【正文】 四、總結(jié)反思及改進提高 通過實操演練，幼兒園進一步規(guī)范了應(yīng)急事件的報告和處置流程，提高了疫情防控應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組各成員應(yīng)對新冠肺炎 的防范意識、應(yīng)急和組織協(xié)調(diào)能力，保障新學(xué)期幼兒園工作的安全、有序開展。 信息排查組 組長： XXX 成員： XX XX XXX 主要職責(zé)： ①排查隔離密切接觸者，出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學(xué)生家長； ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況； ③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作。 體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū) , 送至復(fù)測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進行檢測。 場景四：學(xué)生用餐演練 學(xué)生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排： 11： 00——11： 20，一、二年級； 11： 25—— 11： 45，三、四年級； 11： 50——12： 10，五、六年級。 用餐結(jié)束后，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶。 具體步驟如下： 。排查發(fā)熱學(xué)生的活動軌跡、上學(xué)所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員，確定密切接觸者；同時對患病學(xué)生所在班級老師及其他同學(xué)進行體溫測量、記錄。加強校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學(xué)生的家訪工作，每天知道患病學(xué)生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導(dǎo)；對所在班級其他學(xué)生也要做好跟蹤，提高日常體溫監(jiān)測頻次。 。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍，并將意見報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，由領(lǐng)導(dǎo)小組最終決策。立即通知學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī)；如果家長不能及時趕到就撥打 120；如 120 遇突發(fā)情況不能及時趕到，迅速調(diào)用學(xué)校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。 放學(xué)時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，實行錯位就餐。在午餐前由班主任為學(xué)生進行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細記錄，如發(fā)現(xiàn)異常情況，由專人將學(xué)生送至隔離室，現(xiàn)場消毒組進行班內(nèi)消毒，并對學(xué)生進行疏散，同時通知家長，逐級上報相關(guān)部門。 入校時依次走過測溫區(qū)，檢測人員在二邊用測溫儀對學(xué)生逐個進行體溫檢測，并對學(xué)生自行車、書包等物品進行消毒。 疫情監(jiān)測組 組長： XXX 成員： XXX XX XXX 主要職責(zé) ①負責(zé)全校師生晨午檢、教學(xué)過程中體溫監(jiān)測； ②疫情發(fā)生后，負責(zé)排查患病學(xué)生的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者； ③對患病學(xué)生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學(xué)校其他同學(xué)加強后續(xù)觀察和情況排查。（綜合協(xié)調(diào)組） ：加強校園輿情管理，引導(dǎo)全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻，不主觀臆測、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；確診幼兒班級同學(xué)十四天內(nèi)全班在家隔離，所在班級教師不得串崗?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動，轉(zhuǎn)移到備用教室。 場景四：下午放學(xué)演練 把好離校關(guān)，下午放學(xué)后，為避免幼兒和家長大面積群體接觸，學(xué)校實行分時間段、分年級錯峰放學(xué)。對與該幼兒密切接觸的幼兒、教職工進行隔離觀察，迅速切斷感染源，防止疫情擴散。保安通知隔離室，帶領(lǐng)家長到隔離室。家長來到等候區(qū)，疫情監(jiān)測人員確認是幼兒家長后，給家長消毒，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近 14 天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史、途經(jīng)史或有確診、疑似病例接觸史。值班老師、保健老師、保安要提前換好防護服，戴好口罩、手套和護目鏡。） 副組長： XXX XXX （負責(zé)現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護、后勤保障、效果評估等工作） 成員： XXX XX XXX XXX (負責(zé)協(xié)助組長、副組長的工作需要 , 負責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒 , 對隔離進行醫(yī)學(xué)觀察幼兒進行心理疏導(dǎo)。（綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組） 。迅速將 患病學(xué)生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學(xué)生情緒后，再次測量體溫，并對疫情學(xué)生進行初步救治。 （四）下午放學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀 ，為避免學(xué)生和家長大面積群體接觸，學(xué)校分時間段、分年級、分班級實行錯峰放學(xué)。 （二）課堂教學(xué)演練，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀 ，發(fā)現(xiàn)一同學(xué)精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量， 顯示 ℃。 （三）現(xiàn)場處置組 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ①疫情發(fā)生后，立即組織患病學(xué)生隔離和初步診斷救治； ②利用校園廣播通知各班學(xué)生立即停止室外活動，回到班級； ③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染。進一步完善流程、細化 措施，力爭人員到位、物質(zhì)到位、措施到位、落實到位。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。如果家長不能及時趕到就撥打 120。 場景六：異常情況處置演練 當發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，教師報告給學(xué)校異常情況處置負責(zé)人 ,然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室 ,同時將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室 之后，對教室進行消毒通風(fēng)。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。11： 25—— 11： 45，三、四年級 。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。 宣傳維穩(wěn)組 組長： *** 成員： ******* 主要職責(zé)： ①普及疫情防控相關(guān)知識 負責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒 。 ②負責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒 。 七、演練程序 教師集結(jié) 進行演練 應(yīng)急處理 校長總結(jié)講話 疫情期間學(xué)校 疫情防控應(yīng)急演練方案 為進一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實際情況，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案： 一、人員分工及主要職責(zé) 成立由校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。 針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失 ! 疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案 一、演練目的： 檢驗我校對疫情應(yīng)急處置工作程序及 技術(shù)要求的掌握程度，重點在應(yīng)急響應(yīng)能力、消毒、流調(diào)、采樣、個人防護五個方面。立即對隔 離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。如果家長不能及時趕到就撥打 120。值班老師立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。 ，就餐間隔在 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 、健康情況詢問等，待學(xué)生進入指 定通道口，晨檢老師檢測學(xué)生體溫，檢測體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進入教室。 ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況 。 ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。進一步完善流程、細化措施，力爭人員到位 、物質(zhì)到位、措施到位、落實到位。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。如果家長不能及時趕到就撥打 120。 場景六：異常情況處置演練 當發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時，迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，教師報告給學(xué)校異常情況處置負責(zé)人 ,然后由專人帶領(lǐng)學(xué)生到指定隔離室 ,同時將同教室內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室 之后，對教室進行消毒通風(fēng)。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。11： 25—— 11： 45，三、四年級 。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。 宣傳維穩(wěn)組 組長： *** 成員： ******* 主要職責(zé)： ①普及疫情防控相關(guān)知識 負責(zé)疫情發(fā)生后引導(dǎo)控制輿論，穩(wěn)定師生及家長情緒 。 ②負責(zé)對出現(xiàn)疫情癥狀學(xué)生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒 。 七、演練程序 教師集結(jié) 進行演練 應(yīng)急處理 校長總結(jié)講話 疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案 為進一步提高學(xué)校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力，做好新冠肺炎疫情防控工作，確保學(xué)校開學(xué)后良好的教育教學(xué)秩序，師生的健康和安全，我校結(jié)合實際情況，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案： 一、人員分工及主要職 責(zé) 成立由校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一調(diào)度，現(xiàn)場指揮，對重大問題進行決策。 針對問題，進一步優(yōu)化流程、完善預(yù)案、增強配合、積累經(jīng)驗，全面提高學(xué)校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學(xué)后疫情防控工作萬無一失 ! 疫情期間學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案 一、演練目的： 檢驗我校對疫情應(yīng)急處置工作程序及技術(shù)要求的掌握程度，重點在應(yīng)急響應(yīng)能力、消毒、流調(diào)、采樣、個人防護五個方面。立即對隔離觀察區(qū)、疫情學(xué)生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。如果家長不能及時趕到就撥打 120。值班老師立即報告學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程。 ，就餐間隔在 1 米以上，就餐中不交流、少說話，避免交叉感染。 、健康情況詢問等，待學(xué)生進入指 定通道口，晨檢老師檢測學(xué)生 體溫，檢測體溫正常的學(xué)生迅速按照指定通道進入教室。 ②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門報告情況 。 ③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程。 ②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導(dǎo)和建議，確定是否停課以及停課的時間，班級或年級范圍等 。 (四 )對外聯(lián)絡(luò)組 組長：☆☆☆ 成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ①出現(xiàn)疫情后，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學(xué)生家長 。 ，按照《疫情防控工作預(yù)案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園。 ，即取即走，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開。 ，某班發(fā)現(xiàn)一學(xué)生出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為 ℃。立即通知 學(xué)生家長，由家長自駕接學(xué)生去醫(yī)院就醫(yī) 。 (綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組 ) 。(宣傳教育組、疫情監(jiān)測組 ) 三、總結(jié)反思及改進提高 演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測、發(fā)熱學(xué)生留觀等待區(qū)觀察、學(xué)校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄 弱環(huán)節(jié)，收集教職工提出的意見建議。市中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診電話： 3653666 課堂有一學(xué)生體溫異常，送到觀察室，用體溫計測量，還是異常，迅速向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報，并與中醫(yī)醫(yī)院發(fā)熱門診聯(lián)系，學(xué)生送走后，對觀察室再進行消毒。 現(xiàn)場消毒組 組長： *** 成員： ******** 主要職責(zé) ①負責(zé)對進入校園的師生、物品進行消毒 。 ③確保發(fā)熱學(xué)生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨 立，避免交叉感染。 體溫異常的學(xué)生由專人帶至隔離區(qū) ,送至復(fù)測區(qū)，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學(xué)生體溫進行檢測。 場景四：學(xué)生用餐演練 學(xué)生、教職工實行錯時就餐、分散就餐，時間安排： 11： 00——11： 20，一、二年級 。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在 1 米以上，實行錯位就餐。 放學(xué)時排隊，大家都保持一米的間距，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子，接到孩子的就立即