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高二歷史教師工作計劃素材模板5篇(存儲版)

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【正文】 進(jìn)行一次模擬考試, 3月底再進(jìn)行一次校模擬考試。 同上期末考試,學(xué)期結(jié)束工作 7月 4日暑假開始 備注:①如學(xué)校另有事安排,順移。教師通過一年教學(xué),完成高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)(選修)全部的講課課程,要求學(xué)生掌握高中《世界近代現(xiàn)代史》(上下冊)第的基本史實,并培養(yǎng)學(xué)生相關(guān)的分析問題解決問題、歸納綜合概括等能力。 (盡量做到課本中大字記憶、小字理解、地圖熟悉,此外,標(biāo)“☆”的內(nèi)容要了解,注意歷史知識的連貫性 )認(rèn)真閱讀教材,結(jié)合教參,結(jié)合高考、結(jié)合新課標(biāo)、結(jié)合學(xué)生實際,提高備課質(zhì)量。成績較好的學(xué)生,設(shè)置一些靈活的問題,使他們的學(xué)習(xí)興趣可以持之以恒。 在歷史教學(xué)方面拜王建功老師、楊艷霞老師為師,多聽課,多請教,多學(xué)習(xí)。 高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田,對我們這一代教師來講既是一個挑戰(zhàn),也是一個機遇。 教材簡析:新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書是高中歷史教學(xué)的一次重大變革,勢必對我國中學(xué)教育的未來產(chǎn)生重大的影響。 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂棵的具體安排 1+2+1 的模式。 培養(yǎng)學(xué)生 的理性思維和研究能力 (1)復(fù)習(xí)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。 第三、主要教學(xué)措施 努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念 ,更新教育思想 ,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法 ,努力提高教學(xué)效度。 提倡多種教學(xué)手段的使用,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動參與教學(xué)過程,從而掌握基礎(chǔ)知識,養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。 第 1415 周進(jìn)行《中國古代史》第六章后三節(jié)教學(xué)任務(wù)。堅持學(xué)科教學(xué)為主,落實基礎(chǔ)知識要到位,適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求,培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力。提倡教師嘗試多種形式的教學(xué)模式,積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。歷史選修 (Ⅰ )共有 9 個專題。學(xué)習(xí)改革家堅強不的意志,增強對社會的歷史責(zé)任感,進(jìn)一步認(rèn)識我國改革開放的偉大意義。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差,對文化科不較重視。 在重視基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,注意加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。“三清”即堂堂清、日日清、周周清。近年來,高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高。 根據(jù)級組的工作目標(biāo)“確保尖子生,提升重點生,推動本科生”。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識范圍,要深入分析研究《 化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《年考綱》,對照近幾年的高考試題和課本上的重點知識,找出知識點和考點,把課本知識進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺,F(xiàn)在復(fù)習(xí) 中存在的問題是:教師講,學(xué)生聽。布置作業(yè)目的要明確,內(nèi)容要科學(xué),書面作業(yè)應(yīng)及時批改,并做好登記工作。通過相互聽課學(xué)習(xí),取他人之長,補自之短,提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。 標(biāo)準(zhǔn)的變化。對此,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。 如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。 系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。正因為如此,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。 二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系 進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。 縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。 互聽互學(xué),揚長避短。要求學(xué)生在每一次的試題講評后必須將做錯的試題集中在“錯題集錦”中,教師也要做好錯題記錄,在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn),使學(xué)生對所學(xué)知識真正理解。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對所復(fù)習(xí)的知識內(nèi)容進(jìn)行及時檢查。認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《年考綱》,結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點要求,合理分散教材的難點,強化知識的重點,對知識點的處理應(yīng)源于教材,高于教材。 通過第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識和掌握化學(xué)知識,并進(jìn)行歸類、整理、加工,使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。 ,師生要注重反思。課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。即在復(fù)習(xí)每 一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點。 二、工作目標(biāo) 深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,把對化學(xué)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力。 積極參與科組和年級的集體備課活動,認(rèn)真與同科教師交流,相互取長補短,不斷進(jìn)步。 三、學(xué)生情況分析: 本人所負(fù)責(zé)的高二 (xx)班是文科班。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會民主思想與實踐的歷史過程和發(fā)展趨勢、樹立民主與法制意識,是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。 有關(guān)高二歷史教師工作計劃模板 800字范本大全篇五 一、指導(dǎo)思想、教學(xué)目的要求: 本學(xué)期的教學(xué)工作,以課改精神以及學(xué)校的“以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo),以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),根據(jù)年級學(xué)生的實際情況,通過對歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí),使學(xué)生掌握歷史上重大改革和近代社會的民主思想與實踐的重要內(nèi)容,并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、分析能力和對歷史材料的闡釋能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。根據(jù)新形勢下的考試要求,教學(xué)中應(yīng)重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理,重視知識間的橫向聯(lián)系,加深對歷史知識理解和運用。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材 ,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,緊跟高考形勢的發(fā)展,研究考試的變化,力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。 第 10 周復(fù)習(xí)準(zhǔn)備月考。教師平時加強監(jiān)督 ,按時、按要求批改好作業(yè)。 正確處理全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)的關(guān)系 我將采用三段式復(fù)習(xí),即基礎(chǔ)復(fù)習(xí),專題復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)方法,同時把教學(xué)計劃作調(diào)整,側(cè)重點在后兩段上,以增強能力 訓(xùn)練的力度??纪暌皶r進(jìn)行試卷講評。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。 二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。秉承這一先進(jìn)的教育理念,我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。 三、學(xué)習(xí)任務(wù) 這學(xué)期,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,也得完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 把每一位學(xué)生按不同的特征分成小組,每次上課有計劃的讓學(xué)生回答問題,例如:學(xué)習(xí)成績不好,性格內(nèi)向的學(xué)生,應(yīng)該為他們設(shè)計簡單的問題,讓他們答對,以培養(yǎng)其自信心 。 一、指導(dǎo)思想: 以中學(xué)歷史教學(xué)新課標(biāo) 為依據(jù),以現(xiàn)行高中歷史課本為依托,盡量運用新教法,指導(dǎo)學(xué)法,因材施教,在全面落實基礎(chǔ)知識和能力要求的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)學(xué)科思維能力,緊扣教學(xué)環(huán)節(jié),努力提高高中歷史教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到素質(zhì)教育和高考的要求。 對學(xué)生進(jìn)行國情教育和愛國主義教育,形成正確的國際意識,教育學(xué)生繼承傳統(tǒng)美德,初步形成正確的道德觀和價值觀,形成健全的人格,養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng),教學(xué)工作計劃《高二歷史教學(xué)工作計劃》。端午節(jié)放假 (6 月 9日11 日 )。每節(jié)復(fù)習(xí)課設(shè)計適當(dāng)選擇提,當(dāng)堂做,當(dāng)堂講。 二、學(xué)情分析 高二段共七個選考班級,共 269 人。 三:集體備課: 為了能夠?qū)⒓w備課落到實處,集體備課做到統(tǒng)一時間,統(tǒng)一地點,確定主要內(nèi)容。每位教師上完課之后需要思考三個問題:我這節(jié)課上得如何 ?有誰的課比我還優(yōu)秀 ?怎樣上這節(jié)課更好、最好 ?并在備課筆記上做好記錄,為以后的教育教學(xué)提供參考。 ,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 (2)增強實踐意識、重視探究和應(yīng)用 。 ,因此要加大新課標(biāo)的學(xué)習(xí)力度,通過備課組學(xué)習(xí),集體討論,個人學(xué)習(xí)為主,要求 ?ahref=39。盡快了解學(xué)生的數(shù)學(xué)的基本情況,進(jìn)一步培養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。認(rèn)真做好定時定點的集體備課學(xué)習(xí)活動 每月老師們相互交流一節(jié)課的感受,提出學(xué)生可能出現(xiàn)的問題,提出注意事項,提出教學(xué)中應(yīng)增減內(nèi)容的建議,以使教學(xué)更有效更科學(xué)合理。 7班為特長班,大部分班均屬普通班,學(xué)習(xí)情況一般,學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,自我控制能力弱,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,培養(yǎng)其自覺性。 (8)學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”及“三段教學(xué)”的流程及教學(xué)要求。 (2)每次備課會要對《學(xué)與導(dǎo)》的使用情況進(jìn)行匯總,存在哪些問題,改進(jìn)措施,完善工作的安排。下面就是給大家?guī)淼母叨湔n組工作計劃,希望能幫助到大家 ! 高二備課組工作計劃 (一 ) 一、本學(xué)期主要工作 加強學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論。 10 月份學(xué)校組織的“教學(xué)質(zhì)量大賽”活動,鼓勵本組教師“備好課,上好課,命好題”,努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教師專業(yè)成長方面,以學(xué)校舉辦教學(xué)基本功大賽為契機,鼓勵本備課組老師間互相聽課,取長補短。 高二歷史教師工作計劃 (五 ) 一、指導(dǎo)思想 以市中學(xué)歷史學(xué)科教研工作計劃為指導(dǎo),以學(xué)校教學(xué)教研計劃為依托,努力提高教學(xué)質(zhì)量,以學(xué)科主題教研推進(jìn)新課程改革,深化“三環(huán)五步”課堂教學(xué)模式研究,注重教學(xué)效率,提高教學(xué)質(zhì)量,努力讓本備課組充滿新課程的改革激情和活力。 ,掌握第一手情況,對高三復(fù)習(xí)的教情、學(xué)情做到心中有數(shù),及時了解存在的問題并與老師們一起協(xié)商解決。 (4 月 26 日 ),考試內(nèi)容為選修 3。 、期末試題。 、聽課,深入課堂、教師、備課組,及時掌握本屆初中畢業(yè)班的學(xué)情和教情,針對不同學(xué)校出現(xiàn)的問題,與老師們一起協(xié)商解決。 二、學(xué)段工作 初中階段 七、八年 級: ,加強教學(xué)研究。 “和平杯”教學(xué)基本功大賽決賽。 3月 17 日前上交高中課改典型案例、論文、成果等 (紙介、電子稿 ) ,加強地方課程的研究。上課力求精干、實在,重點突出,難點仔細(xì)分解。 積極參加教研活動: 加強科組的常規(guī)管理,認(rèn)真對待每一次的科組會議,加強集體備課,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,加強彼此間的分工和合作。樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運的人生理想。考完要及時進(jìn)行試卷講評。但是由于畢竟高一、二年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。 二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。秉承這一先進(jìn)的教育理念,我對新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。 ③、加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),在如何學(xué),如何進(jìn)行知識的歸納與整理,如何提高身 體水平和解題技巧上多下功夫。認(rèn)真準(zhǔn)備好每一個教案 (或課件 )。 對于老師的要求:做一個導(dǎo)師,在知識傳授、思想交流、能力培養(yǎng)等各方面都要積極正面的引導(dǎo)學(xué)生,同時不斷加強對歷史專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和對新課改的研討,更新自己的知識結(jié)構(gòu),提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本年級是實行新課改的年級,使用人教社新教材。他們學(xué)習(xí)歷史的目標(biāo)是通過明年的學(xué)業(yè)水平測試。 本期工作主要采取措施如下: 進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究 課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效果 (1)、端正教學(xué)指導(dǎo)思想,樹立正確的教學(xué)觀。 堅持備課,做到每課都備好重點難點,認(rèn)識學(xué)情,尋找突破點 。 ②、積極進(jìn)行現(xiàn)代技術(shù)環(huán)境下的歷史教學(xué)探索,課堂教學(xué)積極借助多媒體手段,充分借助網(wǎng)絡(luò)豐富知識與題庫?!芭囵B(yǎng)具有中國靈魂、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。 (二 )教學(xué)劣勢:我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在: 一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個過程,需要不斷提高和揣摩。 措施: 增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛 高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。 (2)及時單元檢測,把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍。對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀 。 重新認(rèn)識、感悟新課程: 通過深入學(xué)習(xí),樹立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變
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