成長的足跡初中周記含五篇(存儲版)
【正文】 。班主任在班級管理中把《成長周記》列入重要位置，在操作和使用過程中，《學(xué)生成長周記》可以是靜態(tài)的，《班規(guī)班紀(jì)》則應(yīng)是動態(tài)的，各班級根據(jù)本班實(shí)際和不同階段學(xué)生的特點(diǎn)，全員參與、靈活制定符合自身特點(diǎn)的班規(guī)班紀(jì)，其內(nèi)容成為主導(dǎo)班風(fēng)、班紀(jì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。 總之，我校的《學(xué)生成長周記》剛剛投入使用，還有許多問題都需要不斷地探索與研究，只有經(jīng)過反反復(fù)復(fù)的實(shí)踐、反思、修改、完善與補(bǔ)充，才能使其不斷走向成熟。再也不能“明日復(fù)明日”了。在煩惱中，我們也多了一種氣質(zhì)，一種風(fēng)度，這也是成長的煩惱帶給我們的，的確，成長的代價給我們帶來的許多煩惱像一座大山一樣重重的壓著我們，但我更喜歡一首歌，歌詞這樣寫道：“最近比較煩世界上雖然沒有常勝的將軍，但是回想起自己那一次次的“滑鐵盧”，失落之情便會慢慢襲上心頭，特別是進(jìn)入初中，面對這百舸爭流的中考，以分?jǐn)?shù)定前程的現(xiàn)實(shí)，一次失落便會帶來一次新的煩惱。然而，成長的代價卻帶給了我許多真實(shí)的煩惱 《學(xué)生成長周記》是對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價，與班級管理相結(jié)合，使學(xué)生行為養(yǎng)成教育真正落到了實(shí)處，其運(yùn)用和填寫的過程也就是學(xué)生自我教育、自我管理，共同進(jìn)步和提高的過程 ，促進(jìn)了良好班風(fēng)班紀(jì)及班級凝聚力的形成。通過多次的交流、學(xué)習(xí)、研討以及典型引路、榜樣示范，教師們在對學(xué)生評價的觀念上發(fā)生了很大變化：從原來的一味指責(zé)、數(shù)落，到現(xiàn)在的理解、包容、指正、欣賞；從原來對個別生的忽視到現(xiàn)在的“一個都不能少”；從剛開始泛泛、大眾化的評價到現(xiàn)在有針對性的細(xì)致評價；從剛開始程式化的評語到現(xiàn)在的融入情感與愛心的交流，教師們對評價的認(rèn)識更加深刻了。 五、《學(xué)生成長周記》使用的意義： 《學(xué)生成長周記》注重的是學(xué)生成長過程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是學(xué)生成長中最珍貴的記錄，是學(xué)生 初中學(xué)習(xí)生活成長的足跡，它應(yīng)成為一生中最值得收藏和紀(jì)念的東西。 每月末班主任填寫學(xué)生一個月以來日常行為表現(xiàn)情況，要求用等級和激勵性語言，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。 “每周一言”旨在通過格言、警句等形式，讓學(xué)生在不知不覺間積累經(jīng)典佳句，并且激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與前進(jìn)的動力，實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我完善的目的。讓學(xué)生熟記校訓(xùn)、會唱校歌。如何打破這套多年來形成的根深蒂固的評價制度呢？近幾年來，我校不斷探索實(shí)踐，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推出了《學(xué)生成長周記》，開展素質(zhì)教育評價。童年像一條船，裝滿了 ()，裝滿了 ()，裝滿了 ()，也裝滿了 ()。 早春【】（） 天街（）（）潤如酥，草色（）（）近卻無。吹竹 — （）。 再一次捉的時候， 因?yàn)橛辛说谝淮蔚慕?jīng)驗(yàn)，所以我變 精明 了，心想：這一次一定能成功！我便在老母雞曬太陽的時候，趁它不備，又來捉小雞。童年的我是一個既可愛又淘氣的小女孩兒，什么事情都想去嘗試嘗試，結(jié)果往往是：惹出了許多麻煩事兒。 君子一言，駟馬難追。童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。山亭對水榭，鸚鵡對鸕鶿。 潤如酥）：滋潤如酥。積木還枕在那雪白的米飯上面，冒著熱氣呢。喜笑顏開地擺著龍門陣，談天說地，互相敬酒道著祝福。我一下子鎮(zhèn)定了，得意地告訴媽媽：這是我照著你那樣用電飯煲煮的積木呢！你不是說電飯煲能煮熟東西嗎？這么久了，積木一定熟了！快嘗嘗！媽媽一聽，愣住了，周圍的客人一下子都哈哈大笑起來。也沒人留意起我這個小家伙了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結(jié)構(gòu)喔！下面是精心整理的成長的足跡初中周記，僅供參考，大家一起來看看吧。每天看著媽媽用把米飯煮熟，那堅硬的米放在里面煮一會兒就能吃了，香噴噴的 。 第二篇：成長的足跡初中周記 成長的足跡初中周記 不經(jīng)意間，眨眼間，一個星期已經(jīng)過去，一定有不少的收獲，現(xiàn)在的你想必不是在寫周記，就是在準(zhǔn)備寫周記吧。我玩兒著玩兒著，目光不禁瞟見了放在地上的電飯煲。我聽了，好奇地睜大了眼睛，始終搞不明白，為什么飯能煮熟，積木就不能煮熟呢 回憶起來，在我小時候，這種傻事還有好多好多 呢！說起
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