語(yǔ)文聽課心得體會(huì)[大全](存儲(chǔ)版)
【正文】 領(lǐng)著學(xué)生。 三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。 榜樣就在身邊，我們需要更加努力！在今后的教學(xué)中，本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，我們雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯?！斑@個(gè)地方你再讀上一遍，老師相信你一定會(huì)有新的感受和發(fā)現(xiàn)”。 一、教師語(yǔ)言要具有藝術(shù)的魅力 教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的。 第四，就是老師所特有的魅力，比如說教師的語(yǔ)言。課堂上教師成熟與老練的教姿、教態(tài)、教風(fēng)都給我留下了深刻的印象，學(xué)生的思維的活躍，更讓我看到學(xué)生的主體地位得到了很好的體現(xiàn)。 三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到 一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，他們用自己的揮灑自如的語(yǔ)言引領(lǐng)著學(xué)生。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個(gè)別老師的天賦，他是教師成其為教師 的基本資格。但有用的很有分寸。 很多老師會(huì)在課件上給學(xué)生出示“學(xué)習(xí)方法”，讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類似的問題時(shí)才能夠用自己的力量解決?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。評(píng)價(jià)是否科學(xué)直接影響著課堂教學(xué)效果。 第二 ,注重學(xué)生的主體地位 ,注重讓學(xué)生成為課堂的主人 ,老師僅僅起到穿針引線的作用 ,讓學(xué)生自由暢談 ,談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。在聽課中時(shí)看到老師獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，精美的課件制作讓我心動(dòng) !使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)語(yǔ)文的教學(xué)。在上課時(shí)，教師語(yǔ)言的魅力深深地令我折服；尤其是課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，對(duì)學(xué)生回答問題或?qū)ζ湔n堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)課堂教學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。 總之，本學(xué)期的聽課學(xué)習(xí)，讓我對(duì)自己平時(shí)的教學(xué)有了更深刻的反省和更高的要求。 二、教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實(shí)，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效 率，從而淡化了課件等的輔助作用。 教學(xué)基本功是所有教師都必須掌握的。和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀！在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，只要我們用心去做我們是能辦到的。 第四篇：語(yǔ)文聽課心得體會(huì) “ 1+X”語(yǔ)文教研活動(dòng)心得體會(huì) 版石中學(xué)唐利華 本學(xué)期參加了我縣教育局開展了三年以下年輕教師聽課活動(dòng)，聽了安遠(yuǎn)廉江中學(xué)兩位老師的課，讓我受到了許多啟發(fā)，現(xiàn)在聯(lián)系我自己平時(shí)教學(xué)中的一
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