【正文】 ，躺在自己蜷起的膝蓋和肚子之間的空隙里。主刀的兩位主任大吃一驚，就差一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)年輕戰(zhàn)士的生命就不保了。 第三天，他背著一名老奶奶蹣跚著向山外行進(jìn)，突然身子一歪，但他仍拼命用手撐住地面，將老奶奶輕輕放下，捂著肚子暈了過去。大家為他換上全套干凈的衣服，可是他太累，沒有被驚醒。 不這些子弟兵 24 小時(shí)沒日沒夜地奮戰(zhàn)在廢墟中，手刨肩頂，忍受饑餓與 寒冷，克服種種困難，連續(xù)作戰(zhàn)，他們忘記了自己的存在，心中千萬遍地呼喊著“救人”“救人”。眼見無望沖入，突然，小姑娘抓起了李武的一只胳膊，猛地咬了上去。 李武后來告訴筆者，“當(dāng)時(shí)真正痛的不在手上而在心里，小小年紀(jì)一下子失去了親人，能不傷痛嗎，只要我的傷痛，能減輕她的一點(diǎn)傷痛，那就讓她咬吧！” 特殊的新婚儀式 我們牽手為連理，這個(gè)日子，我們鄭重地分配這甜蜜。 捐款數(shù)十萬日元的兩名日本低收入者，他們都是原在華日本遺孤的后代，其父母于戰(zhàn)后是在善良的中國(guó)人照料下才得以幸存并返回日本的。幾天前，她還 在海拔五千多米的珠峰大本營(yíng)做全程直播報(bào)道。由于連綿的大雨導(dǎo)致救援行動(dòng)受阻，在廢墟下的民眾急需救助，心系民眾、心急如焚的溫總理面對(duì)空降部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)說出“我就一句話，是人民在養(yǎng)你們，你們自已看著辦”的話語(yǔ)是自然而然的。 中國(guó)總理這個(gè)職位，自周恩來時(shí)代開始，就被賦予了兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守的形象，“周總理”三個(gè)字既是一代中國(guó)人對(duì)周恩 來的永恒紀(jì)念，也是對(duì)繼任者的道德標(biāo)尺和衡量比照。 母罹難 ,女嬰含乳頭活了。 妻子說“愛你”支撐瓦礫下的丈夫締造生命的奇跡。上午10 時(shí) 30 分許，武警官兵用手將譚剛義從廢墟中刨了出來，此時(shí)，距地震發(fā)生已經(jīng)過去 20小時(shí)。醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好 的短信“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有 34 個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù)，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖?！毖援?，夫妻二人失聲痛哭?? 為防止廢墟再次坍塌造成人員損傷 ，街道辦工作人員趕來勸朱芙蓉離開現(xiàn)場(chǎng)?！饼彆x掩面而泣。她的父母在活著的時(shí)候，以脆弱的身軀拼死保護(hù)著她，直到雙雙逝去，還保持著那種姿勢(shì)。 溫家寶親臨一線，四處疲于奔命地指揮、調(diào)度、慰問。然而，在抗震救災(zāi)中，平日里溫和的溫總理卻發(fā)怒了，這 一下，讓看過這條新聞的人無不為之吃驚。張泉靈每每以其大氣的表現(xiàn)和得體的談吐，給觀眾留下深刻印象，成為央視具有大型直播節(jié)目主持能力的主持人之一。一個(gè)上午，兩輪義賣，結(jié)果不到一個(gè)小時(shí)報(bào)紙就全部售罄，各義賣點(diǎn)臨時(shí)增加了至少三次報(bào)紙，都滿足不了市民的熱情。一位老大爺走出人群，輕輕拉起小姑娘，“孩子啊，叔叔的心也疼著啊，我們回家吧。 五月十五日十七時(shí)，當(dāng)里圈負(fù)責(zé)掩埋的戰(zhàn)士們準(zhǔn)備將一具遺體下葬時(shí)，一位十來歲的小姑娘從人群中哭著沖了出來，一頭撞在了負(fù)責(zé)維護(hù)秩序的李武身上，想鉆入掩埋現(xiàn)場(chǎng)。 作文素材 一、救援篇：將愛心傳播，為生命祈禱 求求你們讓我再去救一個(gè)！ 搶救到最關(guān)鍵的時(shí)候，突然教學(xué)樓的廢墟因?yàn)橛嗾鸷蜋C(jī)吊操作發(fā)生了移動(dòng)，隨時(shí)有可能發(fā)生再次坍塌，再進(jìn)入廢墟救援十分的危險(xiǎn)，幾乎等于送死，當(dāng)時(shí)的消防指揮下了死命令，讓鉆入廢墟的人馬上撤出來，要等到坍塌穩(wěn)定后再進(jìn)入，然而此時(shí)，幾個(gè)剛 才廢墟出來的戰(zhàn)士大叫又發(fā)現(xiàn)了孩子。 堅(jiān)韌精神感動(dòng)護(hù)士 護(hù)士長(zhǎng)王靜華是一個(gè)參加過自衛(wèi)反擊戰(zhàn)的老兵，小嚴(yán)被推下手術(shù)臺(tái)后，她帶著護(hù)士們?yōu)樗謇砣?，更換衣物，看著他十個(gè)磨爛的腳趾和背脊上嚴(yán)重的壓痕，還有為了止痛用武裝帶緊緊勒住腰部造成的紫痕，本文由范文論文網(wǎng)搜集整理，大家都哭了。嚴(yán)情勇負(fù)責(zé)的一段山路，背著食品爬上山需要兩個(gè)半小時(shí)，背著傷員下山需要 3小時(shí)，他一度連續(xù)往返 20余趟，中間沒有休息過。 90 后英雄：令人感動(dòng)的解放軍小戰(zhàn)士 19 日上午 9 時(shí) 28 分，上海第二軍醫(yī)大學(xué)設(shè)在綿陽(yáng)安縣的抗震救災(zāi)醫(yī)療救護(hù)中心進(jìn)行了一臺(tái)緊急手術(shù)?！闭f話的是甯加馳的同學(xué)曾婧?！薄拔沂箘牌?，我們還一起唱《團(tuán)結(jié)就是力量》。她和另外 4 名女孩一起被壓在廢墟底下。記者采訪了解到，這位堅(jiān)強(qiáng)女孩原來是一位救人英雄：地震發(fā)生時(shí)，本來已經(jīng)跑出寢室的何翠青，因想叫醒午睡的同學(xué)又返回寢室，使自己錯(cuò)過了最佳逃生時(shí)間而被埋廢墟。也許是這位母親感動(dòng)了上蒼，女嬰含乳得以生還。 死難學(xué)生手里僅僅攥著一支筆 綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)的一名死難學(xué)生手里僅僅攥著一支筆，讓人欲哭無淚。這位老師叫向倩，去年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)當(dāng)英語(yǔ)老師。 隨行的醫(yī)生過來，解開被子準(zhǔn)備做些檢查，卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里?！袄掀?！你放心，我一定會(huì)堅(jiān)持??！”譚剛義保證。一個(gè)三十歲的年輕小伙子，在婦產(chǎn)科見慣了初生的媽媽給自己孩子喂奶的場(chǎng)景，而此時(shí)此刻，這樣一個(gè)幸福的場(chǎng)景卻讓他產(chǎn)生無法抑制的 悲慟。父母的愛感動(dòng)了上天，讓孩子得救了。在中國(guó)的社會(huì)環(huán)境之下，總理的到場(chǎng)除了提高應(yīng)變效率、爭(zhēng)取黃金時(shí)間、督促地方官員、現(xiàn)場(chǎng)拍板解決問題之外，第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，指揮救災(zāi)、慰問百姓，更是災(zāi)場(chǎng)和全國(guó)民心穩(wěn)定的巨大精神力量。 溫總理沒有理由不發(fā)怒。 作為一名 記者，張泉靈總是勇于接受挑戰(zhàn)。全天報(bào)紙銷售比平常增加 20%。” 小姑娘凝視著李武汗流滿頰的面容，止住了哭泣，默默隨著老大爺向后退去??后來戰(zhàn)士們掩埋遺體時(shí)，就再也沒有過群眾沖撞警戒的情況。李武和戰(zhàn)友看著滿臉淚水的小姑娘，一面阻攔她進(jìn)入，一面好言好語(yǔ)安撫她。 幾個(gè)戰(zhàn)士聽見了就不管了，轉(zhuǎn)頭又要往里鉆，這時(shí)坍塌就發(fā)生了，一塊巨大的混凝土塊眼看就在往下陷，那幾個(gè)往里轉(zhuǎn)的戰(zhàn)士馬上給其他的戰(zhàn)士死死拖住，兩幫人在上面拉扯，最后廢墟上的戰(zhàn)士們被人拖到了安全地帶，一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士就跪了下來大哭，對(duì)拖著他的人說你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)！我還能再救一個(gè)！看到這個(gè)情形所有人都哭了，然而所有人都無計(jì)可施，只眼睜睜的看著廢墟第二次坍塌。這才多大的孩子??！醫(yī)療隊(duì)最小的護(hù)士是 1985 年出生的，可這個(gè)戰(zhàn)士出生于上世紀(jì) 90 年代，這么小的年紀(jì)為了救人忍受著常人不能忍受的痛苦。 16 日，他突然覺得腹痛，由于救災(zāi)任務(wù)重，他也沒當(dāng)會(huì)事，繼續(xù)和戰(zhàn)友們一起扛著包行進(jìn)救援，第二天當(dāng)他 背著 50 公斤糧食進(jìn)山時(shí)，陣痛加劇，像是有什么東西卡住了腸子，異常難受，可他沒有吭聲，只是把腰帶緊了緊，死死扎住痛處。成都軍區(qū)某裝甲部隊(duì)士兵嚴(yán)情勇年僅 18 歲，帶病在山區(qū)背送病員三天三夜后暈倒?！澳悄愕轿叶瞧さ紫聛砺铩！卞讣玉Y說。她說，下面一片漆黑，什么也看不清，也無法動(dòng)彈。何翠青是青川縣木魚中學(xué)初一學(xué)生。 武警親手刨出老父遺體，噙淚堅(jiān)持指揮救援 武警成都支隊(duì)二大隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)張秋紅率隊(duì)解救都江堰一廢墟中的幸存者，而他的父親和嫂子就埋在這片廢墟中，他親手刨出老父和嫂子的遺體，來不及哭泣，噙淚堅(jiān)持指揮救援。 警花當(dāng)眾解衣為災(zāi)區(qū)嬰兒喂奶 16 日，四川江油縣公安局女民警蔣小娟，在地震災(zāi)民庇護(hù)所，當(dāng)眾解衣為一名地震災(zāi)區(qū)孤兒喂奶。 女警家中 10 口親人全部遇難仍?shī)^戰(zhàn)在抗災(zāi)一線 5 月 12日中午 12時(shí)許，彭州市公安局民警蔣敏和她遠(yuǎn)在北川縣、朝思暮想的兩歲小寶貝的一次電話通話?；卦L后來告訴我，昨天晚上校長(zhǎng)睡得很好，第二天早上開始，她就在外面開始指揮學(xué)校的老師，做災(zāi)后重建的工作，嗓門也很大?！毙Ｉ岬顾乃查g，她的兒子就在附近一個(gè)學(xué)校讀初二，而且她清清楚楚知道自己的兒子也被埋進(jìn)去了，但她央求大家救救學(xué)生。 我前后去了她那里兩次，她漸漸地恢復(fù)過來了，離開的時(shí)候我知道，她已經(jīng)離開南壩，回家割麥子去了。 地震發(fā)生的時(shí)候她在教室里，她帶了 8 個(gè)同學(xué)，從四樓跑到二樓，結(jié)果在二樓拐彎的地方整個(gè)教學(xué)樓塌下來，她跟八個(gè)孩子全部被埋在里面，找到她的時(shí)候，她兩只手緊緊抓著兩個(gè)孩子的手， 8 個(gè)孩子都面向老師的方向互相抱著。唯獨(dú)就是這一天，媽媽說：你一定要好好讀書，你要讓媽媽放心。 孤獨(dú)男孩：媽媽為什么這么說 這是一個(gè)真正的孤兒小郭 (圖 2)，很遺憾現(xiàn)在已經(jīng) 失訪了，因?yàn)榈诙煳以偃タ此臅r(shí)候，他已經(jīng)被轉(zhuǎn)移到上一級(jí)的安置點(diǎn)去了。后來我讓她試著把弟弟的小汽車抱在懷里，當(dāng)作是弟弟，可以跟弟弟說話。地震發(fā)生了，女孩和班上 8 個(gè)學(xué)生跑了出來，其他全部被壓進(jìn)廢墟。但大概一星期后，網(wǎng)上的意見基本上統(tǒng)一了， 包括香港在內(nèi)的很多心理專家都參與討論，最后明確認(rèn)為： EMDR 用于小孩子闖入性記憶粉碎是有效的，是可以的。 第一次用上了 EMDR 技術(shù) 這是我第一次把 EMDR(快速眼動(dòng)信息再加工 )技術(shù)，大量應(yīng)用到心理創(chuàng)傷治療上。我們向南壩挺進(jìn)，平常 5 個(gè)多小時(shí)的路，足足走了 16 小時(shí)半，整個(gè)晚上都是上車 、下車。 學(xué)無止境，教無際涯。我們的周圍，有不少教師在抱怨學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成不好，抱怨學(xué)生的腦子太愚鈍，抱怨學(xué)生在授課時(shí)不活躍，不配合。由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。面對(duì)死亡，他們?cè)忈屃松膫ゴ?；面?duì)危險(xiǎn)，他們彰顯了人性的力量。你的這種似乎微不足道的努力，可能使別人幸免于難；別人這種似乎微不足道的努力，同樣可能使你幸免于難 ——— 人類就這樣，或者互為陷阱，或者互為依靠。 在這里，我們有必要重新審視人生的意義和價(jià)值，它快樂的源泉在哪里？它的意義和價(jià)值在哪里？在巨大的災(zāi)難面前你會(huì)發(fā)現(xiàn)，最珍貴的東西，莫過于親情、友情，莫過于我能為他人做些什么，莫過于真、善、美，莫過于悲憫與大愛。 一千個(gè)人眼里有一千個(gè)哈姆雷特，在災(zāi)難這面鏡子前，有人看見生命的渺小與脆弱，有人看見生命的頑強(qiáng)與偉大；有人看見名利與權(quán)力的卑微；更多人選擇及時(shí) 行善，“守望相助、出入相友、疾病相扶持”。這些英雄教師奮不顧身勇?lián)尵葘W(xué)生生命，危難關(guān)頭無暇顧及自己的家人，甚至不惜獻(xiàn)出自己寶貴的生命，為我們樹立了愛生如子、舍己救人的崇高師德形象，是我們學(xué)習(xí)的楷模。有的壓在廢墟中已經(jīng)犧牲了，可仍然死死地抱著自己的學(xué)生。在大災(zāi)來臨之際，汶川地區(qū)的老師譚千秋、吳中紅、張米亞等教師沒有選擇逃避和退縮，而是決然而然地用自己并不強(qiáng)壯的身體給孩子撐起生的希望，可敬！可佩！他們?cè)诮處熯@個(gè)平凡的崗位上展示著偉大的師愛，向世人詮釋著新時(shí)期教師的內(nèi)涵。他們的精神是中國(guó)教育振興的希望。我們的任務(wù)還很艱巨，大量的工作還需要我們一代又一代的人前赴后繼的去探索、去 披荊斬棘，我想當(dāng)前的最要緊的就是要為如何實(shí)施素質(zhì)教育探索出一條切實(shí)可行的路子來，真正把素質(zhì)教育落到實(shí)處，辦社會(huì)有用的、人民滿意的教育。它決定了今后我們能否真正劫后重生。從美國(guó)到中國(guó)，慈善的趨勢(shì)是：捐錢越來越早，往往剛富就捐，許多人在壯年就把大部分財(cái)產(chǎn)捐出去，以便更好地監(jiān)督善款的使用。因此，我們要做一個(gè)好公民，還有第二重要義、第二重責(zé)任，就是除了自己“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，還要及時(shí)監(jiān)督政府，這是公民的權(quán)利，也是公民的責(zé)任。但是，他們都無一例外地在地震襲來的危急關(guān)頭挺身而出，舍生取義，展現(xiàn)了高尚情操和人生境界。 其實(shí)他們?cè)局徊贿^是些普普通通的鄉(xiāng)村老師、縣城老師，但他們卻幾乎以同一種悲壯的姿勢(shì)，本能地把生的希望留給了學(xué)生，而自己卻選擇了死亡！在汶川，在北川，在江油，在青川，在都江堰??有太多的老師，太多的事跡，令我們深深感動(dòng)。 其次，要不斷地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。最大的意義是這些老師用鮮血和生命，又一次向世人昭示了人民教師這個(gè)職業(yè)的圣神。 我這次去過才知道，地震是如此的厲害，整個(gè)地都猛烈向上抬，高度可以達(dá)到 厘米，伴隨著地震，比打雷還要猛烈的來自地底下的轟轟聲，極其恐怖！我們經(jīng)歷了一次 級(jí)余震，那天我剛好在廣場(chǎng)上，給災(zāi)民做心理干預(yù)，地震來時(shí)，地面往上鼓，足足持續(xù)了有 20多秒鐘，廣場(chǎng)上的老百姓因?yàn)閯倓偨?jīng)歷了 8 級(jí)地震，所以他們以為 8級(jí)地震又來了，當(dāng)場(chǎng)都恐懼地哭，你抱著我，我抱著你。 這種技術(shù)現(xiàn)在在國(guó)際上非常流行，特別是在美國(guó)。 13 日這一天我心情非常焦急，因?yàn)樾睦砦C(jī)干預(yù)在事件后的第一個(gè)星期，尤其是頭三天，是黃金時(shí)間，一個(gè)月內(nèi)是實(shí)施心理危機(jī)干預(yù)的最好時(shí)間。她哭著哭著想起來：外婆怎樣了？她拼命跑回家去，外婆和弟弟全都死了。你爸爸媽媽是農(nóng)村里長(zhǎng)大的，這兩座山他們已經(jīng)走過很多次，不會(huì)有危險(xiǎn)，她有些寬慰地說：是。 在講述的過程中，小郭不自覺地把手伸我到的袖子