【正文】 重要環(huán)節(jié)。 （三）大學(xué)校園安全教育不可忽視 大學(xué)生活對(duì) 于每一位學(xué)子來說都是一段美好又難忘的時(shí)光。 （五）做好本職工作，提升個(gè)人能力在培訓(xùn)過程中，更加清楚到自己在輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)能力上深感不足。馮教授用了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，通過許多詳實(shí)的案例，傳授給輔導(dǎo)員如何利用網(wǎng)絡(luò)媒體開展學(xué)生思想政治教育工作的理念和方法。高校作為社會(huì)人群密集地的地方，越來越多的學(xué)生都是網(wǎng)絡(luò)自媒體人。學(xué)工隊(duì)伍原來具備的思想政治工作方式方法已不能完全適用大數(shù)據(jù)時(shí)代新形勢(shì)下出現(xiàn)的新問題。利用線上媒體的海量案例資源，做好對(duì)大學(xué)生的潤(rùn)物無聲、與時(shí)俱進(jìn)的愛國(guó)主義教育、理想信念教育、感恩勵(lì)志教育、規(guī)則意識(shí) 教育、生涯規(guī)劃教育等。在教育的過程中，輔導(dǎo)員利用自身掌握的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)能力，及時(shí)幫學(xué)生分辨真?zhèn)涡畔?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注主流媒體，加強(qiáng)學(xué)生們的理性認(rèn)識(shí)，做到不信謠、不傳謠。但是，這種教育模式實(shí)踐證明是不可取的。 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個(gè) 特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開展互動(dòng)。 該課程最吸引人的地方在于運(yùn)用了案例教學(xué)法。會(huì)計(jì)本身是重實(shí)踐重效益的，學(xué)生一味的通過學(xué)習(xí)書本的死知識(shí)而忽視實(shí)際能力的培養(yǎng)，不僅對(duì)自身的發(fā)展有著巨大的障礙，其今后所在的企業(yè)也不會(huì)直接受益。同時(shí)，雙向的教學(xué)形式對(duì)教師也提出了更高的要求。 教育教 學(xué)是學(xué)校的中心工作，更是核心工作。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式；傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。 2．使實(shí)操更具教學(xué)凝聚力。 “業(yè)精于勤而荒于嬉”，在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)知識(shí)，通過多看、多學(xué)、多練來不斷的提高自己的各項(xiàng)技能。 學(xué)無止鏡，時(shí)代的發(fā)展瞬息萬變，各種學(xué)科知識(shí)日新月異。形成共同的價(jià)值取向，這才是應(yīng)該首先考慮的文化。 隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。 2．混沌初開，構(gòu)建基于工作過程導(dǎo)向的教學(xué)模式 職業(yè)教育課程應(yīng)從專業(yè)崗位出發(fā)，不是以儲(chǔ)備知識(shí)做為教學(xué)起點(diǎn)，是對(duì)于完成產(chǎn)品或服務(wù)項(xiàng)目的專業(yè)活動(dòng)，具有相對(duì)的獨(dú)立性和完整性的工作為目的，促進(jìn)該職業(yè)能力發(fā)展的潛力，而不是學(xué)科的完整性；認(rèn)識(shí)到工作過程知識(shí)必須在工作過程中獲得，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中的整體性學(xué)習(xí)和社會(huì)性的學(xué)習(xí)；關(guān)于內(nèi)容選擇的標(biāo)準(zhǔn)是怎么做，怎么做的更好，采用“串行結(jié)構(gòu)”的教學(xué)，更要圍繞工作任務(wù)“聚焦理論知識(shí)、粘合知識(shí)”形成系統(tǒng)的工作過程知識(shí)。捕捉這些理論知識(shí)后，他還要經(jīng)過縝密地思考，提出解決問題的方案，這一步應(yīng)視為能力上的升華。其次，案例教學(xué)能夠引導(dǎo)學(xué)員變注重知識(shí)為注重能力。 這次聽了《彈性力學(xué)》、《運(yùn)籌學(xué)》、《綜合英語(yǔ)》這三門課后，自感受益匪淺。在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一是從教育設(shè)施上，教育技術(shù)和設(shè)施的改良，提高了教育的效益。從不記經(jīng)濟(jì)價(jià)值，首先搶救病患入院，看出黨以人民為中心的思想與政治優(yōu)勢(shì)。因此，必須學(xué)會(huì)用好網(wǎng)絡(luò)，來解決學(xué)生的日常管工作?！惫び破涫卤叵壤淦鳌?。 一、利用智能化校園設(shè)備資源，提高網(wǎng)絡(luò)媒體的運(yùn)行和安全監(jiān)管能力。 提高自身素質(zhì)：通過積極與其他同事溝通和聯(lián)系，學(xué)習(xí)優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)自身知識(shí)補(bǔ)充和理論學(xué)習(xí)，提升自身的表達(dá)能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。闡述了如何提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力：可以建立一個(gè)全員參與的高校突發(fā)事件的預(yù)防系統(tǒng)；建立有效的突發(fā)事件反應(yīng)宣傳機(jī)制；加強(qiáng)大學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的教育和訓(xùn)練；設(shè)立職責(zé)明確的應(yīng)急管理機(jī)構(gòu)等。使我們了解和掌握了就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容和方法，對(duì)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)整體思路進(jìn)行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導(dǎo)工作奠定了基礎(chǔ)。輔導(dǎo)員老師要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，定期在值班室值班，經(jīng)常與學(xué)生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些不穩(wěn)定因素，及時(shí)排除問題。一個(gè)強(qiáng)有力的學(xué)生組織或班級(jí)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)是一個(gè)極為重要的因素。所以輔導(dǎo)員要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的能力和專業(yè)水平。現(xiàn)實(shí)中 ,學(xué)生輔 導(dǎo)員的工作是繁雜而辛苦的 ,日常工作有些是有形的 ,更多是無形的 。在聽取各位專家精彩的報(bào)告的同時(shí)，我們還就一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了討論，討論的題目主要是圍繞著如何成為一名合格的輔導(dǎo)員。 第三篇：高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 高校輔導(dǎo)員專題三期心得體會(huì) 廣東理工職業(yè)學(xué)院工商學(xué)部陳誠(chéng) 高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生工作組織管理者和協(xié)調(diào)者，既是教與學(xué)雙向交流的信息員，又是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的服務(wù)員。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)也要強(qiáng)化互動(dòng)交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，直面思想困惑問題，理性辯證看待疫情防控中存在的不足，激發(fā)學(xué)生 愛國(guó)情懷， 總之，高校思政工作在此次疫情期間顯得尤為重要，在“停課不停學(xué)”的同時(shí)，要將學(xué)生思政工作貫穿始終，充分把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與特點(diǎn)，掌握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，在不斷摸索中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。下面來談?wù)勗谝咔槠陂g如何利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生做思想政治教育工作： 一、注重網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)思政教育工作的價(jià)值。 齊心協(xié)力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)參與。面對(duì)思政教育工作從線上線下結(jié)合向完全線上形式的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員也從一開始的壓力和不適，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿W(xué)習(xí)適應(yīng)和利用網(wǎng)絡(luò)開展疫情期間的思政教育工作。向廣大學(xué)生宣傳防控疫情知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、科學(xué)認(rèn)知各類網(wǎng)絡(luò)輿情，自覺加強(qiáng)對(duì)虛假信息的甄別和抵制，不造謠、不信謠、不傳謠。匯聚起眾志成城抗疫情、擔(dān)當(dāng)實(shí)干穩(wěn)疫情的強(qiáng)大正能量。從公司、企業(yè)、商販服從政府指揮，平穩(wěn)物價(jià)，挖掘出開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成效 。為了盡快解決這些難題，網(wǎng)絡(luò)彰顯了其的魅力。為了預(yù)防和切斷負(fù)能量事情的發(fā)生，利用好校園網(wǎng)絡(luò)流量，注意網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行監(jiān)管，提前占領(lǐng)高校學(xué)生意 識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)陣地。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，從而培養(yǎng)他們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信值得思考。掌握新時(shí)代“圈層化”社會(huì)交往的選擇性傳播特點(diǎn)，利用各種新媒體平臺(tái)群聊、朋友圈、公眾號(hào)、短視頻平臺(tái)等對(duì)學(xué)生有粘性的平臺(tái)進(jìn)行引領(lǐng)，采用平權(quán)化話語(yǔ)方式，抓住細(xì)節(jié)，以情感的闡發(fā)來潤(rùn)物細(xì)無聲得打動(dòng)學(xué)生，以完成思想引領(lǐng)。疫情防控期間，大學(xué)生足不出戶就能知曉天下事。我將以此次疫情思政教育工作為契機(jī)，利用網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育工作，樹立學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)，幫助學(xué)生完成蛻變，努力引導(dǎo)學(xué)生成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人 ! 學(xué)習(xí)心得（ 5） 新年伊始，新冠肺炎肆虐大地，造成了許多行業(yè)停工停產(chǎn)，各級(jí)院校也不例外。突如其來的新型冠狀病毒疫情，使得高校大學(xué)生無法正常返校，同學(xué)們每天通過網(wǎng)絡(luò)密切關(guān)注著疫情發(fā)展。定期通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生進(jìn)行思想交流，幫助學(xué)生克服心理焦慮，關(guān)心學(xué)生心理健康，對(duì)特殊群體學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解學(xué)生因疫情造成的壓力大、心理焦慮等情況。利用班級(jí)中志愿服務(wù)典型人物開展宣傳帶領(lǐng)教育，起點(diǎn)帶面的作用，使大學(xué)生感受 到身邊力量。 學(xué)習(xí)心得（ 2） 新冠肺炎疫情下，通過對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育進(jìn)行思想政治引導(dǎo)，使大學(xué)生有愛國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志、報(bào)國(guó)之行，樹立對(duì)戰(zhàn)“疫”必勝有信心、對(duì)制度優(yōu)勢(shì)有信心 。比如 :從全國(guó)防疫一盤棋，挖掘出“中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)” 。因此，只有通過提高大家的網(wǎng)絡(luò)媒體使用能力，才能高效的傳播正確信息，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)甄別信息真?zhèn)?。他們喜歡利用網(wǎng)絡(luò)瀏覽時(shí)事信息，吐槽，網(wǎng)購(gòu)。我也從中汲取了不少的養(yǎng)分，受益匪淺。如何利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀，從而培養(yǎng)他們的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信值得思考。為了預(yù)防和切斷負(fù)能量事情的發(fā)生，利用好校園網(wǎng)絡(luò)流量，注意網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用進(jìn)行監(jiān)管，提前占領(lǐng)高校學(xué)生意識(shí)形態(tài)的網(wǎng)絡(luò)陣地。為了盡快解決這些難題，網(wǎng)絡(luò)彰顯了其的魅力。從公司、企業(yè)、商販服從政府指揮，平穩(wěn)物價(jià)，挖掘出開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的成效 。匯聚起眾志成城抗疫情、擔(dān)當(dāng)實(shí)干穩(wěn)疫情的強(qiáng)大正能量。向廣大學(xué)生宣傳防控疫情知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、科學(xué)認(rèn)知各類網(wǎng)絡(luò)輿情，自覺加強(qiáng)對(duì)虛假信息的甄別和抵制，不造謠、不信謠、不傳謠。面對(duì)思政教育工作從線上線下結(jié)合向完全線上形式的轉(zhuǎn)變，輔導(dǎo)員也從一開始的壓力和不適，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)槿W(xué)習(xí)適應(yīng)和利用網(wǎng)絡(luò)開展疫情期間的思政教育工作。 齊心協(xié)力，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)引導(dǎo)學(xué)生互動(dòng)參與。下面來談?wù)勗谝咔槠陂g如何利用網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生做思想政治教育工作： 一、注重網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)思政教育工作的價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)也要強(qiáng)化互動(dòng)交流，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，直面思想困惑問題，理性辯證看待疫情防控中存在的不足，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷， 總之，高校思政工作在此次疫情期間顯得尤為重要，在“停課不停學(xué)”的 同時(shí)，要將學(xué)生思政工作貫穿始終，充分把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與特點(diǎn)，掌握學(xué)生成長(zhǎng)成才規(guī)律，在不斷摸索中促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。 第二篇：全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì)（共） 全國(guó)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)心得體會(huì) 學(xué)習(xí)心得（ 1）