導(dǎo)游專業(yè)畢業(yè)生個人的實習(xí)報告范文(存儲版)
【正文】 是很多，以致于在導(dǎo)游詞的準備反方面不是很充分，再講解時不能流利的表達出來。 實訓(xùn)準備： 一、將同學(xué)們分成若干組，每組選出一名組長，由組長統(tǒng)一負責(zé)和布置組員的任務(wù)，每到一處景點時，要有同學(xué)出來講解。 三、其中還存在著不足，有些景點同學(xué)們不敢出來講解，對景點資料的掌握不齊全，沒有將書面上的知識變?yōu)樽约旱闹R。 第三篇：導(dǎo)游專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生實地導(dǎo)游實習(xí)報告 實訓(xùn)地點： xxx 實訓(xùn)時間： XX年 4 月 24 日 —— XX 年 5 月 8 日 實訓(xùn)目的： 一、將書本上的理論知識運用到實際中去，更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足。 二、八一起義紀念館的講解，線路為先進陳列大樓，接著是江西大旅社，即八一起義總指揮部舊址。這對老師提出了越來越高的知識要求。 9 月 23 日，我已經(jīng)在這里認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過班主任或班委或直接交流）。 有了好的第 一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的控制課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。針對學(xué)生上課不集中、學(xué)生成績下降以及一些來自農(nóng)村的學(xué)生跟不上教學(xué)進度的個別情況，靈活處理，靈活與學(xué)生進行面對面的交流，使得課堂課后氣氛大有改變。 二、提高作為導(dǎo)游所必需的語言表達能力，在游客面前講解時，不會因為外界的因素而影響到自己的講解，努力將自己的知識傳授給游客。 三、滕王閣的講解，即逐層講解。在這個環(huán)節(jié)中沒有預(yù)想的效果，這也說明了我們更應(yīng)該認真地去學(xué)習(xí)，多掌握些歷史知識，對我們今后的導(dǎo)游講解時會有很大的作用。再次到喲講解是到喲工作的一項重要內(nèi)容，在旅游過程中，現(xiàn)場講解效果如何，在一定程度上反映了一個導(dǎo)游的素質(zhì)和水平，同時也在很打程度上反映了我們導(dǎo)游隊伍的建設(shè)，也會影響游客對整個旅游的印象。 實訓(xùn)內(nèi)容： 一、藍天學(xué)院的講解，線路為：正大門――升旗臺――景觀大道 (教學(xué)區(qū) )――臨水廣場、求真湖、藍天閣――圖書館――學(xué)術(shù)報告廳――沙龍舞臺――藍海大劇場――體育館――生活區(qū)――生態(tài)園――行政樓。蠟炬成灰淚始干，老師的辛勞讓學(xué)生感激不盡。 通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。 接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。學(xué)生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終于，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節(jié)課上完。潘老師將我?guī)У浇淌?，向同學(xué)們介紹了我，沒想到同學(xué)們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。經(jīng)歷了這段的實習(xí)生活，讓我感受到教師職業(yè)的重任，體會到教師工作的辛苦。 三、提前進行對景點的了解和詢問，設(shè)計出最合理的線路，以最少的路程看最多有特色的景點。 第三個景點是滕王閣，滕王閣是因為王勃寫的一篇而名揚天下，這首先就給我們下了一個要求，就要對《滕王閣序》這篇要有個初步的了解，在這次的實訓(xùn)中，我們同樣的是請這里的點點導(dǎo)游給我們先講解，雖然同學(xué)們都大概知道這些知識，但還是很認真地聽她的講解，這次的實訓(xùn)，匯集了多方面的知識，有歷史、人物、山水等等，這就要求我們要有豐富的知識面，對景物的了解也要更深層次，我們吸取了上次在八一起義紀念館的教訓(xùn)，認真地準備好了導(dǎo)游詞，對有些地方進行了現(xiàn)場模擬，可以說，這次的課，效果很不錯。 實訓(xùn)結(jié)果： 一、初步掌握導(dǎo)游講解時所必須的語言技 巧和處理突發(fā)事情的應(yīng)變能力，游客在詢問相關(guān)問題時能夠很好的回答他們。 三、培養(yǎng)在外帶團時導(dǎo)游的獨立工作能力、組織協(xié)調(diào)能力，隨機應(yīng)變能力和人際交往能力。在我們的這次戶外實訓(xùn)課上，我們學(xué)到了很多，首先，我認識到理論知識與實際能力是非常重要的，因為在導(dǎo)
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