【正文】 鄉(xiāng)收入差距擴大的年份有 20xx，而城鄉(xiāng)差距縮小的年份只有 9 年，縮小年份主要集中在 1978xx 年和 xxxx 年的兩個階段。不同地區(qū)之間農(nóng)民的人均收入差距較大，并且這種差距沒有縮小的趨勢。二是思想僵化，心理承受能力較差。特別是高新技術(shù)應(yīng)用上，技術(shù)與生產(chǎn)嚴(yán)重脫切，導(dǎo)致農(nóng)民增收難。 體會 我國農(nóng)民數(shù)量如此之多，要解決農(nóng)民的溫飽問題，要帶領(lǐng)農(nóng)民奔小康，要帶動我國經(jīng)濟的發(fā)展，就必須要增加農(nóng)民的收入，當(dāng)前增加農(nóng)民收入的主要對策有： 提高農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。二是推進優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品區(qū)域布局，充分發(fā)揮區(qū)域比較優(yōu)勢，形成優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)帶。必須調(diào)整國民收入分配格局，加大對農(nóng)業(yè)和農(nóng)村的投入，加強對農(nóng)業(yè)的支持保護力度，幫助農(nóng)民改善生產(chǎn)生活條件，降低農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展成本，促進農(nóng)民增收。加快培育和規(guī)范糧食市場，完善糧食宏觀調(diào)控體系，積極探索對農(nóng)民的補貼機制三是加快推進農(nóng)村金融和衛(wèi)生體制改革，積極探索新型合作醫(yī)療制度和農(nóng)村貧困家庭醫(yī)療救助制度的運行機制和管理辦法，解決農(nóng)民因患傳染病、地方病等大病而出現(xiàn)的因病致貧、返貧問題?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。舉手踴躍，上課氣氛異?；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見后 ,老師再向他們闡釋 她的看法 ,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學(xué)生之間的情感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。聽了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個孩子講的故事竟比我生動百倍 ! 應(yīng)老師的要求，我給孩子們上了一 堂音樂課，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重?fù)?dān)，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責(zé)任之重。七天的社會實踐是 非常短暫的，我非常感謝幼兒園給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。 1 保教人員：每個幼兒班設(shè) 2 名教師 1 名保育員。各幼兒園辦公室人員設(shè)置也不一樣。但是我們營養(yǎng)配餐方面有很大欠缺，沒有 1 名專業(yè)人員，也是導(dǎo)致幼兒園伙食費不一的原因之一。負(fù)責(zé)承辦幼兒園開辦、停辦、變更的登記注冊工作。 5（ 6）對幼兒園實行分類管理，監(jiān)督、評估、指導(dǎo)各類幼兒園的保育、教育工作、家長工作；定期開展教研，及時解決教育教學(xué)中存在的問題。建立園長、教師考核和資格審定制度；保證幼兒園各崗位人員的編制與定編，協(xié)調(diào)公司勞人部合理制定教職員工的待遇，統(tǒng)一各崗位人員的 崗薪工資。 升華分公司 二 0 一二年三月 。根據(jù)國家教育方針上級業(yè)務(wù)部門的精神，建立健全各項規(guī)章制度。及時掌握地區(qū)食品價格，合理制定伙食標(biāo)準(zhǔn)。 4 其具體工作職責(zé)和人員配置為： 幼教部具體職責(zé)： （ 1）根據(jù)國家教育方針和《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和上級業(yè)務(wù)部門的精神，建立健全各項規(guī)章制度。 幼兒伙食費不統(tǒng)一 公司現(xiàn)有 12 所幼兒園，平均每天約有 2021 名幼兒在園吃飯，每天需要三餐一點，三餐為正餐，一點的時間在下午午休起床后，一般食用餅干、水果等。一中心幼兒園的活動室面積不足 30 平方米，孩子最多時達到 45 名，這給老師看管帶來很多不必要的麻煩；工程實施方案中缺乏信息傳遞，導(dǎo)致許多錯誤重復(fù)出現(xiàn)和不必要錯誤的產(chǎn)生。 幼兒園工作人員配置：按照國家頒布的《規(guī)程》設(shè)為：園長、副園長、教師、保育員、保健員、炊事員和其他工作人員。 接下來的實踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經(jīng)驗，慢 慢的我也進步了不少。了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。這里，老師首先引出小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友們紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個話題說說他們的看法。 社會實踐的第一天，與老師和小朋友們在一起熟悉環(huán)境。堅持依法征稅，加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)機構(gòu)改革，盡快取消農(nóng)業(yè)特產(chǎn)稅。二是加強對農(nóng)民進城務(wù)工的引導(dǎo)和管理，把農(nóng)民進城務(wù)工當(dāng)成一項產(chǎn)業(yè)來抓，促進農(nóng)民工跨區(qū)域流動，加快城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會一體化。要面向市場，依靠科技，發(fā)揮比較優(yōu)勢，推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。除此之外，還有農(nóng)作物每年的成本開支。二是技術(shù)服務(wù)跟不上。突出表現(xiàn)：一是文化素質(zhì)較低。近幾年 來，盡管諸多因素都很有利，農(nóng)民增收速度可以超過 5%，但是仍可能落后于城鎮(zhèn)居民，使城鄉(xiāng)差 距繼續(xù)擴大。同這個要求相比，實際發(fā)展速度要低得多。一是同過去的情況比速度大大降低。根據(jù)眾達樸信的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，參與調(diào)研醫(yī)藥企業(yè) xx 年實際漲薪幅度為 %， xx 年預(yù)計漲薪幅度為 %，其中生物制藥預(yù)計漲薪幅度為 %，化學(xué)藥物預(yù)計漲薪幅度為 %，醫(yī)藥商業(yè)和中藥預(yù)計漲薪幅度分別為 %和 %?；瘜W(xué)藥物的研發(fā)人員薪酬水平略低與生物制藥，研發(fā)經(jīng)理的總現(xiàn)金為 145328 元，而中藥企業(yè)的研發(fā)經(jīng)理相應(yīng)數(shù)據(jù)為 128846 元。3月初，華南地區(qū)某生物制藥公司在人才招聘會中，以高出同行 業(yè) 80%的薪酬標(biāo)準(zhǔn)招攬各界英才。 xx 年公布的絕對貧困人口數(shù)字，同 20xx 相比，不僅沒有減少，反而增加了 80 萬人。讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師近距離地感受了縣直幼兒園教師課堂教學(xué)的魅力，為城鄉(xiāng)教師搭建了一個互相學(xué)習(xí)、互相促進、共同提高的平臺，促進 了鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的專業(yè)化成長。 (三 )示范性幼兒園建設(shè)情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的民辦幼兒園大多都分布于集鎮(zhèn)或較大的行政村。從而讓我們對優(yōu)秀的幼兒園的定位。如何把我的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)、尺度展現(xiàn)出來并且使孩子們感覺到有家的溫馨和快樂，這才是我考慮的重點。然而，這所幼兒園建筑風(fēng)格采用的現(xiàn)代元素比較多。 二、調(diào)研目的 通過實地調(diào)研，使我們對幼兒園這樣特殊教育類建筑有一個大概的了解和認(rèn)知，并通過幼兒園的方方面面的具象和抽象的裝飾，設(shè)施，建筑的表達，去認(rèn)真地體悟怎樣將幼兒心理學(xué)融入建筑和內(nèi)部裝修的。本學(xué)期，應(yīng)家長的強烈要求，幼兒園又開設(shè)了一個蒙班。 二、區(qū)域延伸，游戲陪伴幼兒快樂成長一日活動 中，區(qū)域活動開展特色鮮明。由此可見，存在重視正規(guī)教育活動的質(zhì)量，忽視非正規(guī)活動所蘊涵的教育價值 的問題，有的老師可能錯失了一些本來很好的提高生活和自理能力的教育契機。 第二、正規(guī)活動內(nèi)容設(shè)計缺乏科學(xué)性、有悖幼兒認(rèn)知規(guī)律在聽課過程中我發(fā)現(xiàn) 38%的老師組織教育活動時，講授的時間過長，孩子們在被動地聽，教育過程沒有體現(xiàn)讓孩子參與活動。幼兒園調(diào)研報告例文 [大全 5 篇 ] 第一篇：幼兒園調(diào)研報告例文 幼兒園調(diào)研報告范文導(dǎo)讀：關(guān)于幼兒園一日常規(guī)活動管理的調(diào)研報告，東遼縣第一幼兒園周海波，一、調(diào)研的目的：，幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，良好的一日常規(guī)活動不但能保障幼兒的安全、創(chuàng)設(shè)積極的活動氛圍，更有利于培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣、發(fā)展生活自理能力，同時也便于教師科學(xué)合理地安排、組織幼兒一日活動，對幼兒一日常規(guī)活動的實施有待于逐步完善和提高，因此我在全園展開了一日常規(guī)活動管理的調(diào)查研究，希望通過調(diào)研能準(zhǔn)確地掌握教師們對一日常關(guān)于幼兒園一日常規(guī)活動管理的調(diào)研報告東遼縣第一幼兒園周海波一、調(diào)研的目的： 幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，卻隨處蘊藏著深刻的教育價值。可見仍有部分教師未能科學(xué)構(gòu)建幼兒生活常規(guī)培養(yǎng)的系列內(nèi)容，把一日生活常規(guī)的重點內(nèi)容與其它內(nèi)容等同，眉毛胡子一把 抓，長期和近期的目標(biāo)不清晰，工作缺少計劃性、目的性。（因為大班即將離園，小班年齡小不足以彰顯幼兒園常規(guī)特點，中班有了近兩學(xué)年的幼兒園生活，已經(jīng)初見成效，所以選擇中班為樣板班級）從觀察結(jié)果來看上課等有組織的教育活動良好的占 85%，吃飯、喝水、入廁、盥洗、自 由游戲等環(huán)節(jié)管理良好的占 60%。幼兒的生活習(xí)慣、言行舉止、文明禮貌都有了長足的進步，幼兒的語言表達、動手能力得到了很好的發(fā)展，如：大班幼兒學(xué)習(xí)的坐姿、執(zhí)筆姿勢、書寫姿勢、傾聽習(xí)慣等已養(yǎng)成，這些良好的習(xí)慣孩子將受用一生。）而且已經(jīng)逐漸將其默化為一種良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不需要教師一再地重復(fù)管理，孩