【正文】 學(xué)們，無論在哪里做保安，都不需要太高深的學(xué)識(shí)。 精彩的人生都是從讀書開始。 猶太民族就是一個(gè)“書香”相傳的民族。是的，在這個(gè)世界上，還有什么能像書籍那樣，開闊你的眼界，愉悅你的身心，陶冶你的性情，豐富你的知識(shí)，升華你的精神。讓我們與經(jīng)典為友，與博覽同行，享受閱讀的快樂，享受藝術(shù)的生活，擁有詩意的人生 !謝謝大家！ 第四篇：《書 香校園國(guó)旗下講話稿小學(xué) 高爾基說，書是人類進(jìn)步的階梯。 在這個(gè)變得越來越豐富多樣和便利的世界，人生的歷程真正成為一個(gè)不斷選擇的過程。課程改革改變了原來的一切，要求在學(xué)習(xí)上，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生是主體，教師只是起從旁輔助、引 導(dǎo)的作用，教育的重心已不再是教給學(xué)生固有的知識(shí)，而是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師只有及時(shí)地跳出學(xué)科本位思想的束縛，汲取最新科研成果，才能適應(yīng)新課程教育教學(xué)的需要和教育發(fā)展的需要。從醫(yī)藥至圣李時(shí)珍到民族樂魂聶耳 。 有同學(xué)說，我作業(yè)太多，沒時(shí)間讀書。 讀書使人充實(shí)，讀書使人明智，讀書能使凡人變偉人，相反，不讀書你將寸步難行，更會(huì)被社會(huì)淘汰。一早到校，可以讀書 。“人生應(yīng)該讀幾本墊底的書。為共建和諧校園、書香校園，激發(fā)全體同學(xué)的讀書熱情，在此，我代表五 (7)班向全校的同學(xué)發(fā)出倡議： 一、要崇尚讀書。 時(shí)代的發(fā)展需要高素質(zhì)的人才，只有博覽群書才能獲得廣博的知識(shí)。的確，讀書妙處無窮，潤(rùn)澤心靈，最是書香能致遠(yuǎn)。能絕權(quán)欲，棄浮華 。讀書之樂，樂在悅心，好書是心靈的鈣片，隨意翻閱，便可撥開彷徨的迷霧，抒發(fā)纏繞的情緒，陶冶性情，修煉寧?kù)o祥和、寬容豁的達(dá)心胸。是的，你今天收獲的果，必是你過去的種下因。在讀書學(xué)習(xí)中 不斷提純自己的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，集腋成裘，聚沙成塔，化知識(shí)為能力，適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)發(fā)展需求，讓自己的人生放射出金色的光芒 ! 有人說：“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生，是一個(gè)沒有發(fā)展的學(xué)生 。有了書香飄溢，我們的學(xué)校才能美得更加明媚深刻，更加端莊大氣。在每一個(gè)猶太人家里，當(dāng)小孩稍微懂事時(shí)，母親就會(huì)翻開《圣經(jīng)》，滴上一點(diǎn)蜂蜜，然后讓孩子去吻《圣經(jīng)》上的蜂蜜。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，“ 取起精髓，去起糟粕”，即讀好書，讀益書。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會(huì)里止步 。 讀書可以陶冶情操，提高自身的素質(zhì)與修 養(yǎng)，讀書能夠擴(kuò)大我們的視野，豐富我們的知識(shí)，有利于我們的知識(shí)，有利于我們?cè)谖磥淼纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于有利地位；我們可以多讀書多看報(bào)多看些公益電視節(jié)目。 崢嶸歲月，我們一起經(jīng)歷風(fēng)雨，花樣年華，我們共同攜手前行；幸福的時(shí)光；我們并肩開拓未來，純真年代，我們共創(chuàng)書香校園。 學(xué)校是努力與追求著的天地 ，讓我們擁有一雙翅膀，能夠與抵住狂風(fēng)暴雨，與雄鷹搏斗，最終獲得屬于我們的榮譽(yù)與自豪。 學(xué)習(xí)就是能夠理解書中思想與含義，既要知其然也要知其所以然，不僅能領(lǐng)悟作者的淺層意思，而且要用心體會(huì)知識(shí)，理解知識(shí)，才能夠?qū)W得更多，學(xué)的更深。 記得，莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。因此，無論從民族進(jìn)步還是人類發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。 同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道 ?”你會(huì)怎樣回答呢 ?你可能會(huì)想：書怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無涯苦做舟。“書香校園”不應(yīng)只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個(gè)華農(nóng)的沁人芬芳。對(duì)于這部分同學(xué)，我想說“活到老，學(xué)到老”。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。 書，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂趣。能有自知之明，預(yù)料之先。達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的?？梢载S富我們的知識(shí)，啟迪我們的思維，給我們以奮進(jìn)的力量?！遍喿x對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。只?zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書?? 選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲 。你一松手，它就從指間溜走了。 同學(xué)們，我們要抓緊一切時(shí)間來讀書，如果你把玩的時(shí)間的 50%用來讀書，把看電視的 80%用來讀書，把追逐打鬧的 90%用來讀書，把空閑時(shí)間的 100%用來讀書，那么你就有時(shí)間讀書了。 有些同學(xué) 可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒有時(shí)間去讀書，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。 從古到今，凡名人都是愛讀書的。 作為一名新教師。 當(dāng)然，我并不是為了讀書而讀書，死讀書。我們的學(xué)校是省級(jí)示范學(xué)校，她的美應(yīng)該不僅僅是整潔、氣派，更應(yīng)該洋溢著濃濃的書香氣息。 書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。讀書愈多，精神就愈健壯而勇敢。因此，營(yíng)造一個(gè)充滿書香的校園，讓書香伴隨在你的左右，我們就可以與圣賢為伍，與大師對(duì)話，陶醉于知識(shí)的海洋，享受詩意美好的人生。受到北大文化氛圍的影響，北大的保安也都非常愛學(xué)習(xí)。 但是有同學(xué)說，我作業(yè)太多，沒時(shí)間讀書？但真的是這樣嗎？其實(shí) 時(shí)間是擠出來的，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的，也是不一樣的，你擠得多，時(shí)間就給你的多。 怎樣才能營(yíng)造出一個(gè)書香校園呢？我認(rèn)為 ,要從讀書做起 ,培養(yǎng)讀好書 ,好讀書的的良好習(xí)慣。 記得，莎士比亞曾經(jīng)說過：“書是全時(shí)間的營(yíng)養(yǎng)品。因此，無論從民族進(jìn)步還是人類發(fā)展的角度 來說，都應(yīng)該提倡讀書。 同學(xué)們，如果我問你“書是什么味道 ?”你會(huì)怎樣回答呢 ?你可能會(huì)想：書怎么會(huì)有味道，如果有味道，也是苦的，因?yàn)閷W(xué)海無涯苦做舟?！皶阈@”不應(yīng)只是一個(gè)口號(hào)，而應(yīng)讓其成為師生的生活狀態(tài)，成為精神的必需品，成為浸漫整個(gè)華農(nóng)的沁人芬芳。對(duì)于這部分同學(xué)，我想說“活到老，學(xué)到老”。沒有遏抑、沒有權(quán)威、沒有功利，有的是鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考。 書，是睿智的源泉，帶給我們最雋永的樂趣。能有自知之明，預(yù)料之先。達(dá)到完善自我，全面發(fā)展的目的?？梢载S富我們的知識(shí)，啟迪我們的思維，給我們以奮進(jìn)的力量。”閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧?。只?zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書?? 選擇讀書，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲 。你一松手，它 就從指間溜走了。 同學(xué)們，我們要抓緊一切時(shí)間來讀書，如果你把玩的時(shí)間的 50%用來讀書，把看電視的 80%用來讀書，把追逐打鬧的 90%用來讀書，把空閑時(shí)間的 100%用來讀書，那么你就有時(shí)間讀書了。 有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒有時(shí)間去讀書，那我們聽一聽雷鋒怎么說的吧：墻上并沒有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。 從古到今，凡名人都是愛讀書的。 作為一名新教師。 當(dāng)然，我并不是為了讀書而讀書，死讀書。莎士比亞說，書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有了陽光 。讀書也一樣，我們必須學(xué)會(huì)選擇，選擇讀什么書，什么時(shí)候讀書，怎樣讀書。 新課程反映了社會(huì)對(duì)教師工作的質(zhì)的需求，教師必須隨著新課程所建立的學(xué)習(xí)方式改變自己的教學(xué)方式，而教學(xué)方式的變化是由教育觀念決定的，因此，我們教師應(yīng)盡快提高專業(yè)化水平，提高自身綜合素質(zhì)，加強(qiáng) 對(duì)優(yōu)秀教育理論著作的學(xué)習(xí)。從民國(guó)之父孫中山到周恩來、魯迅等??雖然他們來自不同的時(shí)代，有著不同的追求，但是在他們的身上，熱愛讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神是共有的。真的是這樣嗎 ?仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)，有人在看書，你卻在追逐打鬧 。 同學(xué)們，一本本新書正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。午間休息，可以讀書 ?！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說過的一句名言。 在讀書中陶冶情操、健全人格 。 四、讀書以致用。心靈只有