【正文】 頭 與班主任的關(guān)系：溝通協(xié)調(diào)，把德育滲入課堂 班主任：勤實(shí)細(xì) 行為、學(xué)習(xí)和心理習(xí)慣的養(yǎng)成（溝通） 一年形成，二年鞏固提升，三年出成果（分課后建立成長(zhǎng)檔案） 別人是面鏡子，能照出自身的不足（加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)） 學(xué)校：引導(dǎo)，評(píng)價(jià)，檢查，督促 （ 2）教育是循序漸進(jìn)，不可急于求成的系統(tǒng)工程 a、教育應(yīng)當(dāng)以最客觀最公正的意識(shí)思維教化于人（主動(dòng)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行反思拓展的意識(shí)、感恩師長(zhǎng)的意識(shí)以及養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣的意識(shí)） b、隨著思維的豐富，學(xué) 生才會(huì)逐漸成熟和理性，才會(huì)擁有最理性的自我和最正確的思維認(rèn)知，才會(huì)有正確的學(xué)習(xí)行為和方法。每位同學(xué)在看著倒計(jì)時(shí)牌上逐漸減少的時(shí)間時(shí)，心中必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)數(shù)想法。如果能充分利用，可以使你的成績(jī)突飛猛進(jìn)，提升到你意想不到的層次；相反，如果你不認(rèn)真，等待你的必將是失敗。要對(duì)高考大聲說(shuō)：我行！ 詩(shī)人汪國(guó)真說(shuō)：我不去想是否能夠成功 ,既然選擇了遠(yuǎn)方 ,便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想 ,身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 ,既然目標(biāo)是地平線(xiàn) ,留給世界的只能是背影！同學(xué)們， 270 天，你還有什么可想？你唯一可想的便是如何充分利用這 270 天，在最后沖刺的這 270 天里，我希 望每位同學(xué)能夠全身心的投入高中生活的最后一搏。求學(xué)之路的失落與得意、清晰與迷茫，最簡(jiǎn)單的在于你擁有一個(gè)什么樣的心境。為了進(jìn)一步做好我校的安全教育工作，現(xiàn)提出以下幾點(diǎn)要求，希望各個(gè)班級(jí)、各位同學(xué)認(rèn)真作好。主動(dòng)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。要認(rèn)真聽(tīng)取消防知識(shí)講座，積極參加消防技能比賽、消防逃生演習(xí)、樓道疏散演練等安全教育活動(dòng)。 。防微杜漸，將一切不安全的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。晚熄燈要及時(shí)，熄燈鈴響后要及時(shí)就寢，不準(zhǔn)在宿舍外走動(dòng)。校園安全與我們每個(gè)師生密切相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長(zhǎng)，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到我們的老師能否在一個(gè)寧?kù)o、安全的環(huán)境中教書(shū)育人。要向 270天要效率，還要用自己的努力向 270 天要成績(jī)。 同學(xué)們，成功始于信念，成功始于意志。誰(shuí)甘心平凡，誰(shuí)寧愿默默無(wú)聞。此時(shí)，我有很多話(huà)語(yǔ)想說(shuō)，但現(xiàn)在，我首先只想請(qǐng)同學(xué)們將你們的掌聲送給在坐或不在坐的老師們，用你們的掌聲傳達(dá)出我和每位同學(xué)的心聲：老師，辛苦了！ “歲暮陰陽(yáng)催短影”，轉(zhuǎn)瞬即逝的高中學(xué)習(xí)生涯到了最后的關(guān)鍵時(shí)刻。從狹義上講是根據(jù)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需求，遵循人的身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計(jì)劃、有組織系統(tǒng)地引導(dǎo)受教育者獲得知識(shí)技能，陶冶思想品德，發(fā)展智力和體力的一項(xiàng)活動(dòng)。早戀是青春期性萌動(dòng)的結(jié)果，“異性相吸”本是自然規(guī)律，無(wú)可厚非。在這個(gè)案例中，我剛開(kāi)始只是細(xì)心觀察王和劉同學(xué)，因?yàn)樵跊](méi)有確鑿的證據(jù)之下是不可以更不能隨意懷疑學(xué)生的，盲目地懷疑，并公開(kāi)自己的懷疑就造成一種壓力，使中學(xué)生無(wú)所適從。事后我又找到劉同學(xué)，先提到王同學(xué)的很多優(yōu)點(diǎn)，肯定他有眼光，然后談了對(duì)方矛盾的心理，有一種欲罷不能的痛苦，最后我告訴他，你要珍惜對(duì)方，愛(ài)護(hù)對(duì)方，你要為對(duì)方考慮。于是我頓了頓，提高了嗓門(mén)大聲說(shuō)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為剛才老師說(shuō)的全面嗎？誰(shuí)還愿意來(lái)幫大家補(bǔ)充，讓我們一起認(rèn)識(shí)早戀帶給我們的益處呢？” 在我的一再鼓勵(lì)和帶動(dòng)下，同學(xué)們興致高昂，大方地談起了自己的想法和愿望。 有愛(ài)與被愛(ài)的溫暖，回家有父母照顧、學(xué)校有戀人關(guān)愛(ài)，有一種甜蜜的幸福感。 其實(shí)，伴隨著現(xiàn)代物質(zhì)文明的進(jìn)步，精神文化生活的豐富，大眾媒體和網(wǎng)絡(luò)的普及，中學(xué)生青春期教育的問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注，尤其是中學(xué)生的早戀問(wèn)題。它的出現(xiàn)，說(shuō)明了自有存在和孕育它的溫床，以及產(chǎn)生它的特定的文化和社會(huì)環(huán)境。在我真正了解并確定他們存在早戀問(wèn)題時(shí)，便毅然決然地組織班會(huì)展開(kāi)討論，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，在談話(huà)中做出積極地心理疏導(dǎo)，使他們真正認(rèn)識(shí)到早戀的行為產(chǎn)生的危害，自己判斷并做出最終決定， 最后，恰當(dāng)關(guān)注，真誠(chéng)牽引。 此后，兩個(gè)人開(kāi)始漸漸疏遠(yuǎn)，王同學(xué)上課也不再發(fā)呆了，她的眼神里多了些生活的希望；劉同學(xué)也開(kāi)始用功學(xué)習(xí)了，期末時(shí)成績(jī)提升一大步，他們?yōu)檫@份青春期朦朧的感情畫(huà)上了句號(hào)。 你們天天卿卿我我，不在一起時(shí)還要牽掛對(duì)方，還要揣摸對(duì)方心理，這要耗費(fèi)多少時(shí)間、精力，那你還有多少時(shí)間用于學(xué)習(xí)，用于發(fā)展自己？你尚未健全的頭腦充滿(mǎn)了愛(ài)情，那么功課、學(xué)業(yè)怎么辦呢？ 中學(xué)生談戀愛(ài)有違中學(xué)生守則，你不得不有所顧忌，既怕老師批評(píng)，又怕家長(zhǎng)知道，你焦慮、你浮躁、你心理疲憊，你還能做到專(zhuān)心致志，聚精會(huì)神嗎？ 愛(ài)情是人類(lèi)情感中高尚神圣的情感，比生命更重要，高尚的情感可以張揚(yáng)，應(yīng)當(dāng)受到祝福，但你可以張揚(yáng)嗎？可以領(lǐng)他回家嗎？家長(zhǎng)、親友會(huì)真誠(chéng)為你祝福嗎？回答如果是否定的，那么這種偷偷摸摸的行為不是對(duì)這種神圣高尚情感的褻瀆和玷污嗎？ 人非動(dòng)物，過(guò)日子不能光顧今天，還要考慮下一步，戀愛(ài)的下一步是婚姻，你思考過(guò)沒(méi)有，你現(xiàn)在才１ 6 歲，離法定的婚齡還有 6 年，這六年會(huì)有很大的變化，世界很大也很精彩，難道這個(gè)世界就他（她）最適合你嗎？你能保證你們最終走到一起嗎？如果不能保證，這不成兒戲了嗎？這不又是一種對(duì)愛(ài)情的褻瀆 和玷污嗎？ 也許你本來(lái)就不想太認(rèn)真，只是玩玩，聊補(bǔ)人生空虛而已。 對(duì)父母發(fā)發(fā)脾氣，父母不會(huì)計(jì)較，父母依然是父母，但對(duì)戀人耍脾氣，戀人恐怕不理你了，于是你會(huì)十分珍惜這份感情，學(xué)會(huì)了對(duì)感情負(fù)責(zé)。作為家長(zhǎng)、老師都應(yīng)該掌握一些相關(guān)知識(shí)，做到及早發(fā)現(xiàn)及早處理，采用合理的措施進(jìn)行指導(dǎo)、教育、調(diào)節(jié)，來(lái)避免嚴(yán)重問(wèn) 題的出現(xiàn)。 剛開(kāi)始觀察，發(fā)現(xiàn)他們之間沒(méi)有太大的問(wèn)題，尤其是女生王，她對(duì)任何人都很友好，在班里是一個(gè)比較安靜的學(xué)生，而男生劉雖然學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，但還是一個(gè)品質(zhì)不錯(cuò)的男孩兒，在同學(xué)之間口碑很好，是一個(gè)有情有義的人。因而我們共建和諧班級(jí)可以先從尊敬老師，不講粗語(yǔ)創(chuàng)造和諧的教學(xué)課堂，奏響師生生命里的樂(lè)章。從每組第一個(gè)同學(xué)開(kāi)始，一人說(shuō)一句，一直接下去，中間不能說(shuō)錯(cuò)，如果錯(cuò)了，就得從頭開(kāi)始，比一比，看哪一組說(shuō)得最好，時(shí)間花的最少，這一組就成為優(yōu)勝小組了。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)與合作。 當(dāng)中國(guó)第一支登山對(duì)登上珠穆朗馬峰時(shí)，它們肯定是喜悅而又充滿(mǎn)自豪的。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。 主持人：曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事，一位智者和他的徒弟正漫步于河邊，智者問(wèn)徒弟：“怎樣才能使一滴水永不干涸？”徒弟大惑，然后曰：“將它托入掌心?；顒?dòng)過(guò)程： 主持人：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位同學(xué)，大家好！歡迎來(lái)到初一（ 1）班主題班會(huì)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。 人生路上，難免會(huì)有挫折、失敗和困難。團(tuán)結(jié)超越了痛苦和艱辛。所以集體和個(gè)人是分不開(kāi)的。 語(yǔ)言接力賽 ⑴講解規(guī)則：分成四組，每組人數(shù)一樣多。 所以，要建造一個(gè)和諧班級(jí)是需要大家一起努力的，和諧班級(jí)是一種美，保護(hù)和諧班級(jí)也是一種美 ，追求和諧班級(jí)更是一種美。主持人：謝謝大家！ 第二篇：主題班會(huì)講話(huà)稿 青澀的果實(shí)你別摘 —— 初中生早戀問(wèn)題主題班會(huì)活