【正文】 先鋒”活動，在“兩新”組織開展了“抓覆蓋，爭做興業(yè)先鋒”活動，切實增強了活動實效性和針對性。通過堅持“書記抓、抓書記”的工作思路，有力推進了全縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動的深入開展。定波鄉(xiāng)堅持實踐與科學發(fā)展相結(jié)合，對結(jié)幫扶，試行 2+1 幫扶模式，不斷總結(jié)好經(jīng)驗好作法。熱打鄉(xiāng)抓油菜基地建設(shè)促牧民增收。注重典型的示范帶動作用，用身邊的先進事跡教育身邊的人，把那些立場堅定、立足本職、埋頭苦干、勇于爬坡、敢于破難的人，樹立為大家熟悉、易于了解、貼近生活的學習榜樣，做到學有標竿、干有榜樣，在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好氛圍。有效防止了活動與實際工作脫節(jié)的兩張皮現(xiàn)象，促進了活動的深入有效開展。針對部分地方對活動重視不夠、行動遲緩、辦法不多、措施不力、責任不明等問題，明確提出了要著力解決好“七大問題”，有力、有序、有效推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展。五是認真開展黨組織書記上黨課活動。二是創(chuàng)爭活動還不夠深入。 一是與維護社會和諧穩(wěn)定相結(jié)合，在創(chuàng)先爭優(yōu)中確保長治久安。以“四強”為標準，始終把抓基層、打基礎(chǔ)擺在更加突出的位置，大力推進基層組織工作創(chuàng)新。為推動全縣創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展，督促基層黨組織和黨員踐行公開承諾，確保創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效，緊緊圍繞“推動科學發(fā)展、促進社會和諧、服務(wù)人民群眾、加強基層組織”的總體要求和創(chuàng)建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優(yōu)秀員的基本要求，將履行職責、兌現(xiàn)承諾、發(fā)揮作用情況作為主要內(nèi)容進行了點評。這就要求黨員正確行使權(quán)利，只能在授權(quán)范圍內(nèi)行使權(quán)利，不得逾越權(quán)利范圍，否則要受到組織處分。 首先，我們黨員教師要努力提高構(gòu)建和諧外中的意識。很難設(shè)想，一個沒有真才實學的黨員能夠在火熱的教育事業(yè)中真正發(fā)揮先鋒模范作用。因此，每一名黨員都必須以自己的實際行動，一流的業(yè)績和奉獻，來實現(xiàn)入黨時的莊嚴誓言，真正成為立黨為公、執(zhí)政為民的先鋒模范。他愛上了這尊少女像，并熱切期望它能成為現(xiàn)實中的姑娘。作為黨員教師，愛學生就是代表最廣大人民群眾的利益，就是全心全意為人民服務(wù)的體現(xiàn)，就是黨性和黨員意識的具體體現(xiàn)。 用心才會耐得住寂寞。我們石家莊學院元氏分院的學生，都是高招第五批錄取的學生。在三尺講臺上，你會為自己的每句話責任，你是在傳授知識，你更是傳承文明；你是培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)，更是在培養(yǎng)社會主義的接班人。 教師工作無小事，有時你無意間的一句話卻會影響學生的一輩子。新的時代、新的歷史條件賦予先進性以新的內(nèi)容。 第五篇：黨員教師學習創(chuàng)先爭優(yōu)心得體會 黨員學習總結(jié) 闕旭東 自參加創(chuàng)先爭優(yōu)活動動員大會以來，我扎扎實實接受了一次全新的政治、思想、行為的再教育，深刻認識到了創(chuàng)先爭優(yōu)的重要性和必要性。應(yīng)該從不追名逐利，但對于失誤、不足卻又不推卸責任，文過飾非。有責任感的人，突出的優(yōu)點是他們絕不是個人中心主義者，他人的、集體的、國家的利益總是先于自己的利益。 學習黨章“共產(chǎn)黨員的權(quán)利和義務(wù)”這一節(jié)，就要用心思考如何保持共產(chǎn)黨員的先進性，用心地完成學習的要求，用心地解決實際問題。在高校中，你能否叫出學生的名字，你能否真正了解學生的所思所想，你能否與學生聊一聊他的生活，你能否常到學生的寢室走一走，你能否把貧困生當作自己的親人幫一把。 我們的學生是大學生，大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望，是祖國未來。皮革馬利翁是古希臘神話中塞浦路斯島上的一位年輕國王的名字。我們黨員教師不僅有立黨為公、執(zhí)政為民的意識，有為人民服務(wù)的本領(lǐng)，而且總是具體落實到了為國家、社會和人民服務(wù)的行動上，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。建設(shè)和諧外中，要求黨員努力學習和掌握教育大發(fā)展的形勢。在全面建設(shè)和諧社會的今天，我們黨員要始終保持先進性，充分體現(xiàn)時代發(fā)展的要求，就必須成為用“三個代表”重要思想武裝頭腦、努力實踐“三個代表”重要思想的先鋒模范。黨員的義務(wù)不是要不要履行的問題，而是必須履行的問題。以開展“爭創(chuàng)規(guī)范化村級組織活動場所”活動為重點，提升基層黨建 的規(guī)范化水平；以激發(fā)黨員干部隊伍生機活力為重點，提升基層黨建的科學化水平；以構(gòu)建城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的基層黨建新格局為重點，努力提升基層黨建布局的合理化水平；以結(jié)合本職工作和調(diào)研為重點，努力提升創(chuàng)先爭優(yōu)的品牌化水平。同時以交通、水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點，認真實施藏區(qū)三大民生工程，發(fā)展社會公共事業(yè)，著力解決好人民群眾生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，讓人民群眾真切地體會到活動帶來的實惠。按照中央和省、州委的部署要求，我們將充分借鑒學習實踐活動的成功經(jīng)驗，突出爭創(chuàng)活動的實踐性，以更加豐富的活動內(nèi)容、更加多樣的活動形式、更加切實的工作方法，保證創(chuàng)先爭優(yōu)活動取得實效。 創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展中，我縣也存在一些問題：一是部分黨組織負責人履職不力。 四是認真開展黨員政治紀律教育。 （六）認真完成創(chuàng)先爭優(yōu)各項規(guī)定動作，扎實完成各階段工作任務(wù)。即比創(chuàng)新看科學發(fā)展，比 實干看工作業(yè)績，比學習看能力素質(zhì)，比服務(wù)看惠民實效，比形象看群眾反映，爭創(chuàng)人民滿意黨組織、爭當群眾滿意好黨員。大力推進基層組織工作創(chuàng)新，以“四強”為標準，把抓基層、打基礎(chǔ)擺在更加突出的位置。按照“農(nóng)戶 +協(xié)會 +市場”的模式，以人為本，走產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，為群眾創(chuàng)造更好的致富路子。各基層黨組織在抓牢各項基礎(chǔ)工作的同時，著力打造“一支部一黨委一特色”，不斷 推陳出新、創(chuàng)新載體，形成“百花齊放”的創(chuàng)爭活動局面。立足鄉(xiāng)城現(xiàn)有發(fā)展基礎(chǔ)，圍繞“建設(shè)康 南發(fā)展高地、香巴拉休閑圣地、民族團結(jié)福地”的總體要求，著力激發(fā)基層黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內(nèi)動力和積極性?；鶎狱h組織結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，促使黨建工作定位更準、思路更清、信心更足、熱情更高、勢頭更猛。一是及時召開動員大會。制定了創(chuàng)先爭優(yōu)活動工作例會制度，文書處理制度、督查督辦制度，請銷假制度，檔案資料管理制度等。研究了《中共鄉(xiāng)城縣委組織部、中共鄉(xiāng)城縣委宣傳部關(guān)于在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》，以縣委辦[2021]42 號文件下發(fā)執(zhí)行。同時變上訪為下訪，把群眾利益放在第一位，切實解決群眾關(guān) 心的熱點、難點問題半年來，全縣廣大黨員干部圍繞重大項目建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、征地拆遷等中心工作，采取調(diào)解、協(xié)商、疏導(dǎo)等方法，積極化解各類矛盾糾紛 72 起，有效維護了全縣社會和諧穩(wěn)定。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以“千村致富工程”為載體，基層黨組織和黨員充分發(fā)揮作用，以調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、大力培育支柱產(chǎn)業(yè)、發(fā)展種養(yǎng)殖業(yè)和農(nóng)副 產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)為抓手，千方百計助農(nóng)增收。 2021 年創(chuàng)先爭優(yōu)工作總結(jié) 鄉(xiāng)城縣自創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，在縣委高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全縣基層黨組織和全體黨員共同努力，創(chuàng)先爭優(yōu)活動呈現(xiàn)出啟動迅速、推動有力、主題鮮明、創(chuàng)爭有序、進展順利的良好態(tài)勢，活動取得較好成效，有力促進了鄉(xiāng)城“三個高地”的積極創(chuàng)建和“鄉(xiāng)城狀態(tài)”的 保持?；仡欁约簬啄陙硭鞯墓ぷ鳎袝r想自己也努力奉獻著，也做出了一些成績，但與一些優(yōu)秀教師比，自己的成績就顯得微小，因此我要更加努力去工作，以爭取新的突破。 二、在教育觀念方面爭先創(chuàng)優(yōu) 教育觀念是教師對教育的職能及如何進行教育的認識問題，往往對教師組織教學活動以至整個教育過程的成敗起到一種先入的決定作用。 重慶市巴南區(qū)魚洞南區(qū)學校 王金山 2021年 10 月 6 日 第四篇：黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)學習心得體會 黨員教師創(chuàng)先爭優(yōu)學習心得體會 通過學校黨支部組織黨員歷次學習，觸動很深，體會也很深刻，作為一名黨員。同時作為個體，我們應(yīng)該向先進人物學習，敢于出污泥而不染。作為新世紀的黨員教師，身兼雙重身份，既是共產(chǎn)黨員又是人民教師，惟有保持共產(chǎn)黨員本色，堅持全身心投入到教育工作中才能真正當好一名黨員教師。進一步強化陣地建設(shè)和隊伍建設(shè)，結(jié)合村“兩委”換屆，整頓基層黨組織，建立良好的用人導(dǎo)向機制和跟蹤問效制度，健全黨內(nèi)激勵關(guān)懷幫護機制，全面提高黨員隊伍素質(zhì)， 努力建設(shè)全州乃至全藏區(qū)最堅強的基層戰(zhàn)斗堡壘。堅持把維護穩(wěn)定作為硬任務(wù)和第一責任，充分發(fā)揮基層黨組織和黨員的主體和 骨干作用，保持清醒頭腦，增強憂患意識，旗幟鮮明反分裂，依法加強宗教事務(wù)管理，不斷提升“三項重點工作”的層次和水平，加強信訪和矛盾糾紛排查調(diào)處工作，切實把矛盾糾紛解決在基層、化解于未發(fā)之時，從根本上、制度上為發(fā)展打造長治久安的社會環(huán)境。有的基層黨組織不注重學習，對上級指示和文件不及時領(lǐng)會；突擊抓一抓表面工作，領(lǐng)導(dǎo)一走就丟在一邊的現(xiàn)象還存在。黨組織書記和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都圍繞推進“跨越發(fā)展、長治久安”開展了 1 次講黨課活動。 二是認真開展“三看三比”活動。 三是發(fā)揮黨員模范帶頭作用。結(jié)合建黨 89 周年慶?；顒?，在全縣表彰了 158 名優(yōu)秀集體和個人，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動開展以來，我縣又樹立了 10 名先進個人和 10 個先進集體，使基層黨組織和黨員真正起到了良好的引領(lǐng)表率作用。水洼鄉(xiāng)在“強堡壘、構(gòu)和諧、聚民心”思路下積極創(chuàng)建水利示范村形象工程。沙貢鄉(xiāng)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中突出“三抓”，即抓契機、謀發(fā)展；抓安全、保發(fā)展；抓穩(wěn)定、助發(fā)展。 一是科學確定主題，引領(lǐng)活動開展。四是表彰先進，形成正確的“創(chuàng)爭”工作輿論導(dǎo)向。利用橫幅、標語、公開欄、櫥窗等各種形式宣傳創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目的，意義，工作要求。五是加強工作督查。成立了由縣委副書記楊建同志任組長的創(chuàng)先爭優(yōu)活動領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦工室設(shè)在縣委組織部，有兩間辦公室。各項惠農(nóng)政策全面落實，兌現(xiàn)糧食直補、農(nóng)資綜合補貼、退耕還林（草）補貼、農(nóng)機購置補貼等總計達到 萬元，結(jié)合實施牧民定居行 動計劃開展結(jié)對幫扶，縣級機關(guān) 20 個單位和 188 名黨員共捐助 4 萬余元，幫助然烏、熱打等鄉(xiāng)牧民定居點完成建設(shè)任務(wù)，實現(xiàn) 709 戶 4578 定居，總投資達 萬元，義務(wù)教育階段學生 5003 名全部免除了學雜費和免費提供了教科書，為 3437 名寄宿制學生提供生活補助，進一步鞏固提升新型農(nóng)村合作醫(yī)療工作，上半年全縣參加新農(nóng)合 23910 人，參合率 100%，城鎮(zhèn)新增就業(yè) 215 人，發(fā)放城市低保資金 萬元，農(nóng)村低保資金 萬元。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中注 重發(fā)揮基層黨組織和黨員排除化解矛盾糾紛、維護社會穩(wěn)定的作用，特別是發(fā)揮村級黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，做到“小事不出村，大事不出鄉(xiāng)”。讓創(chuàng)先爭優(yōu)活動人人入腦入心，實現(xiàn)了全覆蓋，不留死角。只要勤勤懇懇，發(fā)奮工作，光明磊落，堅持真理，保持良好心態(tài)，不氣餒，不退縮，不自暴自棄，不怨天尤人，一如既往，為黨和人民的教育事業(yè)奮斗不止，就會得到組織認可、社會認可和群眾認可。教師還要在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的教學情境，引導(dǎo)學生 積極主動學習，使每一個學生的學習積極性都得以發(fā)揮，個性得到發(fā)展。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證人的先進性和純潔性。此時，對待學生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多 ,稍忙時，為學生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。作為一名黨員教師，我對照“五個帶頭”即帶頭學習提高 、帶頭爭創(chuàng)佳績、帶頭服務(wù)群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣，聯(lián)系個人工作實踐，總結(jié)如下： 一、存在不足 ⑴政治理論學習不夠深入。具體到自己的工作，就應(yīng)該正確定好位，為學生服務(wù)為老師服務(wù)，想學生之所想急學生之所急，成為學生的貼心人。 作為一名黨員教師深感責任重大，肩負的擔子更重，我們是培養(yǎng)人才的人類靈魂工程師，祖國的未來靠教育，而教育離不開教師，教師的作用顯得尤其重要。國家興亡匹夫有責，我們每一個公民都與國家的利益息息相關(guān)，沒有優(yōu)越的社會制度，沒有和平穩(wěn)定的社會環(huán)境，沒有發(fā)達的社會經(jīng)濟，我們每一個人的利益只能是空談 ，個人的理想就無從實現(xiàn)，只有把個人的利益融入到集體和國家利益中，我們才能有實現(xiàn)人生價值的可能。時時提醒自己，務(wù)必真學實做、踏實苦干，立足崗位，永葆共產(chǎn)黨的先進本色。 二、原因分析 對加強學習的重要性認識不夠 。教科研這一塊缺乏繼續(xù)向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態(tài)度。工作中要把堅持以學生為本，作為工作的出發(fā)點和落腳點，落實到具體工作中，就是要始終把廣大學生的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關(guān)心學生安危冷暖， 關(guān)注學生健康成長，著力解決好關(guān)系他們切實利益的具體問題。爭做主人翁，決不做局外人，只要對教育教學有利不管是否被采納，也要敢于提出，努力實踐，凡是都能從大局出發(fā)，從實事求是出發(fā)，從學校發(fā)展出發(fā)，不計個人得失和榮辱，為學校出謀劃策。在今后的階段，我將進一步深入學習，鞏固學習成果。各級黨組織把創(chuàng)先爭優(yōu)作為推動發(fā)展的經(jīng)常性動力，與縣委、政府各項中心工作有機結(jié)合起來，引導(dǎo)黨組織和黨員干在破解發(fā)展難題、完成重點任務(wù)上創(chuàng)先進、爭優(yōu)秀。成立專門工作領(lǐng)導(dǎo)小組，深入基層，與群眾交心談心，面對面地交流，了解群眾疾苦，收集社情民意，切實掌握影響基層穩(wěn)定的各種問題、動態(tài)、信息和苗頭，做到滾動排查，橫向到邊、縱向到底，不留死角。圍繞社會保障惠民、新農(nóng)村示范片建設(shè)、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等 10 個方面，興辦了 57個項目，其中 7 個項目已提前完成任務(wù)， 19 個項目完成目標的 50%以上，極大改善了農(nóng)村的生產(chǎn)條件和生活環(huán)境。為保證工作的正常開展，縣財政專題安排首期工作經(jīng)費 1 萬元，用于辦公開支。 （三）廣泛宣傳，形成良好的“創(chuàng)爭”活動氛圍 “創(chuàng)爭”活動是繼學習實踐