書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白[樣例5](存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)校專門印制教師硬筆書(shū)法練習(xí)本，要求每周練寫一頁(yè)鋼筆字。 學(xué)校舉行硬筆書(shū)法比賽： 語(yǔ)文教師指導(dǎo)低年級(jí)寫字： 各班進(jìn)行書(shū)法展示： 軟筆書(shū)法進(jìn)課堂： 在今后的工作中，我校將繼續(xù)抓好、抓實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)書(shū)法藝術(shù)的熏陶，推進(jìn)學(xué)校的素質(zhì)教育，提升全校師生的素養(yǎng)。另外年級(jí)組結(jié)合語(yǔ)文教師是本班兼職的書(shū)法教師，結(jié)合于語(yǔ)文教材配套《寫字》教材，指導(dǎo)和督促學(xué)生進(jìn)行硬筆書(shū)法練習(xí)，提高學(xué)生的書(shū)寫水平和能力。學(xué)校的走廊里、辦公室墻壁上、立柱上都是書(shū)法藝術(shù)作品，教師的墻壁上也有學(xué)生的書(shū)法作品。 （四） 秉持公益，靜心育人。 學(xué)校要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立相應(yīng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，工作領(lǐng)導(dǎo)小組由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有書(shū)法特長(zhǎng)的教師和書(shū)法愛(ài)好者、語(yǔ)文骨干教師組成。圍繞引發(fā)興趣、提高能力，廣泛進(jìn)行書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)傳授、技法輔導(dǎo)、臨帖指導(dǎo)、習(xí)作點(diǎn)評(píng)、師資培訓(xùn)等活動(dòng)，突出實(shí)踐教學(xué)。 今天我們?cè)谶@里舉行“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，由遵義市書(shū)法家協(xié)會(huì)主席徐曉軍作市書(shū)協(xié)簡(jiǎn)要工作報(bào)告；由著名書(shū)法家尹開(kāi)桂先生等為大家作書(shū)法藝術(shù)講演，旨在弘揚(yáng)書(shū)法藝術(shù)，到學(xué)院傳經(jīng)送寶，希望大家認(rèn)真聽(tīng)講。 中國(guó)書(shū)法藝術(shù)博大精深，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是民族瑰寶，是中國(guó)文化的精髓。 書(shū)法藝術(shù)最早的書(shū)體是篆書(shū)，包括甲骨文、金文、大篆等。 書(shū)法藝術(shù)起于夏商，成熟于東周 、大秦、魏晉和隋唐時(shí)代，宋、元、明、清書(shū)法又以魏、晉、唐法度為契機(jī)，不斷創(chuàng)造新技法和新意境，涌現(xiàn)出豐富多姿的個(gè)性風(fēng)格和書(shū)藝流派。書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白 [樣例 5] 第一篇：書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白 書(shū)法進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)白 各位老師，各界朋友、同學(xué)們，下午好！ 在這多姿多彩而浪漫的夏天，遵義市書(shū)法家協(xié)會(huì)“書(shū)法藝術(shù)進(jìn)校園”走進(jìn)遵義師范學(xué)院。魏晉是完成書(shū)體演變承上啟下的重要?dú)v史階段?！睗h字在漫長(zhǎng)的演變發(fā)展歷史長(zhǎng)河中，一方面起著思想交流、文化傳承等作用，另一方面它本身又形成了一種獨(dú)特的造型藝術(shù)。大家少長(zhǎng)咸集，其樂(lè)融融，共享藝術(shù)，盛會(huì)空前。形成了博大精深、魅力無(wú)窮中國(guó)書(shū)法藝術(shù)。 三、活動(dòng)內(nèi)容與方式 （一） 組織進(jìn)校園書(shū)法教育活動(dòng)。 四、活動(dòng)組織領(lǐng)導(dǎo) 為了開(kāi)展好“書(shū)法進(jìn)校園”活動(dòng)，成立開(kāi)展“
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