二小20xx-20xx學年第一學期語文教研計劃(存儲版)
【正文】 年之內(nèi)的年輕語文教師，教研組和校行政會每周跟蹤聽課，對他們進行培訓、指導，促進青年教師的快速成長，其他教師教研組和校行政將不定期推門聽課。各年級則根據(jù)自身需求每月自主進行一次學科核心能力質量檢測，內(nèi)容、時間自定，檢測完畢 對于薄弱之處進行反思并進行質量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。不斷深化備課改革，重視“教學再設計”與“教學反思”的撰寫，真正提高備課的效益和質量。單周各年級備課組圍繞教研主題進行學習、討論、爭辯、重建，提升研討的團隊力量和參與面，進一步加強學習研討共同體的建設。 教研組將推薦兩本語文專業(yè)書籍給各位語文教師，拓寬語文教師視角，掙脫經(jīng)驗主義泥沼，學思結合、學以致用，在自身語文教學中得以體現(xiàn)，以促進教師的專業(yè)素養(yǎng)的提升。 ，創(chuàng)造學習機會。拼音教學加強集體備課，加強拼音過關的趣味性，激發(fā)孩子的學習興趣。繼續(xù)推行語文學科學業(yè)質量評價體系，同時關注平 臺大數(shù)據(jù)的作用，關注學生平時的學習情況和學習足跡，結合數(shù)字化手段優(yōu)化評價措施。同時充分發(fā)揮市級、區(qū)級語文學科帶頭人
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