【正文】 □綜合活動(dòng) 7□其他 三、您最常用的軟體類別是那一類？ 0□電腦遊戲 1□ CAI 2□ Office 系列 3□工具軟體 4□ Inter 四、 VCD 光碟片要怎麼播放 0□放在 CD 音響上 1□放在錄放影機(jī)裡 2□放在 CDROM 裡 3□其他 五、您平日使用電腦的時(shí)間有多長(zhǎng)？ 0□平均每天不足一小時(shí) 1□每天約一小時(shí) 2□每天約二小時(shí) 3□每天約三小時(shí) 4□每天約四小時(shí) 5□每天五小時(shí)以上 六、您最常使用的電腦資訊設(shè)備在那裡？ 0□電腦教室 1□各辦公 室 2□各班或?qū)？平淌? 3□本人專用電腦 4□自購(gòu)筆記型電腦 5□其他 117 七、您目前在學(xué)校使用的電腦從那裡來的？ 0□學(xué)校經(jīng)費(fèi)新購(gòu) 1□由家長(zhǎng)捐贈(zèng) 2□學(xué)校汰舊換新時(shí)撥用 3□向?qū)W生借用 4□自己購(gòu)買 5□其他 八、在教學(xué)上，您的電腦最常發(fā)揮的功能是什麼？ 0□補(bǔ)救教學(xué) 1□模擬實(shí)驗(yàn) 2□搜尋教學(xué)資源 3□展示教材 4□獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)童 5□其他 九、在電腦課程上，貴校最常見的教學(xué)模式是？ 0□學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn) 1□老師指定使用軟體 2□老師示範(fàn)引導(dǎo) 3□跟著軟體步驟使用 4□其他 十、貴校教學(xué)軟體存放於何處？ 0□電腦教室 1□圖書館 2□教具室 3□其他 A、您覺得貴校教學(xué)軟體數(shù)量夠多嗎？ 0□可以自由挑選 1□足夠使用 2□勉強(qiáng)夠用 3□幾乎找不到合用軟體 4□還不知道有什麼軟體 5□其他 B、您曾參考過幾套 CAI 軟體？ 0□不曾 1□五套 2□十套 3□廿套 4□卅套以上 5□其他 C、你認(rèn)為使用那種方法尋找 CAI 教學(xué)軟體較方便？ 0□聽熟悉 cai 的同事介紹 1□憑自己以前的經(jīng)驗(yàn) 2□查 cai 目錄 3□查 cai 索引 4□查 cai 關(guān)鍵字 5□其他 D、貴校教學(xué)軟體的資源如何取用？ 0□裝於虛擬光碟 1□裝於網(wǎng)路資源庫(kù) 2□借用光碟片 3□不知道 4□其他 E、貴校教學(xué)軟體的使用最大的困擾是什麼？ (可複選 ) 0□找不到管理人借用 1□找不到所要借的那片光碟 2□不知道每一片的內(nèi)容 3□借用手續(xù)麻煩 4□其他 F、您如有其他的建議，請(qǐng)?zhí)盍徐断拢? 118 附錄三： 資訊核心能力與可應(yīng)用資訊之學(xué)習(xí)領(lǐng)域 核心能力乃將「附錄一：資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵」依各學(xué)習(xí)單元之性質(zhì)歸類為「資訊科技的認(rèn)知」、「資訊科技的使用與概念」、「資料的處理、分析」、「資訊的溝通」、以及「資訊的搜尋」等五類資訊能力。 二、您的專長(zhǎng)科目： (請(qǐng)用 1， 2， 3 次序標(biāo)選三個(gè)項(xiàng)目 ) 0□語文 1□健康與體育 2□社會(huì) 3□藝術(shù)與人文 4□數(shù)學(xué) 5□自然與科技 6□綜合活動(dòng) 7□其他 三、貴?，F(xiàn)有教學(xué)軟體約有多少套？ 0□ 049 套 1□ 5099 套 2□ 100199 套 3□ 200 套以上 四、貴校 教學(xué)軟體數(shù)量排行前三名分別是 (請(qǐng)用 1， 2， 3 次序標(biāo)選 ) 0□語文 1□健康與體育 2□社會(huì) 3□藝術(shù)與人文 4□數(shù)學(xué) 5□自然與科技 6□綜合活動(dòng) 7□其他 五、貴校電腦課程由誰授課？ 115 0□專任電腦老師 1□一般老師 2□兩者都有 3□其他 六、貴校資訊教育主要前三項(xiàng)課程是？ (請(qǐng)用 1， 2， 3 次序標(biāo)選 ) 0□ WORD 1□網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì) 2□ CAI 3□ Inter 4□繪圖動(dòng)畫 5□ Office 6□其他 七、貴校教學(xué)軟體存放於何處？ 0□電腦教室 1□圖書館 2□教具室 3□其他 八、貴校教學(xué)軟體使用管理方式是？ 0□裝於虛擬光碟 1□裝於網(wǎng)路資源庫(kù) 2□借用光碟片 3□其他 九、貴校教學(xué)軟體整理進(jìn)度為 0□正開始整理 1□已編製目錄 2□已建立教學(xué)軟體資源庫(kù) 3□已建立教學(xué)資源索引 4□其他 十、您使用那種方法尋找 CAI 教學(xué)軟體？ 0□聽熟悉 CAI 的同事介紹 1□憑自己以前的經(jīng)驗(yàn) 2□查 CAI 目錄 3□查 CAI 索引 4□查 CAI 關(guān)鍵字 5□其他 A、貴校教學(xué)軟體使用狀況如何 ？ 0□老師借用踴躍 (超過 % 人借過 ) 1□老師很少借用 (有 套軟體借出過 ) 2□沒有統(tǒng)計(jì)。 114 附錄一 電腦軟體融入各科教學(xué)概況調(diào)查表 系統(tǒng)管理人員問卷 臺(tái)北市國(guó)小教師電腦軟體融入各科教學(xué)概況調(diào)查表 敬啟者： 本輔導(dǎo)團(tuán)為了解 87 學(xué)年度擴(kuò)大內(nèi)需軟體採(cǎi)購(gòu)之後，教學(xué)軟體於各校使用之概況。 貴校電腦等級(jí)最低的是 ， 目前用途是 。 臺(tái)北市國(guó)民小學(xué)資訊教育輔導(dǎo)團(tuán) 中華民國(guó)八十八年十二月廿日 一般教師問卷 (請(qǐng)貴校一般正式教師填寫。 電腦倫 理 社會(huì) 7212 瞭解電腦使用相關(guān)的議題和倫理規(guī)範(fàn) (如電腦病毒、安全性、複製版權(quán)等 )。 試算表 數(shù)學(xué) 社會(huì) 綜合 7333 能利用試算表提供的工具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)圖表製作、函數(shù)模擬等。 電腦網(wǎng)路通訊操作 各領(lǐng)域 7243 會(huì)網(wǎng)路基本操作 (包括 BBS, , , ftp)。 視窗環(huán)境基本操作 操作：開、關(guān)、移動(dòng)、改變大小、滑鼠的操作等 理 作、目錄的管理 體的操作 8 視窗環(huán)境是一般學(xué)校電腦具備之作業(yè)系統(tǒng)，亦是目前學(xué)習(xí)各式軟體之前必須學(xué)習(xí)之操作介面，其所附屬之應(yīng)用軟體是學(xué)生練習(xí)基本操作的最佳教材，此學(xué)習(xí)內(nèi)容所介紹的功能與操作為後續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)涵之基礎(chǔ)。此項(xiàng)軟體的精熟程度有助於往後其他軟體的學(xué)習(xí)遷移，因此學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是操作與功能的練習(xí)而非文字的輸入。 操作評(píng)量 122 五年級(jí)資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵 學(xué)年 (總節(jié)數(shù) ) 欲培養(yǎng)之資訊能力 (能力指標(biāo)編號(hào) ) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 涵 節(jié)數(shù) 說 明 建議評(píng) 量方式 五 (20) 7344 能獨(dú)自或與同儕合作完成網(wǎng)頁(yè)的製作。 問題解決與規(guī)劃 專題製作 10 此學(xué)習(xí)內(nèi)涵接續(xù)五年級(jí)的初步訓(xùn)練，是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行其他領(lǐng)域之專題學(xué)習(xí)時(shí)必備的解題技能。 電腦概念 、現(xiàn)在與未來 、硬體概念 、中央處理單元、記憶體、介面卡與擴(kuò)充槽、及輸出設(shè)備之間的整體關(guān)係及運(yùn)作 方式 4 教導(dǎo)學(xué)生對(duì)電腦較進(jìn)階的認(rèn)識(shí)，包括硬體、軟體，以及電腦發(fā)展的概念介紹。 程式語言 * 4 程式語言簡(jiǎn)介與問題解決流程的搭配教學(xué)有助於學(xué)生解題邏輯能力的提升。 2).了解使用 Tel 的禮儀。 1).了解資訊科技融入各科教學(xué)之內(nèi)涵。 6).會(huì)上網(wǎng)搜尋網(wǎng)路上的補(bǔ)充教材。 2).了解學(xué)校電腦系統(tǒng)、會(huì)操作電腦教室教學(xué)網(wǎng)路廣播系統(tǒng)。 4).能利用電腦設(shè)備做班際、校際之聯(lián)絡(luò)教學(xué)。 ? 會(huì)電腦操作、並 利用電腦做教學(xué)活動(dòng)。 ? 會(huì)上網(wǎng)搜尋網(wǎng)路上的補(bǔ)充教材。 陸﹑教育部苗組長(zhǎng)致詞：對(duì)於本次會(huì)議之討論有以下幾點(diǎn)建議 1. 金學(xué)獎(jiǎng)與相關(guān)得獎(jiǎng)軟體在登錄時(shí)是否將另行標(biāo)註 ,作為老師圈選時(shí)之參考依據(jù) ? 2. 是否要整合一資料庫(kù) ,提供給各縣市參考 ,才不至於造成各縣市資料庫(kù)不同之困擾。採(cǎi)行單一窗口制，各廠商於單一窗口登錄資料，並由各單位以超連結(jié)之方式連接此網(wǎng)站，至於去年登錄過之資料，將全部歸零，全部從新登錄。 討論 五：獲選教學(xué)軟體展示方式如何辦理？ 說 明：去年由公會(huì)舉辦北中南三次展示，各縣市又分別辦理，造成廠商之困擾，今年是否要統(tǒng)一辦理，由誰辦理？參展對(duì)象是誰？參加之老師是否給予研習(xí)證明 決 議： 請(qǐng)教育部統(tǒng)籌各縣市訂定展示時(shí)間表，並請(qǐng)鄰近縣市合併辦理，使各參展廠商有所依據(jù)，不 至於有撞期之困擾；並將協(xié)調(diào)各縣市學(xué)校提供活動(dòng)中心作為展示場(chǎng)地。 5. 本網(wǎng)頁(yè)於教育部電算中心確認(rèn)後，預(yù)定上線時(shí)間為 10 月底， 11 月底登錄完畢， 12 月初辦理廠商登錄確認(rèn)說明會(huì)。 陸﹑綜合討論： 關(guān)於欄位之增減方面： 一、在「教學(xué)軟體資料建置」『編輯』的網(wǎng)頁(yè)中， 1. 新增【得獎(jiǎng)紀(jì)錄】欄位 2. 於產(chǎn)品功能欄位後加註 (一百字以內(nèi) ) 3. 發(fā)行公司改為【發(fā)行單位】 4. 原著作者改為【研發(fā) /製作者】並於其後新增【電話】【聯(lián)絡(luò)人】欄位 5. 新增【零售參考價(jià)格】欄位 6. 刪除【本案單機(jī)授權(quán)價(jià)格】欄位 二、在「教學(xué)軟體資料」的網(wǎng)頁(yè)中： 1. 刪除『?jiǎn)螜C(jī)授權(quán)價(jià)格』 2. 顯現(xiàn)『零售價(jià)格』 3. 隱藏『全校授權(quán)價(jià)格』 三、其他： 1. 於首頁(yè)上製作軟體登錄與廠商登錄之說明，詳細(xì)寫明如何填寫及應(yīng)注意事 項(xiàng)。 由於採(cǎi)行單一窗口制，所以同一軟體資料由誰登錄（研發(fā)商、通路商、經(jīng)銷商），將交由廠商自行討論決定。 至於附件之流程圖部分 ,應(yīng)附詳細(xì)說明 ,以供各縣市參考。 ? 使用電腦出試題並將試題上網(wǎng)。 ? 能利用網(wǎng)路做班際、校際之聯(lián)絡(luò)教學(xué)。 127 附錄六 教師資訊基本素養(yǎng)短期指標(biāo)評(píng) 量表 縣市： 校名： 班級(jí)數(shù)： 教師數(shù)： 一、一般資訊素養(yǎng)： 項(xiàng)目名稱 評(píng)鑑項(xiàng)目 評(píng)鑑結(jié)果 優(yōu)良 普通 待改進(jìn) 能了解網(wǎng)路禮節(jié) ? 會(huì)管理、收發(fā)自己的電子郵件。 3).利用網(wǎng)路配合各科教學(xué)活動(dòng)。 2).使用電腦系統(tǒng)管理學(xué)生資料及學(xué)習(xí)資料。 二、套裝軟體及應(yīng)用軟體操作素養(yǎng)： 1).了解 CAI 的效益與範(fàn)圍。 3).了解電腦病毒傳染的發(fā)病原因。 簡(jiǎn)單口頭問答 操作評(píng)量 7437 能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟等進(jìn)行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的軟體進(jìn)行資料整理與分析。資訊管理觀念重在如何組織資料以及管理資料。而且學(xué)生可藉由數(shù)字、公式等的操弄，觀察模擬函數(shù)的行為，有助於某些數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)。會(huì)檔案?jìng)?輸。並教導(dǎo)學(xué)生注意軟、硬體的保養(yǎng)、備份資料等資訊安全概念。 操作評(píng)量 7232 能利用繪圖軟體提供的工具創(chuàng)作並列印出作品。 120 附錄四： 三至七學(xué)年資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵 三年級(jí)資訊基本學(xué)習(xí)內(nèi)涵 學(xué)年總節(jié)數(shù) 欲培養(yǎng)之資訊能力指標(biāo)編號(hào) 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 涵 節(jié)數(shù) 說 明 建議評(píng) 量方式 三 (20) 7222 瞭解電腦教室 (或教室電腦 )的使用規(guī)範(fàn) 教室使用規(guī)範(fàn)與管理 使用方法 1 不論電腦教室或教室電腦，在第一次上課時(shí)， 均應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生電腦設(shè)備正確的使用規(guī)則，例如不帶零食、保持設(shè)備及環(huán)境的清潔與乾爽、沒經(jīng)同意的情形下不隨便更改設(shè)定或是使用自帶的軟體等。 7437 能利用網(wǎng)際網(wǎng)路、多媒體光碟、影碟進(jìn)行資料蒐集，並結(jié)合已學(xué)過的