讓多種教學(xué)媒體為數(shù)學(xué)課堂添磚加瓦(存儲(chǔ)版)
【正文】 每一種教學(xué)媒體都能傳遞一定量的信息，可是如果在教學(xué)中反復(fù)使用同一種教 學(xué)媒體 的信 息內(nèi)容，雖然能夠起到強(qiáng)化刺激的作用，但容易使學(xué)生感到疲勞，進(jìn)而產(chǎn)生抑制心理，而多種教學(xué)媒體的巧妙組合就會(huì)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，視聽結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶。過去教師是，一根粉筆走天下，純粹地以書為本、以經(jīng)驗(yàn)為本，把學(xué)生當(dāng)作了被動(dòng)接受知識(shí)“容器”，然而在以前的年代受條件的限制，教師們常常是心有余而力不足，而如今現(xiàn)代媒體可以讓課堂教學(xué)精益求精，比如我在教學(xué)一年級(jí)“統(tǒng)計(jì)”時(shí)，在充分參透教學(xué)目的、教學(xué)要求、教學(xué)指導(dǎo)思想的前提下，結(jié)合本土資源，巧妙地設(shè)計(jì)了多媒體課件。 。在這里，每一種教學(xué)媒體的使用都有其各自的作用，但又是為了同一個(gè)目的，都是為了滿足教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)的需要，都是為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)的整體目標(biāo)服務(wù)，都是為了滿足培養(yǎng)學(xué)生整體素質(zhì)、創(chuàng)新能力的需要。 諸如這些，都是 學(xué)生特別感興趣，又是利用小棒完全不用費(fèi)勁就能做到的，何樂而不為呢 ?再比如撲克牌在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的使用也是既方便又廣泛的，除了教學(xué)認(rèn)數(shù)時(shí)可以使用它，課堂練習(xí)口算時(shí)可以使用它，還可以使用它進(jìn)行“ 24 點(diǎn)”的數(shù)學(xué)游戲，既不受時(shí)間的限制，更不受空間的限制，在課堂上和老師同學(xué)玩，課間和好朋友玩，回家后還可以和爸爸媽媽爺爺奶奶玩，多有意思呀 !孩子們能不喜歡上數(shù)學(xué)嗎 ?同時(shí)在培養(yǎng)學(xué)生初步應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力時(shí)也能發(fā)揮它的作用，因?yàn)檫@撲克牌上有實(shí)物圖，教師可以讓學(xué)生看著實(shí)物圖運(yùn)用剛學(xué)的新知識(shí)提一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué) 問題并給同桌伙伴解決，這樣可以充分挑戰(zhàn)學(xué)生的能力，又能讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，真正讓學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成為“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，使數(shù)學(xué)課趣味盎然，不再枯燥無味，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 例
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