(chuàng)造性，只是墨守成規(guī)，按部就班，那么學(xué)校將缺乏生機(jī)與活力，師生的生命成色也會因缺乏精彩而黯然失色?；ǖ刂袑W(xué)現(xiàn)有 24 個(gè)班，學(xué)生 500 多人。而無論是討論還是展示，學(xué)生或站或坐或走動，都輕松自如，掌握著課堂的“主動權(quán)”。究其原