【正文】 兒之間的感情，并且讓家長了解幼兒在園的情況，鍛煉幼兒的動手操作能力。由于基本上都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，大家的情緒都比較穩(wěn)定。 鼓勵幼兒堅持自己能做的事情自己做，不依賴別人，一日生活的各個環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺地進(jìn)行活動。對身體體質(zhì)弱的幼兒給予特別照顧。因此，我們這學(xué)期重點(diǎn)抓常規(guī)教育。平時利用電話、發(fā)通知 等手段向家長反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級最新的活動情況，加強(qiáng)家園聯(lián)系。有計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的標(biāo)準(zhǔn)流程。 (5)充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。 (2)在每個星期的班隊課中，結(jié)合本班實(shí)際，安排“安全知識講解課”。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎懲辦法。使實(shí)驗(yàn)教材具有創(chuàng)新實(shí)用，開放的特點(diǎn)。教材編寫特點(diǎn) 改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)學(xué)生的思維水平的提高。探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。 掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算，探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。 在綜合應(yīng)用中，能運(yùn)用學(xué)過的知識解決實(shí)際問題。 精心設(shè)計作業(yè)，有層次，講究目的性、科學(xué)性。四年級的學(xué)生已有較強(qiáng)的自我意識，自制力又較弱，這種自身的矛盾要求教師應(yīng)用新的工作方法，讓工作更細(xì)致、更有耐心和有針對性，事事，時時都動之以情，曉之以理。 充分利用升旗活動 、重大節(jié)日活動，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。同學(xué)之間也找好自己的對手進(jìn)行競爭?？吹綄W(xué)生有了長處，有了閃光點(diǎn)就要表揚(yáng)，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。 六、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守班紀(jì)班規(guī)，促使學(xué)生全面發(fā)展 無規(guī)矩不成方圓，為了更好地提高班級工作，制定嚴(yán)格的規(guī)章制度，我采取小組管理制度，每小組長管理 46 個學(xué)生，組長每天匯報給班主任當(dāng)天的情況，以便班主任及時做好班級管理工作。其次班主任要提供機(jī)會讓任課老師與學(xué)生多溝通 。 具體情況分析如下： 品德方面，本班學(xué)生熱愛學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、尊敬師長、熱愛勞動。 班級特點(diǎn)，本班學(xué)生愛學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。 搞好每位學(xué)生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地發(fā)展。 四、常規(guī)管理措施 學(xué)習(xí)方面，為使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣，制定以下措施： (1)、建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，學(xué)生在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時加分，學(xué)生每得到 20 分，就可以換一月亮。 (3)、利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。告訴學(xué)生上下樓 梯的正確位置，不要擁擠。對于家長的來訪，我會熱情地接待。作為班主任，對學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級的育人環(huán)境，培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進(jìn)的同學(xué)。 文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評比，具體做法如下： (1)、學(xué)生在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當(dāng)減獎卡，由每組的組長 記錄。 (2)注意育人環(huán)境的美化，充分 發(fā)揮其育人功能。 搞好班級衛(wèi)生工作管理、學(xué)生的日常行為培養(yǎng)，爭創(chuàng)衛(wèi)生文明示范班。家長大多是農(nóng)民。規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，努力探索班級工作的新特色。 比，總結(jié)一學(xué)期來班級各小組工作優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的措施和今后努力的方向。有些同學(xué)的成績總是不夠理想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關(guān)。 二、其次做好學(xué)生的思想工作 我認(rèn)為要作好學(xué)生工作，關(guān)鍵在于抓好學(xué)生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界可以說豐富多彩，這時候不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀(jì)律觀念形成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任只有俯下身子和學(xué)生交心，做學(xué)生的朋友，學(xué)生才會和你敞開心扉，暴露學(xué)生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻(xiàn)計獻(xiàn)策，為搞好班級工作提供依據(jù)。耐心細(xì)致的做好問題學(xué)生的教育工作，幫助他們樹立自信心，改掉缺點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康快樂的成長 ! 注意抓好學(xué)生的輔導(dǎo)，通過多種渠道調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立必勝的信心，通過“一幫一”活動，使學(xué)生共同進(jìn)步，以達(dá)到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。 四、具體工作內(nèi)容及措施 利用班隊會、早晚的教育時間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓學(xué)生按要求去做，同學(xué)間互相監(jiān)督，由班干部負(fù)責(zé)檢查。其中的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦，但是方法不夠靈活，舉一反三的學(xué)習(xí)能力較差。 重視學(xué)生的智力開發(fā)，抓好素質(zhì)教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視課堂 40 分鐘的利用，大面積提高教學(xué)成績。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 ，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 四、教學(xué)目標(biāo)： ，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。 三、教材分析： 本冊教材包括：小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡便計算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動等。 中小學(xué)班務(wù)學(xué)期工作計劃 2 一、指導(dǎo)思想： 教材四年級數(shù)學(xué)下冊，是以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 )》的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上編寫的。評比內(nèi)容包括學(xué)生每天穿戴整齊，儀容整潔，勤剪指甲，勤洗手，不亂扔垃圾，看見紙屑要撿起，保持教室地面整潔及會整理自己的書包和學(xué)習(xí)用具等。 衛(wèi)生教育 講究衛(wèi)生很重要。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識，增強(qiáng)安全意識，提高自我防范能力。 (3)以學(xué)生發(fā)展為本，挖掘?qū)W生自我管理，自我教育意識，以班級日常行為規(guī)范為抓手，找出“上課”“課間”、“保潔”、“作業(yè)”等不足之處，進(jìn)行自我、小隊考核。我們會朝這個方向努力的。但在配合幼兒園、班級工作需要方面，家長們還是比較積極的。堅持請家長使用接送卡，沒有帶卡的家長請他簽字。 三、保育工作 秋季是傳染病多發(fā)的季節(jié)，為了保證幼兒的健康，我們要做好每日的“一摸、二看、三問、四查”，并且對情緒欠佳，生病的幼兒多加以關(guān)注，做好每日的晨檢和消毒記錄。 目標(biāo)： 促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。為了更好的完成班級工作，特制定了本學(xué)期的班務(wù)工作計劃。十月份：開展說說國慶節(jié)見聞的語言活動，提高幼兒的語言表達(dá)能力，提升幼兒的愛國情感。 努力做好家長工作，主動與家長交流，爭取家長的配合。（ 2）美術(shù)活動充分發(fā)揮孩子對色彩的天賦，進(jìn)行色彩練習(xí)，鼓勵幼兒大膽使用色彩，學(xué)習(xí)并掌握簡單的折紙技巧和手工技能。有自我保護(hù)意識。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進(jìn)。（ 2）、繼續(xù)教給幼兒一些自我服務(wù)能力和自我保護(hù)的一些常識。因此，教師要很好地把握這些特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的教育。其中男生 20 人，女生 15 人。增強(qiáng)創(chuàng)新意識，與時俱進(jìn)，為達(dá)成共同愿景而努力。 （三）家長工作： 完成對全部幼兒的家訪工作。保證每天的語言活動、音樂活動、體育活動和用英語對話的時間和質(zhì)量。 培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)和行為習(xí)慣，體現(xiàn)“四個有序” 以飽滿的工作熱情和勇于創(chuàng)新的精神，認(rèn)真完成上級交辦的各項任務(wù)，迎接幼兒園三大任 務(wù)的挑戰(zhàn)。 “人人守信”演講賽。 。認(rèn)真上好每周的班會課，小結(jié)上周工作。 70%以上。 (3)學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生在完成作業(yè)后不抓緊時間復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，也放松紀(jì)律。 。 1 月份 開展慶“元旦”活動 。 探討提高學(xué)習(xí)能力的途徑和方法 。 七、五年級上學(xué)期班務(wù)活動安排 9 月份： 布置教室，制定班級計劃 。 轉(zhuǎn)化和 促進(jìn)后進(jìn)生的進(jìn)步。班主 任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。加強(qiáng)班級值日制度的完善，對他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體 、熱愛勞動等方面的教育。 營造寬松愉快的課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重合作探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用，使每一位學(xué)生積極參與到教學(xué)中來，從而學(xué)有所獲。 四、五年級上學(xué)期工作目標(biāo) 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想工作的教育，進(jìn)一步提高班級的向心力和凝聚力，幫助學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)小主人翁精神。 五年級新學(xué)期班務(wù)計劃 4 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)?？傮w工作計劃為指導(dǎo)，以深入開展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)、以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主 要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。 加強(qiáng)個別教育，尊重學(xué)生中的差異 多接近學(xué)生，了解不同學(xué)生的不同特點(diǎn)，針對差異采取不同的教育措施和教育方法。以評比促進(jìn)學(xué)生自覺養(yǎng)成習(xí)慣。同時引導(dǎo)形成人人都是班級小主人的意識。成 績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，即要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步 。本學(xué)期將采取合理的措施，使每個孩子都在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻 ，或是頑皮搗蛋。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以達(dá)到鞏固的目的。 班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。 班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。通過與小學(xué)生父母的對話，了解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。關(guān)心、愛護(hù)后進(jìn)生，及時捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵，以增強(qiáng)他們的自信心 總之，本學(xué)期我將在實(shí)、細(xì)、嚴(yán)上下工夫，讓班級管理有序進(jìn)行，更上一個臺階，力爭實(shí)現(xiàn)班集體的良性發(fā)展和學(xué)生個體的健康成長。鼓勵學(xué)生寫讀書感，摘抄優(yōu)美詞匯，辦閱讀小報等。充分利用好班級評比臺。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。 在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格 。這有待于在本期的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。五年級新學(xué)期班務(wù)計劃 [推薦五篇 ] 第一篇：五年級新學(xué)期班務(wù)計劃 圍繞學(xué)校主題教育，提高學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，以愛國主義教育為主線，以學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，注意培養(yǎng)和提高學(xué)生的基本道德。但任有少數(shù)學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，存在著生活自理能力差，學(xué)習(xí)原動力不足 ,作業(yè)拖拉潦草等現(xiàn)象。 加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，做到安全工作的經(jīng)常性、及時性，做到防患于未然，在班級中杜絕一切安全事故。班級里全面培養(yǎng)勤奮踏實(shí)、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。 組織好班級中各項任務(wù)的評比，形成一套系統(tǒng)的班級評比體系，培養(yǎng)比學(xué)趕幫的良好班風(fēng)。召開讀書匯報會。成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步 。 了解學(xué)生思想狀況。 ⑶進(jìn)行家庭訪問、召開家長會。 ⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。 組織和培養(yǎng)班集體。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的輿論做起。 班主任在組織學(xué)生開展集體活動的同時，要注意對學(xué)生進(jìn)行個別教育工作。 班級管理是一門藝術(shù)。這有待于在本期的班主任工作進(jìn)一步加強(qiáng)。 在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格 。樹立有影響力的勤奮的孩子的形象，嚴(yán)厲制止違紀(jì)現(xiàn)象。充分利用好班級評比臺。鼓勵學(xué)生寫讀書