【正文】 寫作背景，講字詞，課文講解，概括段落大意，總結(jié)全文 【教學(xué)過程】 第一課時 一、導(dǎo)入新課 請同學(xué)們打開課本第 60 頁，今天我們一起來學(xué)習(xí)朱自清的這篇散文《背影》。)奔 (bēn)喪 (sāng)狼 (l225。)唐 (t225。點明這是難忘的背影。通過兩次“再三” 和兩次“躊躇”都可以表現(xiàn)出來。 明確：作者兩次提到我的年齡，“其實我那年已二十歲”，“而且我這樣大年紀(jì)的人”，可以看出作者對于父親的做法并不理解，覺得沒必要，這也正呼應(yīng)了剛才所講的兩次聰明的悔恨自 責(zé)心理，同時也從側(cè)面反應(yīng)出父親對我的關(guān)照是細(xì)致入微的。 體會作者的感情流程。 整體感知課文，理清行文脈絡(luò)。 （設(shè)計意圖：遵循閱讀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，從文本出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生提煉、篩選信息的能力。 （設(shè)計意圖：這部分環(huán)節(jié)遵循閱讀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生整體感知課文內(nèi)容，從文本出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生提煉、篩選信息的能力，同時，明確本文巧妙的 構(gòu)思，水到渠成地解決了重點、難點問題）。 緊扣背影找出其中最富表現(xiàn)力的詞語：兩個“黑”，三個“布”、“蹣跚”、“肥胖”、“走”、“探”、“攀”、“縮”、“微頓”，理解到父親的艱難舉動中充滿感情，飽含深意。 交流 談?wù)勯喿x《父親的信》最受感動的一處，并簡要說明理由。教學(xué)難點 文中父愛的體會及主旨的體現(xiàn)課前準(zhǔn)備 預(yù)習(xí) 。 《背影》是記實散文 ,寫于 1925 年。 二、檢查預(yù)習(xí) 。 五、作業(yè)。他肥胖的身子向左微（） ,顯出努力的樣子 ,這時我看見他的背影 ,我的淚很快地（）下來了。平淡的話語里往往隱藏著不平靜的心情。 兒子上車后： “我走了 ,到那邊來信 !”惦念路途平安 ,要等到兒子回到北京來信報平安 ,才能放心。 (2)“我讀到此處 ,在晶瑩的淚光中 ,又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。 這愛留在我們的心中 ,時刻溫暖我們的生命歷程。 完成課后習(xí)題 寫你父親 (或母親 )送你上學(xué)的一個“背影”或一個場面。 時間的長河可以帶走一切 ,但帶不走父母的愛。 過渡語 :有人說過 :世界 上最大的是海洋 ,比海洋更大的是天空 ,比天空更大的 ,是父母對兒女的恩情 !下面我們再一同來感悟一下作者所寫的“父親送我上車”時的情形。他還生怕兒子跟著出來 ,忘了行李。 (2)動作 :○ 1走路的姿勢 :蹣跚作用 :年紀(jì)較大、腿腳不便 ○ 2 爬月臺時的動作 :攀、縮、傾作用 :行動不便、步履艱難 老師點評 :這四句話都很簡短 ,意思也很平常?？墒牵ǎ┻^鐵道 ,要（）上那邊月臺 ,就不容易了。 (頹唐 ) 三、整體感知課文 (一 )朗讀課文 :—— 播放朗讀 (二 )思考問題討論問題 : 本文寫的主要事件是什么 ?(父子浦口送別 ) 全文共寫到父親幾次背影的 ?課文的結(jié)構(gòu)是怎樣的 ?以“背影”為線索組織材料 ,第一次 (在第 1 段 ):懷念父親惦記背影 第二次 (在第 6 段 ):望父買橘刻畫背影 第三次 (在第 6 段 ):父子分手惜別背影 第四次 (在第 7 段 ):別后思念再現(xiàn)背影 全文脈絡(luò)清晰 ,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 （ 2）理清文章結(jié)構(gòu)層次 ,理解背影的線索作用。名篇有《綠》、《春》、《荷塘月色》。 教學(xué)重點 四次背影、四次流淚的描寫作用。） 四、小結(jié) 這篇散文作者通過對回家奔喪、浦口分別、別后思念等事情的描述，著力刻畫了父親過鐵道買橘子時的背影，深情地表現(xiàn)了父親對兒子的疼愛和兒子對父愛的感念。而《背影》中的父親卻在用他的行動、語言在盡情詮釋著父愛的真諦。 理清文章思路，并進行板書。 二、反復(fù)朗讀，整體把握 聽朗讀錄音，讓學(xué)生沉浸在文章的情感氛圍中。 五、說教學(xué)程序 本課計劃安排二課時完成。昨天，我們講了第一自然段主要寫的是什么？還記得板書是什么嗎？（開篇點題難忘背影）很好，那么第二第三自然段我們又是如何來概括其內(nèi)容的呢？（描述家境渲染氣氛）第四第五自然段呢？（車站送行細(xì)心關(guān)照） 板書：第 1 段： 開篇點題，難忘背影 第 2~3段：描述家境，渲染氣氛 第 4~5段：車站送行，細(xì)心關(guān)照 345 過程和方法目標(biāo)： 體會關(guān)鍵性語句的含 義和表達作用。第二次的“那時真是太聰明了”父親囑托茶房好好照應(yīng)兒子，“我”暗笑父親的迂，自以為看破世情，其實以父親的經(jīng)歷，他怎么會看不出這種人情事理呢！只是“我”當(dāng)時完全不能領(lǐng)會父親的用意，這里的聰明也是反語，是作者對父親的關(guān)懷的一種反省！悔恨自己不理解父親。而這又在整篇課文里面起到什么作用呢？這些都是另人傷心的事情，作者這樣寫，實際上是為了渲染一種悲涼的氣氛，所以這兩段我們可以把它概括為“描述家境，渲染悲涼氣氛。 問：為什么父親的背影“最不能忘記”呢？ 明確：這里是作者設(shè)置的懸念，吸引讀者繼續(xù)讀下去。)閑 (xi225?！澳悄甓臁本褪侵?1917 年冬。 【教學(xué)方法】 導(dǎo)入法。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。我趕緊拭干了淚。你就在此地，不要走動。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。 到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡 江到浦口，下午上車北去。我讀了他的文章，汲取了豐富的營養(yǎng)，讓我受益匪淺，真是飽餐了一頓美味的文學(xué)大餐。但是，即使鳥兒的天賴之音再好、再美，也比不上那新春的雨水呀 !俗話說“春雨貴如油”。在描寫春天的文章長廊中，我最喜歡的就是朱自清寫的《春》了。再讀朱自清的散文，使我得到了一個道理，難道寫文章不就是要教育他人怎么做人嗎 ?難道學(xué)習(xí)語文不就是讓人更加懂得如何表達做人的道理嗎 ?難道我們一輩子不就是一直在探求做人的真諦嗎 ?文學(xué)其實就是人學(xué)。那個時候，朱自清已經(jīng)是一個十 八、九歲的小伙子了，雖然處在兵荒馬亂， 條件艱苦，有不安全的隱患，但是在父親的眼里，他仍然是個孩子，需要關(guān)照的孩子。 /r/n 對我而言，《背影》這篇散文第一次接觸是在初中時代。之后，接到父親的信，令他想起父親當(dāng)時的背影。閱讀到 當(dāng)父親去買橘子的時候，令我非常感動，我也像作者一樣情不自禁地流下淚來。讀后，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一位高大的父親的背影 又看見那肥胖的，青布棉袍，黑布馬褂的背影，寫得是那樣的貼切，是那樣的真實，讓人不得不潸然淚下，讀后感《朱自清背影讀后感》。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子望回走了。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。但他終于講定了價錢；就送我上車。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。 父親的愛通常都是默默奉獻的，但他為孩子的付出，一點一滴積水成淵，一顆一粒積土成山，一朵一片積云成雨！或許平日里你已習(xí)以為常，無從察覺；亦或他的嚴(yán)厲與威望讓你屏蔽掉了其中隱含的關(guān)心。他剝著，我吃著 ，很快就把一大盤蝦吃完了。湯鮮味美，碧蔥紅蝦，令人垂涎欲滴！ 一次，母親燒了紅燒蝦。千萬別讓子欲養(yǎng)而親 不待的悲劇發(fā)生在我們身上。 文章讀到最后，我的眼前仿佛也浮現(xiàn)出了那個肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的身影，那個翻越月臺努力的身影，那個漸漸消失在人海中的身影。在生活中，我們永遠(yuǎn)不能忘記父母親的愛，也永遠(yuǎn)要記得多多去體諒他們，因為：父母的愛永遠(yuǎn)是神圣 的、偉大的！ 【第 6 篇：朱自清《背影》讀后感】 初讀朱自清的文章，我沉醉在他所描繪大好春光中，沉醉在清麗脫俗的荷塘月色里，沉醉在詩情畫意的秦淮河，也會在匆匆的時光中去領(lǐng)悟他給予我的啟迪。 我們之間，剩下的還有什么？我不清楚。所有的所有，最后都只是留給我一句：“多年以后，你會后悔的。那個時候，厭惡之情泛濫如海，以至于他啞著嗓子問我的那句“劉曉帆，我對你來說算什么？”我都只是微笑著起身，淡淡道：“可有可無”。 至少，在我的記憶里，從來沒有過。 像文章中的父親一樣，我們的爸爸也只有親自送我們到車站才會放心。不然，八年之后，怎么會記得一個外人看來再普通不過的冬？ 說了‘大去之期不遠(yuǎn)矣的父親 39。不管是否應(yīng)該，他終要自己的孩子完全安穩(wěn)妥帖。 我的父親就像朱自清先生的父親一樣，雖然他們平時并不嘮叨，但是他們的愛并不比母愛少，他們的愛深沉而內(nèi)斂，一點一點地浸潤到我們的成長過程中，讓我們永難忘懷?? 【第 2 篇：朱自清《背影》讀后感】 朱自清的文章《背影》，一直是頗負(fù)盛名，今，終有幸拜讀，讀后便深有感?? 朱自清寫背影那一年，是混亂而又群英畢出的時代，或許在歷史上，軍閥們光彩奪目，但是普通的老百姓，終是難以維持生計的流離失所。 記得有一次，小羅邀請我去參加他周末舉辦的生日宴會。朱自清《背影》讀后感 [5篇材料 ] 第一篇：朱自清《背影》讀后感 《背影》是現(xiàn)代作家朱自清于 1925 年所寫的一篇回憶性散文，作者用樸素的文字，把父親對兒女的愛，表達得深刻細(xì)膩，真摯感動，從平凡的事件中，呈現(xiàn)出父親的關(guān)懷和愛護。但是父親卻像一座大山一樣，保護著我，指引著我前進的方向。愛動腦筋是好事，可是，一旦把‘小聰明’用在朋友身上，你就會失去朋友的信任！” 父親的話讓我非常慚愧，也使我明白了：友誼的花朵是嬌嫩的，需要我們 共同保護它、珍惜它，才能長久地開放。他帶回了朱紅色的橘子，是那樣鮮艷。他肥胖的身影卻一直占據(jù)自己內(nèi)心。他們總是默默地關(guān)心和問候。我們成天抱怨父親對自己地教育太嚴(yán)厲，可是別人連自己的老爸也見不著，真是身在福中不知福！ 在最后文章首尾呼應(yīng)點了題，讓讀者回味著背影里濃濃的父愛！ 【第 4 篇：朱自清《背影》讀后感】 父親??為了寫這篇讀后感，我不得不執(zhí)筆題下這兩個字，父親啊，現(xiàn)