【正文】 里都寫得滿滿的。 特色工作 三、不足之處與努力方面： 我們還應加強業(yè)務鉆研，及時反思，隨時鑒定，不斷改善工作中的不足。僅有這樣才能使其他教師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結(jié)一致地做好班級工作。 本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時間、衛(wèi)生情景、午休情景、活動情景。二是利用各種手段，各種形式，各種感官來學習 英語。讓幼兒玩水，經(jīng)過玩水使他們感覺水的質(zhì)感，并引導他們說說水有哪些用途、水是怎樣來的和我們應當怎樣節(jié)儉用水。如：自身方面，同其他教師在配合上不是很默契，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺 。 教育思想的轉(zhuǎn)變。結(jié)合教育目標及幼兒需要構(gòu)成新的主題網(wǎng)絡，鼓勵幼兒創(chuàng)設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一齊協(xié)商，提出提議，引導幼兒發(fā)現(xiàn) 問題、提出問題、解決問題的，經(jīng)過觀察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時調(diào)整環(huán)境思路，因材施教。 期初對本班幼兒結(jié)構(gòu)材料的使用情景做出前測分析。 注重多種形式的有機滲透。結(jié)構(gòu)游戲幼兒搭建的大型主題經(jīng)過錄像和照片進行保留。我們的葉子一樣嗎那種材料好種在哪里長的快誰先發(fā)芽追太陽等，并讓每為幼兒建立了 記錄本，同時鼓勵幼兒主動管理自我種植的植物，進行觀察記錄，并協(xié)助幼兒保留活動中的參與足跡。外出散步時鼓勵幼兒感知秋天的秘密，比較冬天、夏天的風吹在身上有什么不一樣 。使幼兒在不知不覺中完成教育目標。 (1)開學初期，我們運用家長問卷的形式了解家長的困惑，并經(jīng)過《家長會》向家長介紹家長關心的問題，介紹幼小銜接關鍵所在，使家長深刻理解，入學前的準備并非是單純的知識灌輸，重要的是良好的習慣和本事的培養(yǎng)，從而使家長走出入學前準備的誤區(qū)，更好與幼兒園配合。在日?；顒又屑皶r提醒、指導幼兒用完活動用品及時整理，放到指定地方，并請家長在家中加強督促、配合教師，共同指導幼兒養(yǎng)成良好的習慣。 在探索求 知方面。 能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的是表達出來。其次，我們在一日活動中，仔細觀察幼兒的一舉一動，利用各種教育活動，提高幼兒的自我保護本事，增強安全意識。在學好專業(yè)課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養(yǎng)與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。只要自己努力地面對困難，這樣才能改變自己的人生。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇， 面對現(xiàn)在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學習和工作中不段的提高自我。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。 我是幼兒師范學校的畢業(yè)生 ,從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業(yè)。 五、牢固樹立安全意識，加強幼兒安全教育。 在體驗表達方面。這樣的事情是孩子們親身經(jīng)歷的，所以易于被孩子們理解和理解。 (4)對幼兒進行常規(guī)訓練。 四、本班幼兒發(fā)展情景。對于每一天按時來園的幼兒我們發(fā)給小粘貼予以獎勵，表揚他們不遲到，能堅持天天來園 。點名時，我們請幼兒說出秋天都穿哪些服裝，秋天的大樹變成什么樣貌 。我們充分挖掘自然角的三維空間，將自然角分為若干個試驗區(qū)：看看我們的根象什么 。美術作品和小制作按主題分別放到紙盒進行保管，對于大型作品經(jīng)過照片形式進行保存。 在活動中，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標，在團體教學中，我們堅持樹立 啟發(fā)”教學的指導思想，不斷探討 啟發(fā)”教學的方法，激發(fā)幼兒的學習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。 加大了同領域的觀摩交流 次數(shù)，增加同領域觀摩學習的比例，互相學習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實效。在教學中，能注重從幼兒 最近的發(fā)展區(qū)”確定教學目標。 針對大班幼兒即將升入小學的情景，重點就幼兒良好學習習慣的養(yǎng)成，良好的心理素質(zhì) (適應本事、抗挫折本事等 )，完成任務意識、本事，做事情的堅持性，能自我解決問題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進行培養(yǎng)。本學期提高較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長屹等。 五、德育工作，以環(huán)保為載體 從身邊的事情做起，以愛護自我、愛護 周圍的環(huán)境、保護水資源、愛護鳥類等活動，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。 除了創(chuàng)設大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點，我同其他教師采取一些行之有效的教學手段。 三、堅定信心，規(guī)范良好常規(guī) 俗語說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。本人在本學期中，進取參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作?！薄凹彝ナ怯變簣@重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。為了促進幼兒的學習興趣和求知欲，我們在教育活動中結(jié)合我園的閱讀課題，巧妙的融入一些文游戲的活動，激發(fā)幼兒熱愛課本、喜歡閱讀的興趣，調(diào)動幼兒迫切上小學的愿望。 大班幼兒即將離開幼兒園，進入一個全新的環(huán)境學習生活了。 可是班中還存在許多薄弱點，同伴間經(jīng)常發(fā)生矛盾沖突，部分孩子常有過急的行為發(fā)生，不能用正確妥善的方法和態(tài)度去解決。 幼教教師自我鑒定 3 一、班級情景分析 三年的辛 勤耕耘后，我們在歡笑和淚水中將大班畢業(yè)的幼兒送入小學。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。讓幼兒在環(huán)境中學習，經(jīng)過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的構(gòu)成：對提高的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵 。 這一學期的工作，忙忙碌碌，感受也很深，有喜有憂，有笑有淚，雖然沒有驕人的成績，但孩子的提高使我得到安慰，也給了我干 勁和勇氣。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫忙也是很重要的。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點鼓勵他們。今后，我們將再接再厲取長補短，發(fā)揚成績，糾正錯誤，更好的工作，信心百倍的迎接下學期的挑戰(zhàn)。 個別本事較弱的幼兒逐步克服了口語中 的語病，如能大膽地、用較完整的語言講述自我的想法和感受。如雨后的彩虹、七彩世界、車牌的秘密、等。一個小朋友說： 我媽媽說，不吃青菜，鼻子就會出血。其次，了解學校與幼兒園的不一樣，使他們有思想準備，并且樂意理解一些入學前的準備和訓練。 (1)本學期，我們靈活運用了團體的、個別的、口頭的、書面、電話的等多種形式和方法與家長溝通。每一天請早來的幼兒在氣象臺記錄氣溫，并和第一周氣溫進行比較、統(tǒng)計 。 如：在進行 動物世界”活動時，我們認為開展這樣的主題，既是幼兒興趣所向，又為幼兒自主進行探索打下基礎。在種植區(qū)的創(chuàng)設及種植種類方面教師將 與幼兒一齊討論確定。在區(qū)角設置上注重區(qū)域感，動靜區(qū)分開，本學期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建 小柵欄”當活動區(qū)的隔斷，增加了活動區(qū)的區(qū)域感，幼兒活動時十分有序，同時利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū) 展示臺”既能夠當隔斷又能夠展示幼兒的作品，體現(xiàn)多個教育功能，體現(xiàn)了 游戲教學一體化”的， 受到參觀教師的好評。 制定了家長信，請全園家長共同參與搜集材料活動。并認真記錄幼兒活動的過程，及時進行反思。珍惜每一次外出學習的機會，在參加青島市素質(zhì)教育研討會的觀摩活動時，從中吸取他人先進的教育觀念、方法，如：經(jīng)過參觀改善大班早操的隊列練習、放松活動、創(chuàng)設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂活動中改變 以往的教學模式，在讓幼兒認識簡譜的基礎上，學唱歌曲等。在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添 姿加彩的亮麗花朵。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情景時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情景，及早掌握幼兒情景的第一手資料。在趣味的 ABC 學習中讓幼兒經(jīng)過各個領域的整合，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學英語的樂趣。三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，教師進取配合，使各項工作目的、步調(diào)一致，目前已有必須的效果 。 二、勇于改革，開拓活動領域 在課改活動中，能進取參加課改的理論學習，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶領其他教師認真探討、領會《福建省幼兒園教師教育用書》的資料意圖，在立足本班幼兒的特點，進取開展主題活動和領域活動相輔相成，在選擇中思考，在思考中選擇，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。 幼教教師自我鑒定 4 望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲。 家園配合，共育新苗。 2)、學習方面的準備。 我們及時抓住幼兒的興趣點，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。大部分孩子能愉快的投入各項活動，有必須的團體榮譽感。僅有愛孩子的人，他才能夠教育孩子。而是看到問 題的實質(zhì)去解決問題。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關注每 一個孩子，關注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，經(jīng)過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。 為幼兒創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務學習、家長工作等方應對本學期工作做鑒定： 一、教育教學方面： 從本班幼兒的實際情景出發(fā)，設計好主題活動，精心安排好每周計劃活動資料，認真組織好每節(jié)活動。 在這一年中，我很幸運學到了不少東西，在業(yè)務上也有欠缺，也需努力做好一點。 為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的本事在原有基礎上有所提高，我根據(jù)班級情景以“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。這樣做教師既能夠省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的本事上給予了鍛煉，我和他們也成了無話不說的好朋友。這學期我們班沒有加入新的幼兒，我能夠根據(jù)他們不一樣的本事給他們相應的鍛煉機會，例如 ：我們班的李岳恒、孫詩凝、郭悅彤等，他們幾個人在班上的本事都比較強，我會根據(jù)每個人不一樣的特點，安排他們完成不一樣的任務。我們要善于觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，在與孩子的相處中，尊重熱愛每一個孩子，不僅僅要愛那些活潑聰明的孩子，同時也要對那些異常的孩子給予更多的關愛。同時如何將課程進行有機整合滲透到一日 活動中，也是必須研究的話題。我也要整理一下我的思緒，鑒定過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。 在業(yè)務學習中使我明白了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我很慶幸當時自我沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。 高爾基以往說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。在繪畫方面也已激發(fā)起了濃厚的興趣。 二、本學期重點工作 開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設良好的主題環(huán)境創(chuàng)設，滿足不一樣層次孩子的發(fā)展需求，促進幼兒發(fā)展。培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒明白什么時候做什么事，什么時候不該做并控制自我的愿望和行為。在一日活動中，教師時刻關注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在一日活動的各方面，都有了很大的提高，懂得 一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護本事。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我 們將努力向先進班級學習，爭取使我們的工作更上一層樓。做為班主任，我深知自我在班中的位置。二是創(chuàng)設良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕 。學習英語中的汽球時，讓幼兒經(jīng)過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述。 六、密切聯(lián)系，增進家園互動 為了更好的做好家長工作，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn)。在今后工作中，我將帶領其他教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索 。所以，我們對教師的主角理念又有了進一步的理解，不僅僅要做幼兒的傾聽者、合作者、伙伴、幼兒學習的支持者、引導者、激勵者等主角，并且還要做一名研究者和學習者，經(jīng)過不斷的學習、不斷對實踐進行反思，從而來不斷提高和發(fā)展自我。能注重幼兒的個體差異，能根據(jù)不一樣本事的幼兒創(chuàng)設環(huán)境、供給不一樣的材料、進行不一樣的指導。 在活動中注意保留幼兒參與活動的足跡 —— 即積累幼兒的作品資料。 (2)在創(chuàng)設、更換區(qū)域時，我們先觀察了解孩子們的興趣點和需求點，然后與幼兒共同商量、出主意，進行游戲，以滿足不一樣幼兒的需要，激發(fā)幼兒主動探索的興趣 。 (5)本學期注重自然角與種植角的創(chuàng)設與管理。 深入的理解目標，不斷的拓寬活動的廣度與深度。在語言區(qū)啟發(fā)幼兒講出秋季人們的主要