行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 識(shí)問(wèn)題。做培訓(xùn)的多半是兼職，我本人就是主管品質(zhì)，僅僅是因?yàn)槠饭苄枰玫脚嘤?xùn)這么一種方式。各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。 ，把個(gè)人目標(biāo)與工作目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。只有我們行動(dòng)起來(lái)，只有我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，正所謂諸君同心同力，共鑄公司輝煌明日。所以，必須要求團(tuán)隊(duì)從下到上，特別是管理人員基本素質(zhì)要過(guò)硬，要不斷的強(qiáng)化學(xué)習(xí)，充實(shí)自我。 第五篇：一級(jí)建造師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)體會(huì) 轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束 ,經(jīng)過(guò) xx 天的學(xué)習(xí) ,我想我們每一位學(xué)員都有很大的收獲。這里我僅僅站在做企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的角度談個(gè)人看法。而且就當(dāng)前現(xiàn)實(shí)看，持證上崗的企業(yè)培訓(xùn)師未必是企業(yè)的必備要件。廣東省企業(yè)培訓(xùn)師項(xiàng)目負(fù)責(zé)人梁玉柱指出，近幾年來(lái)，國(guó)內(nèi)培訓(xùn)業(yè)突飛猛進(jìn)，正以每年 30%的速度遞增。不僅僅掌握知識(shí)，更需要豐富的實(shí)戰(zhàn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)場(chǎng)操作演示能力，對(duì)主講的課程有豐富的相關(guān)工作背景，具有專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)或授課經(jīng)驗(yàn)。 按照老師的概括，企業(yè)培訓(xùn)師的本質(zhì)職責(zé)是企業(yè)培訓(xùn)工作的策劃開(kāi)發(fā)、組織實(shí)施，即培訓(xùn)管理者。當(dāng)然，還有一個(gè)重要原因是考取一個(gè)企業(yè)培訓(xùn)師資格證。經(jīng)驗(yàn)豐富、知識(shí)淵博的培訓(xùn)師，可以現(xiàn)身說(shuō)法，這樣才更能吸引學(xué)員的注意力與好奇心，讓學(xué)員敬佩培訓(xùn)師的經(jīng)歷與能力，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，以利培訓(xùn)效果的提高。 三、學(xué)習(xí)需態(tài)度謹(jǐn)慎、思路清晰。 我們利用周末時(shí)間，共進(jìn)行了四個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲頗多，主要有以下五點(diǎn)心得體會(huì)： 一、培訓(xùn)需從崗位需求出發(fā)。 三、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷反思進(jìn)步的過(guò)程 行動(dòng)學(xué)習(xí)不是單一部門(mén)的活動(dòng)，而是上下聯(lián)動(dòng)、共同開(kāi)展的活動(dòng)，因此，在協(xié)調(diào)各方人員、資源的過(guò)程中需要不斷總結(jié)反思，需要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷提高“服務(wù)”意識(shí)和“協(xié)調(diào)”的能 力。 2021年 12 月 10日 第二篇：行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)心得體會(huì) 在學(xué)習(xí)中感悟在行動(dòng)中成長(zhǎng) —— 行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)心得體會(huì) 2021 年 12 月 6 日 — 7 日，我參加了富川縣 2021 年第一期行動(dòng)學(xué)習(xí)促進(jìn)師培訓(xùn)班的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要有促進(jìn)師角色定位、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目操作步驟、促進(jìn)師基 本技能和常用集體研討方法等，通過(guò)培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解了行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本概念、特性、作用以及行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的意義，掌握了行動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，同時(shí)，也對(duì)行動(dòng)學(xué)習(xí)的基本要素、促進(jìn)師的基本知識(shí)和主要職責(zé)、實(shí)施行動(dòng)學(xué)習(xí)的一般步驟、規(guī)則、操作流程以及行動(dòng)學(xué)習(xí)的集體研討方法有了深入的了解，從而改變了我對(duì)改變行動(dòng)學(xué)習(xí)是一種流于形式的學(xué)習(xí)方法的看法。 行動(dòng)學(xué)習(xí)理念的運(yùn)用是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。只有正確處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，樹(shù)立科學(xué) 的學(xué)習(xí)觀念，我們才能想得更深，看得更遠(yuǎn)，才能快速地感知變化的環(huán)境，全 面地掌握最新的科學(xué)文化知識(shí)，最終形成自覺(jué)學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的良好風(fēng)氣。在今后的工作學(xué) 習(xí)實(shí)踐中，我會(huì)用所學(xué)到知識(shí)和理念，努力踐行“干中學(xué)、學(xué)中干”，在行動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，通過(guò)參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目，或者解決一些實(shí)際問(wèn)題，從而協(xié)助組織對(duì)變化作出更有效的反應(yīng)，以提升自己，達(dá)到此次培訓(xùn)的目的。 二、行動(dòng)學(xué)習(xí)是一次成長(zhǎng)的體驗(yàn) 行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難得的成長(zhǎng)體驗(yàn)，從以一個(gè)學(xué)徒的心態(tài)參與行動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)行動(dòng)學(xué)習(xí)，到以一個(gè)實(shí)踐者的心態(tài)去貫徹行動(dòng)學(xué)習(xí)理念、推廣行動(dòng)學(xué)習(xí)理念，并從行動(dòng)學(xué)習(xí)中鍛煉自己的組織能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、思考能力，這一路的體驗(yàn)正是與行動(dòng)學(xué)習(xí)理念所倡導(dǎo)的注重成長(zhǎng)過(guò)程相契合，我珍惜這樣的成長(zhǎng)經(jīng)歷。 本次的培訓(xùn)老師按授課時(shí)間順序依次為褚莉 莉、趙瑞銀、王穎莉、陸兆章老師，他們都各有特點(diǎn)，使我印象深刻，在他們身上學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)，他們是我培訓(xùn)方
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