【正文】 孫健 2021年九月五日篇三：中學(xué)音樂教師工作計劃 中學(xué)音樂教師工作計劃（ 20212021 學(xué)） 杜云 在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)習、讓學(xué)生成為學(xué)習的主人的今天，你教我學(xué)、你說我聽的單一教學(xué)模式越來越多地被生動活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動所代替。 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。導(dǎo)入就是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。實踐中及時消除因片面理解課程標準，盲目追風所走進的教學(xué)誤區(qū)，教學(xué)中突出音樂的本體，實實在在地還音樂教育的本來面目。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設(shè)者。具體計劃如下： 教學(xué)進度具體安排篇五：高一音樂教學(xué)工作計劃 劍河縣第二高級中學(xué) 2021—— 2021 學(xué)第一學(xué)期 教師教學(xué)工作計劃 音體美信息組科任教師：楊紹彬?qū)W科：音樂 2021 年 8 月 27 日 附 :計劃包括如下內(nèi)容：①學(xué)生情況分析；②本期教學(xué)目的；③教學(xué)重點難點；④ 改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的 設(shè)想和措施；⑤教學(xué)進度表。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。 在這個學(xué)期里：舉辦了寶賢中學(xué)第一期音樂會（器樂專場）；組織學(xué)生參加了我校與香港加拿大國際學(xué)校交流的聯(lián)歡會演出；舉行了附中高中的“三獨”比賽活動；在校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的共同努力下較成功地舉辦了一年一度的“寶積山之聲”大型文藝匯演。 關(guān)于“寶積山之聲”文藝匯演。 五、少先隊工作： ； 。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。 一、師德表現(xiàn) 關(guān)心集體，以校為家。又如《西出陽關(guān)無故人》，讓學(xué)生模仿古人的樣子和唱腔來演唱“古代歌曲”，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習。 五、考試 上學(xué)期采用筆試，這學(xué)期是歌唱考試，每位學(xué)生唱一首音樂書中歌曲 (學(xué)生自選 )。積極參加學(xué)校、縣、市教研室各種會議及各項活動 。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動 (聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動 )中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。 給他們的環(huán)境較為寬松。篇三：音樂教師個人工作總結(jié) 個人專業(yè)技術(shù)工作總結(jié) 松山區(qū)哈拉道口學(xué)區(qū)中心校 本人自 2021 年 9 月任教以來，在哈拉道口學(xué)區(qū)中學(xué)從事音樂教學(xué)工作。配合組里搞好教研活動，抓住每一個學(xué)習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。關(guān)心、熱愛，做孩子們的好朋友。 四、教科研繼續(xù)教育 我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。 以上是本人任現(xiàn)職以來思想、工作方面的總結(jié)，雖然取得了一些成績，但我還要加倍努力?；蚴羌挠枰粋€美好的寓意 。在具體的教育教學(xué)中，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時有效的設(shè)問，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考 。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高，課堂教 學(xué)收到了一定的效果。 一思想政治方面 在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。 二師德方面 在德育工作方面，我認為，什么樣的教育，出什么樣的人才。鑒于這一特征，“新標準”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標的首位。低年級由于年齡較小、好動，在備課時，我盡可能的設(shè)計出符合他們特點的方案。每堂課安排 5 分鐘的時間進行節(jié)奏問好及練習，這個項目非常喜歡。在教學(xué)過程中，既要通過音樂達到教人的目的，又要通過教人來更好地學(xué)習音樂?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 二、教育、教學(xué)工作方面 （一）堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。對于學(xué)校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。 （三） 為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。每周按 時參加升旗儀式，從不缺勤。走過的這一年是幸福的，因為在這一年當中我付出著 、收獲著、快樂著、進步著，在即將到來的新學(xué)年 ,我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。在教學(xué)中我首先讓整體感知樂曲，說說聽后的感受，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。音樂興趣不僅要保持還須使樂于參與音樂活動，其音樂學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂知識也需要增加內(nèi)容。如二年級由于年齡較小，新課程教材內(nèi)容靈活、涉及面廣，如果教師不進行有效篩選的話，本學(xué)期教學(xué)時間這么短，肯定不能完成。記得有一位老教師曾經(jīng)對 我說過：“雖然你面對的是 四、五十個孩子，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給劃分出等級，那樣做對他們是不公平的。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著，同時也收獲著，新的學(xué)年即將開始，我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。 三、本學(xué)年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或欣賞，比較枯燥難上，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開展。為了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設(shè)定。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西 。 2021 年參加赤峰市第三屆中小學(xué)音樂教師基本功大賽獲貳等獎； 2021 年撰寫的論文《合唱對學(xué)生集體主義感的培養(yǎng)》經(jīng)赤峰市教育系統(tǒng)學(xué)術(shù)管理委員會評為壹等獎。因此，如何使音樂教育在素質(zhì)教育中發(fā)揮積極主動的作用，作為一名音樂教師，我覺得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。而“音樂教育”是通過音樂的手段去塑照人、培養(yǎng)人、造就人的教育。關(guān)心集體，以校為家。 對于學(xué)校安排的其它工作，我也能愉快的接受并很好的完成。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。 二、教育、教學(xué)工作方面 (一 )堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。 【篇二】 一、在德育方面本人忠誠于黨的教育事業(yè)，處處以優(yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己。不但提高了他們的專業(yè)水平，同時 也帶動其他同學(xué)的音樂興趣。在欣賞西方音樂方面，我盡量讓學(xué)生參與到課堂中來，讓他們唱起來、勇敢地去表演。尤其是現(xiàn)在高一年沒有開設(shè)《美術(shù)鑒賞》課，可以想象學(xué)生對這些內(nèi)容的陌生程度了。 自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。 四、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對 每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：（寶賢初 一、附中初三）讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。沒有參加市里的合唱比賽，使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學(xué)習、鍛煉的計會。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏 基礎(chǔ)的學(xué)生組成。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初 三、高一學(xué)生樂理知識的傳授。 注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教 學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標的新型教學(xué)模式。 三、工作任務(wù)： １、高一年級音樂教材課堂教學(xué)，每班兩周一節(jié)。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學(xué)生欣賞，學(xué)生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。為我校的藝術(shù)節(jié)做好充分的準備工作，使藝術(shù)節(jié)達到一個較高的藝術(shù)水準。通過集體備課，教材 分析透徹了，教學(xué)思路明晰了，課堂氣氛也輕松活躍了很多。 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂 作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育。 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。 五、建立省級“音樂名師工作室”，推動地方教研工 作的開展。 二、深入基層服務(wù)一線教師，促進教與學(xué)方式變革。 計劃在全省范圍內(nèi)建立 510 個“音樂名師工作室”，通過幫、帶、扶等措施、通過公開課、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動，培養(yǎng)、打造一批名師，推動地方教研工作的開展。 為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象，努力幫助基層音樂教 師解決實際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。