【正文】 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作。要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤。 (三 )努力做好提優(yōu)補差工作 初一學生中，有很多語 文成績差的學生，僅有個別成績好的。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做??通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。 不斷吸收和借鑒成功的教學改革經(jīng)驗，爭取多寫經(jīng)驗論文。學習古人高尚的品質、博大胸襟及遠大的政治抱負。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：走近名人、家國情懷、普通人的生活、傳統(tǒng)美德、走進自然、宇宙奧秘。 ，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。只有少數(shù)同學的學習目的較明確，學習較主動。 第二單元：童年趣事 ，感受作者的真情實感，體會文章的樂趣 。 第四單元：動物世界 ，了解一些動物，激發(fā)關愛、保護野生動物的熱情。 、閱讀，通過網(wǎng)上寫作和別人交流。 建立切實有效的檢查落實機制：班級建立四個學習小組，每組選一名學習勁頭足，學習成績好的同學擔任組長，全班選一名語文課代表，老師所布置的學習任務通過老師檢查課代表、課代表檢查小組長，老師抽查的方式落實學習任務。第二 、四、六單元為三次規(guī)模比較大的綜合性活動，我們稱之為“綜合性學習、寫作、口語交際”。 學生作業(yè)情況：由于學生基礎不一，因而學生表現(xiàn)出作業(yè)速度與質量有差別，整體女生優(yōu)于男生，粗心的學生較多，作業(yè)整潔度不太好，語文寫作缺乏新意。 (2)了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識 。 三、教材的重點和難點 本冊語文教學應從“知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”三個方面全面提高學生的識字寫字、閱讀、寫作、口語交際等方面的語文素養(yǎng)。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。嚴格遵守上級減負工作要求，堅持不增加學生負擔的情況下認真及時地批改充分照顧到不同學生的特點。在本學期將繼續(xù)做到認真聽課、評課，并在本學期上一節(jié)匯報課，及時參加聽評課。本學期研讀一本教育名著 。 二、所教班級學生現(xiàn)狀分析： 根據(jù)我校學生的實際特點，以及語文學科的特點和目前本學科發(fā)展方向的把握，結合我校的辦學方針，加強了日常教學和學科活動的針對性和有效性，從整體來看，學生身上好的習慣 (如課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問 )正在逐步養(yǎng)成，學習興趣和學習態(tài)度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。 四、教學設想 首先、要注意教學目標的 整合性。 第 四、要注意教學過程的活動性。 五、教學措施 根據(jù)學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下措施： 在閱讀教學中要進一步培養(yǎng)學生的閱讀興趣，注重在閱讀教學過程中讓學生參與活動，做到人人參與，參與全過程，讓學生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章、精彩的段落摘抄積累，定期在班上舉辦摘抄本展覽，并從中推選 出優(yōu)秀的文章、摘抄和積累本。 深鉆教材，精心設計好每一節(jié)課，講清每一個知識點，認真篩選作業(yè)，及時反饋每一次作業(yè)與考試。經(jīng)過上一輪的實踐，我們感觸頗多：現(xiàn)實的應試教育與課改要求總 有那么一段距離，讓你想愛卻不能。 二、打牢寫作基礎。向課堂要效率，使每一堂課都是生動有趣，學生在 45 分鐘內得到較好的訓練。課時共 12課時。幫助學生認識社會、理解人生，引導學生做一個通達事理、明辨是非的人。 教學設計：四篇課文的作者都是著名的詩人，在教學課文前，宜先作簡單介紹，以引起學生對課文的重視，激發(fā)他們學習的興趣。 第四單元：現(xiàn)代詩單元。 第三單元：童話單元。在此基礎上精讀一至二篇課文，其余課文在學生自讀之后進行討論，交流學習體會，教師組織驗收和講評。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用。緊緊抓住書寫差的這部分同學，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和督促他們。 ６ .優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。從培養(yǎng)興趣著手，用圖片 ，實物，多媒體創(chuàng)設情景進行教學，力求課堂的多樣化、生活化和開放化，力爭有更多的師生互動、生生互動的機會。 第 七、注重教學評價的多元性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。具體地說，就是能領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感 受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。由此可見，語文教育大有可為，語文教學重之又重，語文教師責任重大。每周寫一篇讀書筆記 。 深入開展以愛國主義為核心的主題教育活動，如繼續(xù)深入開展“書香伴我成長”教育活動，培養(yǎng)學生自覺讀書的好習慣。對于基礎不扎實的同學，可以訓練他們的基本技能，使知識牢固。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 (8)熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。 一、學生情況分析 本學期任教七年級 1 個班的語文，這個班共有學生 24 人，學生有一定的學習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在 課堂活動情況：班中課堂活動非常積極的較少，大多學生處于被動心態(tài)學習，還有一部分學生不能積極參與。 學習目標設計要切合學生的實際情況，針對不同的學生要提出不同的要求，實行分層次教學，只要每節(jié)課學生都有不同的收獲就行，不可目標過高或過低，致使學生對學習產(chǎn)生畏懼與驕傲情緒。 、品味中，提高文學鑒賞能力。 、通訊的特點和一些基本常識。 ，理解課文寫作的線索。 ，形成對人物風采的正確認識，提升自己的精神品格。 ，抽空時間與其進行交流和溝通，輔導其學習。 四、教學措施 ，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。 二、教材分析 本冊教材共分為六個單元。所以，通過課文的學習，增強學生對生存環(huán)境的憂慮與思考。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。教師做到及時批改，每周進行一次作文訓 練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提升作文能力和作文質量。課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點 。本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導。平時教學注重教學方法的積累與運用。 培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。 第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文。力圖在提升學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同 時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。因此，本學期著重從培養(yǎng)學生興趣入手，使學生愛上語文課，從而提升語文成績。班中有以下學生具有潛力可挖， xxx 等，讓他們爭取得到更大的進步。 1開展網(wǎng)絡輔助教學。 優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關，單元過關。 (2)教學目標 情感態(tài)度目標：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位?；A參差不齊，兩極分化嚴重。據(jù)了解，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活，也希望在中學學到更多的知識。以語文課本為主要參考，精講課內經(jīng)典文章，以課外閱讀為輔，提升學生語文能力。保證讀書的效果，并學以致用 。每周寫一頁認真工整的小字 。對于厭學的同學，應首先做好思想工作，使其認識到學習的重要性，其次要激發(fā)學習興趣，可以通過綜合 活動課使其發(fā)揮自己的特長，得到同學和教師的贊賞，讓他們感受到成功的喜悅。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。根據(jù)學生實際情況，其中寫作能力的提高仍是整體教學的難點。 (4)領會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路 。課堂自主學習效率不是很高，個別消極的同學對課堂分組活動和全班集體交流有影響。三次大活動分別是：黃河 —— 母親河、戲曲大舞臺、馬的世界，它們以培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習習慣為主要目的，在為學生提供一個母課題的前提下，又設計了若干層次的子課題，倡導 學生發(fā)揮自主精神，自行設計、自行組織、自行探究，在活動中培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學生搜集、篩選、整理信息的能力。最大化的激發(fā)學生的學習興趣。 ，培養(yǎng)學生與人交際的能力。 ，選擇指定內容的文章，能初步理解并向別人推薦。品賞散文含蓄、生動、簡練、優(yōu)美的語言，豐富自己的語匯、并加以積累 。全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積極性?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。 從閱讀部分的選文來說，從情感、態(tài)度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發(fā)表見解為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。 老師工作計劃 (三 ) 本學期我擔任七年級 xx 和 xx 班下學期的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發(fā)揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養(yǎng)，特制定本學期工作計劃： 一、學情分析 所教班級七年級 xx 班 xx 人， xxx 班 xx 人，這連個個班級的學生語文基礎較差。因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯 燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。 其次、要注意教學內容的開放性。加大字詞的理解掌握。 有目的地做好作文指導和批改工作。保證課的質量。 培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。 可以看出，教材選文文質兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習。閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。這本書力圖構建語文綜合實踐體系。 為了實現(xiàn)以上計劃，我在繼續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究，在把握好教學的大方向的前提下，對教與學作出相應的調整，使學生在語文方面不同層次的有所發(fā)展。 ，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。 課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力 1每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點。 對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。七年級下冊語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象。據(jù)了解，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差。優(yōu)等生，中等生的比例較小，差生所占比例較大。今天給大家?guī)?2020 七年級下學期語文老師工作計劃 5 篇 ,希望可以幫助到大家。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài)，在日常教學工作中保證方向性的正確。 思想狀況。學習的主動性、合作探究意識不強。拓展鏈接開闊學生視野，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣，對生活的熱愛及對人生、社會的認識能力。 實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。充分照顧到不同學生的特點。 五、本學期教研課題《如何讓學生走進名著》 教會學生閱讀的方法 統(tǒng)籌安排、精心測算、安排時間 精選作品、明確目標、組織活動、激發(fā)興趣 六、本計劃應達到的目標 通過分析發(fā)現(xiàn)本學期教學的主要任務就是想盡一切辦法穩(wěn)定優(yōu)良率，逐步提高差生成績。其中語文學習興趣也是必不可少的。各個環(huán)節(jié)的設計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。有意識地加強自身業(yè)務能力訓練，主要可從以下幾方面進行： 認真學習新課改理論和教學方法 教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐。 (二 )認真做好指導和批改工作 大部分學生的學