【正文】 資源計(jì)劃，并對(duì)圖書館資源計(jì)劃系統(tǒng)進(jìn)行了具體分析。它的核心管理思想體現(xiàn)在：一是對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈資源進(jìn)行系統(tǒng)管理的思想。由于復(fù)合圖書館集成管理系統(tǒng)中的采訪模塊只有查重功能，而沒(méi)有 計(jì)劃功能，因此，在圖書館資源建設(shè)中，往往缺少計(jì)劃和規(guī)劃。因此，在此基礎(chǔ)上采購(gòu)的文獻(xiàn)資源往往使用率不高，滯留庫(kù)存量居高不下。對(duì)于現(xiàn)有的服務(wù)體系，一種新的文獻(xiàn)資源從貨源選擇、目錄組織、采購(gòu)查重、發(fā)送訂單、驗(yàn)收加工、著錄編目、典藏分配到上架提供服務(wù)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，周期無(wú)法確定，用戶需求無(wú)法得到快速響應(yīng)。 LRP 不僅把設(shè)計(jì)信息、采購(gòu)信息和生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)管理信息集成，而且能實(shí)現(xiàn)圖書館物流、資金流、工作流、價(jià)值流和信息流的高度集成，并能實(shí)現(xiàn)優(yōu)化運(yùn)行 。文獻(xiàn)采訪支持系統(tǒng)結(jié)合圖書館館藏及數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、文獻(xiàn)供應(yīng)者提供的文獻(xiàn)信息數(shù)據(jù)以及用戶關(guān)系管理系統(tǒng)，更能提高 用戶需求的滿意度。目前該系統(tǒng)亟待開發(fā)和完善。同時(shí)以圖書館自動(dòng)化管理軟件和圖書館網(wǎng)站為主要數(shù)據(jù)來(lái)源，并輔之以座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等方法，采集有關(guān)用戶（讀者）的數(shù)據(jù)，從用戶成分、用戶類型、用戶范疇體系等方面研究用戶的結(jié)果；從用戶閱讀行為與方法、閱讀動(dòng)機(jī)、閱讀興趣、閱讀目的、閱讀能力等方面研究用戶閱讀心理；從用戶所處的時(shí)代特征、職業(yè)特性、任務(wù)特征、興趣特征等以及不用類型圖書館的特點(diǎn)來(lái)研究用戶的閱讀需要，并給予用戶一定的閱讀指導(dǎo)。 【參考文獻(xiàn)】 [1]李致忠 .圖書館的科學(xué)定位與發(fā)展戰(zhàn)略 [J].國(guó)家圖書館學(xué)刊，2021(4):28. 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[6]黃良燕，詹慶東 .基于知識(shí)供應(yīng)鏈管理的圖書館核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升策略 [J].情報(bào)資料工作， 2021(4):7882. 。 (5)用戶關(guān)系管理系統(tǒng)。 (3)網(wǎng)絡(luò)信息開發(fā)系統(tǒng)。文獻(xiàn)采訪支持系統(tǒng)融會(huì)了選書理論、選書決策與價(jià)值哲學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)、模糊數(shù)學(xué)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)知識(shí)，研究用戶（讀者）需求信息，把握文獻(xiàn)品質(zhì)與價(jià)值測(cè)量、選書決策的要素研究、藏書復(fù)本決策與藏書建設(shè)中的理性與非理性范疇等重要問(wèn)題。圖書館資源計(jì)劃的內(nèi)容分為：人力資源，如圖書館人員和讀者；物力資源，如經(jīng)費(fèi)、文獻(xiàn)資源、設(shè)備、建筑；其他資源，如時(shí)間、信息資源、空間等。信息時(shí)代，用戶的信息需求水平不斷提升，需求呈現(xiàn)多樣化、個(gè)性化特點(diǎn)。文獻(xiàn)資源建設(shè)計(jì)劃應(yīng)該建立在用戶（讀者）需求之上，但現(xiàn)有的集成管理系統(tǒng)客戶信息管理非常簡(jiǎn)單。 2 復(fù)合圖書館資源管理中面臨的問(wèn)題 復(fù)合圖書館是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代一種全新的圖書館模式，具有自身特有的服務(wù)功能、運(yùn)作規(guī)律和管理要求。其實(shí)質(zhì)是對(duì)在企業(yè)供應(yīng)鏈、價(jià)值鏈及信息鏈上的所有資源進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃和使用。北京化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院北京 100029 周衡，女， 1986 年生，北京化工大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院研究生。 ２ .３開展社會(huì)化服務(wù) 高校圖書館學(xué)校特色資源建設(shè)中缺乏校外用戶服務(wù)，客觀上造成了用戶少、效用低的局面，這不僅會(huì)打擊高校圖書館開展學(xué)校特色資源建設(shè)的興趣和信心，更會(huì)威脅到學(xué)校特色資源建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。這必然導(dǎo)致高校圖書館采取先易后難的策略建設(shè)學(xué)校特色資源。 （１）在 69 個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目中，本校學(xué)術(shù)成果、學(xué)位論文共占 %，而本校出版物、史料、網(wǎng)絡(luò)資源三者總和僅占 %，這表明高校圖書館學(xué)校特色資源的主題分布不平衡。高校大都經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的發(fā)展歷程，在長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中積淀而成的校史資料能彰顯本校獨(dú)特的歷史傳統(tǒng)和文化底蘊(yùn)。同時(shí)，高校也存在大量與校園文化生活相關(guān)的視音頻資源、圖像資源。如北京大學(xué) 圖書館同時(shí)建有北大名師，李政道數(shù)字圖書館等多個(gè)本校人物特色資源［１０］。 （ 2）本校學(xué)位論文。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在我國(guó) 39 個(gè)“ 985 工程”高校圖書館網(wǎng)站中，有 27 個(gè)圖書館設(shè)置有特色資源欄目。其中，北京大學(xué)圖書館特藏部在服務(wù)和研究中發(fā)現(xiàn)與本校相關(guān)的特藏內(nèi)容深受用戶歡迎、點(diǎn)擊率高［２］；金以明認(rèn)為學(xué)校特色資源經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積淀，具有獨(dú)一無(wú)二的 研究?jī)r(jià)值，圖書館應(yīng)該重點(diǎn)收集、重點(diǎn)建設(shè)［３］；鄂麗君在 2021 年通過(guò)調(diào)查 113個(gè)“ 211工程”高校圖書館主頁(yè)，發(fā)現(xiàn)共 61 個(gè)圖書館建有 139個(gè)學(xué)校特色資源項(xiàng)目，涉及本校師生撰寫的著作或論文、學(xué)位論文、演講稿、校內(nèi)出版物、本館出版物等 5 種主題［４］。各高校應(yīng)建立健全校內(nèi)共享激勵(lì)機(jī)制，引入高校內(nèi)部知識(shí)共享的激勵(lì)舉措，約束規(guī)范機(jī)制，強(qiáng)化圖書館員和用戶的責(zé)任感，更好地促進(jìn)團(tuán)隊(duì)管理優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合優(yōu)化和資源價(jià)值的充分發(fā)揮。③資源整合要堅(jiān)持軟件法。高校圖書館在加工網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源時(shí)可以多措并舉，充分調(diào)研并做好高校重點(diǎn)學(xué)科及特色館藏資源的分析，重點(diǎn)關(guān)注國(guó)內(nèi)外的科研網(wǎng)站，明確學(xué)術(shù)信息網(wǎng)絡(luò)論壇地址，及時(shí)獲取權(quán)威、專業(yè)的教學(xué)科研信息資料，借助專業(yè)的搜索引擎獲得最新的教學(xué)科研成果。網(wǎng)絡(luò)資源不受時(shí)間與空間的限制，海量信息在為用戶提供檢索便利的同時(shí)，也增加了用戶篩選信息的難度。而輔助功能則主要負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、合作及控制工作。網(wǎng)絡(luò)信息資源的傳播共享不受時(shí)間與地域的限制，因此其呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)變化的過(guò)程 。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源傳播迅速， 數(shù)量激增，讀者對(duì)信息資源的訴求也更為急迫。網(wǎng)絡(luò)資源 。對(duì)于外部對(duì)信息資源的侵害，可以采取在操作系統(tǒng)上打補(bǔ)丁、裝防火墻、對(duì)圖書館內(nèi)的內(nèi)外網(wǎng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)等措施，對(duì)外來(lái)入侵進(jìn)行提前預(yù)防，保證信息資源的安全?？梢蚤_發(fā)相應(yīng)的系統(tǒng)，為讀者提供一個(gè)可以進(jìn)行統(tǒng)一檢索的界面，針對(duì)有重復(fù)的信息資源，系統(tǒng)可以設(shè)置查重操作，拼配出需要的資源，自動(dòng)篩選掉，節(jié)省讀者閱讀時(shí)間，大大提高檢索效率，在很大程度上提高信息資源的利用率，使信息的增值服務(wù)達(dá)到最大化。擬進(jìn)行的資源整合構(gòu)架是建立在之前各類資源的基礎(chǔ)上的，具有統(tǒng)一檢索入口的平臺(tái)，它是對(duì)之前各類信息資源的便捷性使用，不是對(duì)各類信息資源的替代。在本校圖書館現(xiàn)階段的信息資源可以大體分為紙質(zhì)資源、電子資源以及網(wǎng)絡(luò)資源，這些資源之間看似相互獨(dú)立，但是又都各自發(fā)揮著自身的 優(yōu)勢(shì)。 （一）信息資源組成現(xiàn)狀 隨著高校圖 書館規(guī)模的不斷擴(kuò)大，收藏的資源種類也在不斷豐富，信息資源的種類、載體和文獻(xiàn)介質(zhì)也變得更加復(fù)雜化、多樣化，紙質(zhì)文獻(xiàn)資源在不斷持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)，各種電子資源，如音像、光盤、電子期刊、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子圖書等也在不斷增長(zhǎng)，這些資源構(gòu)成了高校圖書館信息資源的重要部分。 （五）對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行兼顧，對(duì)信息資源的安全進(jìn)行保障 影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是人為的對(duì)信息資源的惡意破壞；二是信息資源本身的脆弱性所致。由于各個(gè)電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫(kù)類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫(kù)（內(nèi)容有時(shí)有重復(fù)）、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn) 象。 。 三、本校圖書館信息資源整合的框架 （一）信息資源整合原則 。高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文（樣例 5） 第一篇：高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文 一、高校圖書館信息資源整合的需求分析 高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過(guò)一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。 （三）信息資源整合服務(wù)對(duì)讀者的宣傳力度不夠 高校圖書館進(jìn)行信息資源整合需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，但是不是閉門造車式的整合，需要更多地聽取本校讀者的意見，擴(kuò)大讀者對(duì)信息資源使用的熟知度，了解他們的閱讀習(xí)慣，走訪各院系，結(jié)合本校的特色信息資源使開發(fā)出的系統(tǒng)適合本校實(shí)際，充分發(fā)揮高校 圖書館在高校教書育人中所起的重要作用。擬進(jìn)行的信息資源整合，應(yīng)該是建立在對(duì)當(dāng)前行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)熟知，科學(xué)化、合理化研究的情況下，這樣才能保證本館各項(xiàng)工作有條不紊地進(jìn)行。 。 （四）廣泛吸取經(jīng)驗(yàn)，加快高校圖書館信息化建設(shè)步伐 我國(guó)高校圖書館的信息化整合起步較晚，因此，在對(duì)信息資源整合的過(guò)程中可以借鑒國(guó)外先進(jìn)的整合經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合本校實(shí)際加以合理利用，做到與國(guó)際接軌，充分感受信息化建設(shè)帶給高校圖書館的便利，加快本館的信息化整合力度。 第二篇：高校圖書館特色信息資源分類整合研究論文 一、高校圖書館信息資源整合的需求分析 高校圖書館信息資源整合是指將高校圖書館中各種類型、各種形式和各地分布的多樣化的信息資源進(jìn)行有效組織，通過(guò)一定的方式形成統(tǒng)一的資源布局和服務(wù)模式，發(fā)揮各種信息資源的優(yōu)勢(shì)，形成更加高效的信息服務(wù)體系。 三、本校圖書館信息資源整合的框架 （一）信息資源整合原則 。 。由于各個(gè)電子資源提供商提供的信息資源都是依據(jù)自身的特點(diǎn)所設(shè)計(jì)的，它們所采用的數(shù)據(jù)庫(kù)類型也各有千秋，存在自建數(shù)據(jù)庫(kù)（內(nèi)容有時(shí)有重復(fù)） 、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、光盤數(shù)據(jù)庫(kù)等，它們的檢索界面不統(tǒng)一，檢索方式不相同，形成“信息孤島”現(xiàn)象。 （五）對(duì)自身網(wǎng)絡(luò)進(jìn) 行兼顧，對(duì)信息資源的安全進(jìn)行保障 影響信息資源安全的因素可以歸結(jié)為兩點(diǎn)：一是人為的對(duì)信息資源的惡意破壞；二是信息資源本身的脆弱性所致。高校圖書館 。高校圖書館作為高校文化建設(shè)的主陣地，承擔(dān)著網(wǎng)絡(luò)資源整合傳播的重要職責(zé)，致力于教學(xué)及科研方面的網(wǎng)絡(luò)資源支持。三是動(dòng)態(tài)性。知識(shí)鏈模型有活動(dòng)功能和輔助功能兩大模塊，其中活動(dòng)功能 又細(xì)分為五部分，分別對(duì)應(yīng)知識(shí)的獲取、知識(shí)的選擇、知識(shí)的生成、知識(shí)的內(nèi)化和知識(shí)的外化。 3 基于知識(shí)鏈的高校圖書館網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的整合策略 3．