【正文】 教師作業(yè)布置太隨意，未精心設(shè)計課堂練習作業(yè)、平時訓(xùn)練作業(yè)、家庭作業(yè)。發(fā)現(xiàn)一個作業(yè)錯誤未改正，就扣 2 分。整改措施：教師必須按教學(xué)進度，按教學(xué)要求上好作文課，保證足夠的時間。 學(xué)生的學(xué)習習慣養(yǎng)成不行。 學(xué)生的書寫習慣很不好。對不同的同學(xué)應(yīng)有不同的要求和期望。訓(xùn)練的方式方法靈活多樣。抓好基礎(chǔ)，你也就抓住了根本。每節(jié)課后上完，都會有很多感受，或者順暢滿意或磕磕碰碰，這些即時的感受都是非常珍貴的，都應(yīng)該盡快記錄下來，總結(jié)一下得失。 二、改進措施： 認真學(xué)習基礎(chǔ)教育課程改革同時培訓(xùn)材料，明確目標和任務(wù)，理清新課程的結(jié)構(gòu)、理念。 施，從教學(xué)方法和手段進行改革，取得了較好的效果。 二、對標準找差距 對工作熱情不夠，得過且過。 三、整改提高措施 堅持學(xué)習，狠抓業(yè)務(wù)學(xué)習，在思想政治和業(yè)務(wù)技能上爭取新突破再上新臺階。 根據(jù)我們對教師日常教學(xué)的觀察和視導(dǎo)活動中教研員老師的反饋，我們對教師的課堂教學(xué)也進行了認真的分析，找準教學(xué)取得的成績與發(fā)現(xiàn)的問題。 存在的問題： （ 1）老師缺乏對課標的學(xué)習，鉆研教材仍需認真把握。 針對上述教學(xué)各方面情況的分析，學(xué)校制定如下措施進行整改。 在加強質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，本學(xué)年重點加大對教學(xué)單元目標檢測使用的監(jiān)控力度。將干部落實“三個一”情況向教師公布，自覺接受教師的監(jiān)督。 （四）加強校本教研，規(guī)范學(xué)科教研組活動 廣泛開展調(diào)研，了解教師教學(xué)需求，有針對性地開展校本教研活動，每次活動有主題，有準備，有反饋，提高校本教研的實效性。 加強對教研組長的指導(dǎo)力度，每月組織組長進行一次交流，改進工作。已落實的有：學(xué)期初進行計劃交流；教學(xué)干部堅持隨堂聽課（全方位蹤聽課（發(fā)現(xiàn)問題）、有重點的聽課（個別指導(dǎo)）；把好質(zhì)量關(guān)，繼續(xù)做好質(zhì)量評價與監(jiān)控工作 努力參照市里質(zhì)量監(jiān)控方法，努力探討我校評價和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量的具體方法。 ）課下要抓住一切時間，對潛能生及時輔導(dǎo)，不計時間不講報酬。改進措施，實施有效管理。 辦高質(zhì)量的教育，首先要有高質(zhì)量的教師，教師的質(zhì)量就是學(xué)校的質(zhì)量。數(shù)學(xué)組擬聘請市教材編寫組的晉全增老師對教師進行策略的指導(dǎo)過在真實場景中上課、評課、說課，促進教師的成長。加強文學(xué)修養(yǎng)，提高文化底蘊。））繼續(xù)堅持每天早讀書、集體閱讀。 ，建立起充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的機制和環(huán)境。 二、整改措施 : （一）不斷提高教師的整體素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化成長與發(fā)展。 （二）以人為本，因才施教，讓每位學(xué)生都健康成長，成為最好的自我。，培養(yǎng)特長，幫助學(xué)生樹立自信。 ，了解情況，真心實意幫助職工解決實際困難和實際問題。 。 （三）以人為本，強化管理和服務(wù)意識，搞好教務(wù)管理和服務(wù)工作。德育處配教師專門講心理健康課，配助理班主任和行政領(lǐng)導(dǎo)付諸管理。引導(dǎo)教師端正工作態(tài)度，培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)的工作作風。（ 2）及時發(fā)放教師的各種補貼等。 。美術(shù)教師要根據(jù)學(xué)生所畫的內(nèi)容做范畫。要為教師創(chuàng) 設(shè)機會，搭建平臺，不斷推出一批體現(xiàn)新課程理念和學(xué)生的新課、好課。 專家引領(lǐng)（正在實施） 極爭取和創(chuàng)造機會，讓教師聆聽專家的報告，引進專家到我校為青年教師做輔導(dǎo)，盡快提高教師教學(xué)水平。一個學(xué)校要站得住，教師一定要出色。班主任每人一本“家、校一本通”，及時把學(xué)生在校情況向家行匯報。以上各項要求均有量化表格）。 要以“與時俱進”的精神，對學(xué)校原制定的教學(xué)常規(guī)管理制度進行修訂，對教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的要求給予細化，以利于課改的實施。各學(xué)科組每學(xué)期集體教學(xué)研究不少于 10 次。 （ 3）通過骨干教師每學(xué)期做引領(lǐng)課、帶徒弟等形式，發(fā)揮骨干教師的作用。支持教育教學(xué)干部參加有關(guān)培訓(xùn)，提高干部的教學(xué)指導(dǎo)能力。 通過修改教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。 （ 4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師知識概念有錯誤。 （ 4）在教學(xué)中，教師注重對教材的開發(fā)，知識的整合，能夠利用多媒體等手段激發(fā)學(xué)生興趣，促進學(xué)生有效參與學(xué)習。 從現(xiàn)在開始，扎扎實實從一行一動中，嚴格要求自己，善于思考，用于探索，努力實踐諾言，虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同志們的監(jiān)督。 缺乏創(chuàng)新意識。 學(xué)校教育教學(xué)管理調(diào)整措施 一、指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)， 結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。 （ 4）、不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓(xùn)，努力提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，用高素質(zhì)的老師培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)。 是如何更好地把握信息技術(shù)與新課程進行整合的問題。 [教學(xué)整改措施 (共 2 篇 )] 1只有提高教師的教學(xué)素質(zhì)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。對于一些 知識要點，或布置的作業(yè)，教師對學(xué)生的完成情況要心中有數(shù)，對于沒完成的同學(xué)，你要記錄下來，隨時跟蹤他的完成情況，直到完成為止。 教師不重視訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練。把學(xué)生的書寫規(guī)范程度，作為一項重要的檢查內(nèi)容。學(xué)生記得快，忘得也快。2 周一次大作文，精批精改精評，一周一次小作文，采取靈活多樣的形式批改，可簡批?？梢哉f，作文教學(xué)的薄弱問題，直接導(dǎo)致了語文教學(xué)質(zhì)量的偏低。特別是，老師對學(xué)生作業(yè)的不規(guī)范，甚至作業(yè)中存在的問題、錯題置之不理，學(xué)生的學(xué)習知識怎么能正確，怎么能得到鞏固呢？或檢查作業(yè)，或詢問教師和學(xué)生。 （ 2）教師上課，不管是哪一學(xué)科，教師板書內(nèi)容要體現(xiàn)知識網(wǎng)絡(luò)，重視知 識的系統(tǒng)化和層次性。通過領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長對教師互相聽課等形式，用課堂教學(xué)實例剖析、解決課堂中的實際問題，促使教師教學(xué)能力 提高。每學(xué)期召開兩次學(xué)科質(zhì)量分析會，提出改進意見。 ，對備課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行 的規(guī)定，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴格考核，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制。 （ 5）教師隊伍建設(shè)工作中，引領(lǐng)發(fā)揮骨干教師作用，導(dǎo)向激勵作用發(fā)揮的還不到位。 二、認真分析，找準教學(xué)管理存在的問題 根據(jù)現(xiàn)代化達標檢查組反饋意見，我們對教學(xué)工作進行認真的分析，找準問題，制定整 改措施。 加強紀律觀念，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團結(jié)同志。責任心不強，沒有做到以校為家。 由一體化教師監(jiān)管一體化教室，使教師與教學(xué)設(shè)施“零距離”接觸，教師根據(jù)自己的需要，有選擇的充分利用教學(xué)設(shè)施，方便教師進行教研 和科研活動，簡化實驗手續(xù)，激發(fā)教師全面參與學(xué)科建設(shè)的熱情，全面提高教師的綜合能力。 根據(jù)職業(yè)能力要求，將藥用植物基礎(chǔ)理論實驗實訓(xùn)融入到同一門課程中，形成理論實踐課一體化教學(xué)課程標準，將理論教學(xué)與實踐教學(xué)同步進行，達到認知水平與實踐行為的一致。在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，勇于開拓，爭做教學(xué)帶頭人。 缺乏創(chuàng)新意識。教學(xué)整改措施 第一篇：教學(xué)整改措施 教學(xué)整改措施 一、指導(dǎo)思想 以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，結(jié)合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。缺乏進取心，總是滿足現(xiàn)狀，至今沒有做出特別顯著的成績。 增強創(chuàng)新意識。加深對理論知識的認識和實際工作能力培養(yǎng)；同時拓寬了知識面。學(xué)練一體，理解知識，掌握技能。 二、對標準找差距 對工作熱情不夠，得過且過。 三、整改提高措施 堅持學(xué)習，很抓業(yè)務(wù)學(xué)習，在思想政治和業(yè)務(wù)技能上爭取新突破再上新臺階。 [教學(xué)整改措施 (共 2 篇 )]篇一：教學(xué)工作整改措施 大港九小教學(xué)管理整改方案 一、指導(dǎo)思想 本著修正錯誤，糾正缺點，學(xué)習先進，取長補短，真正達到提高教學(xué)能力，履行職責，充分發(fā)揮表率作用，創(chuàng)新發(fā)展的目的，針對我校教學(xué)工作存在的問題和不足，制定整改方案。 （ 4）科任學(xué)科教學(xué)常規(guī)需要加強，部分教師語言不夠規(guī)范，個別教師教學(xué)存在反思滯后現(xiàn)象，業(yè)