【正文】 我想起以前放棄了那么多，就自信地點(diǎn)了點(diǎn)頭。 我也變得對(duì)任何事情不再是三分鐘熱度，而是持之以恒?？墒菗Q取的，永遠(yuǎn)跟失去的一樣多，而那些不曾預(yù)料的獲得，比心有成竹要更喜出望外?？伤自捳f“萬事開頭難”，沒有那么多次的失敗，怎么收獲成功的果實(shí)呢？我在向同學(xué)請(qǐng)教了技巧方法后，終于稍有進(jìn)步，心中不免沾沾自喜，可和別人的被子一比，心里又敲起了小鼓，于是又認(rèn)真整理起被子。吃苦不是時(shí)尚，需要用汗水和毅力去交換，吃苦給我們留下無盡的財(cái)富，強(qiáng)壯的體魄、雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和敢于戰(zhàn)勝困難的勇氣！ 沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的、高質(zhì)量的方隊(duì)。但是緊張而又愉快的訓(xùn)練中的親身體驗(yàn)，嚴(yán)格而又平 易近人的教官的諄諄教誨，我想，我將終身受用不盡了。知乎，豆瓣被一一打開。打開微信，去關(guān)注那些精挑細(xì)選的公眾號(hào)里時(shí)事新聞，社會(huì)熱點(diǎn)。 一次，同桌告訴我說班上有一個(gè)同學(xué)不喜歡我。后來，她又問我：“如果一直在別人的眼光中匍匐前行，那么，那樣的你還是你嗎？”這一問我更是愣住了，的確，我一直以來都太在意他人眼光。學(xué)會(huì)了區(qū)分什么是真，善，美，假，惡，丑，應(yīng)該做一個(gè)怎樣的人。每個(gè)人都擁有不同的人生，唯有做更好的自己，才會(huì)讓生命閃光。是的，上帝給我們每個(gè)人的東西都是一樣多的，上帝給了你陽(yáng)光，你就要讓它照亮遠(yuǎn)方，上帝給了你雨水，你就讓它把彩虹鋪上。家里造新房子了，面對(duì)裝修一新的大樓房，我既高興，又擔(dān)心。當(dāng)然，寫作業(yè)時(shí)，我會(huì)一如既往地寫對(duì)、寫好、寫快。 寫字比賽時(shí)，老師選了五名同學(xué)去參加比賽，學(xué)校有抽了兩名同學(xué)去參加，仍然沒有我，我沒有失望，我依然相信下次比賽我一定會(huì)去參加的。 這些事，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了勇敢。 考試的時(shí)候經(jīng)常做不完題，更別提什么檢查題目了，為什么會(huì)做不完題呢 ?其實(shí)并不是我不會(huì)做那些題目，而是做一道題我就會(huì)很開心，玩著手中的玩具，不一會(huì)兒就過去了一兩分鐘，就是這樣，每一次考試都沒有考一個(gè)好分?jǐn)?shù)。 4．正確認(rèn)識(shí)每個(gè)人之間潛能的異同，懂得發(fā)掘潛能的方法。為有效突破這 一知識(shí)點(diǎn)，教師可以先幫助學(xué)生分析： 1．如何積極接納自我； 2．學(xué)會(huì)欣賞自我； 3．如何做更好的自己； 4．發(fā)掘自身潛能的方法??通過一步步地分析這些問題，并針對(duì)在不同板塊中出現(xiàn)的問題，進(jìn)行靈活的調(diào)整和處理；然后分別由教師引導(dǎo)學(xué)生回答，并進(jìn)行歸納。自學(xué)提綱： 1．我的風(fēng)采。 我擁有我自己的想象，自己的夢(mèng)想，自己的希望，自己的恐懼?；顒?dòng) 2：“探究與分享”（教材P33）過程： 1．多媒體呈現(xiàn)：教材 P33“探究與分享”。笨手笨腳是我的一部分；②無所謂，別人怎樣看，是他們的；③強(qiáng)迫自己，努力改變，一定要重新樹立自己在別人心目中的形象??） (3)對(duì)原來自己不能接納的方面，你現(xiàn)在怎么看？（必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇敢接受。 (1)我們要怎樣接受別人的意見呢？ （欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。 5．活動(dòng) 4：“探究與分享”（教材 P35）過程： 1．多媒體呈現(xiàn)“探究與分享”（教材 P35）材料。 愛迪生一生有 2021 多項(xiàng)發(fā)明。胡達(dá)我該怎么辦呢？（做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。 3．要求學(xué)生分析材料，分小組探討材料中提出的問題。 (1)你不能接納自己的哪些方面？ （如：手腳不靈活、不夠自信、太過保守、盲目效仿、外貌不出眾??） (2)如果要接納自己，你會(huì)怎么做？ （如：①努力讓自己的手腳更靈活，但 沒有成功。 5．教師歸納答案： 積極接納自我，需要接 納自己的全部。我的一切都真真實(shí)實(shí)地屬于我，因?yàn)槎际俏易约旱倪x擇。 3．教師歸納，引出課題。重難點(diǎn)突破 重、難點(diǎn)：做更好的自己。 2．學(xué)會(huì)欣賞自己。 早上的鬧鐘很早就已經(jīng)響了，我迷迷糊糊的又睡了過去，鬧鐘也不知道什么時(shí)候被我關(guān)掉了，本來是打算早起的，我還是等到了平常的時(shí)間，才極不情愿的起來了。 我想了許久，想出了一句自我安慰的話：別傷心，繼續(xù)努力，我只要做到最好的自己就可以了。可老師并沒有喊我，我也沒有失望，因?yàn)槲抑览蠋熆倳?huì)喊到我的。每每那時(shí)，老師那雙慧眼總能發(fā)現(xiàn)我的異常，當(dāng)老師向我提問時(shí)，我便會(huì)鬧出一些笑話。 做更好的自己作文 13 20xx年，我 13 歲了，我要做一個(gè)更好的自己。旅游局看了報(bào)告上總理的批文，細(xì)細(xì)思考，終于恍然大悟，總理的意思再明白不過，是讓我們利用自己的優(yōu)勢(shì) —— 陽(yáng)光大做文章。 在新的學(xué)期里尋找更好的自己，取得更好的成績(jī)，需要不懈的努力，像白楊一樣，勇敢的挺直自己的身軀，向著陽(yáng)光生長(zhǎng)，給大地帶來一片生機(jī)，我要努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識(shí)不斷充實(shí)自己，做更好的自己。 新的學(xué)期里，開心一些，不要讓自己整天悶悶不樂的，好的心態(tài)是成功的一半，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加油干！數(shù)學(xué)書里面的知識(shí)，多么有趣??！那些數(shù)字相當(dāng)于我的好朋友，跟我捉迷藏，告訴我一些生活的規(guī)律，也教會(huì)了我做人要精細(xì)一絲不茍。”我沒有說話，好友說的不無道理，比喻形象，道理簡(jiǎn)單。 走在既定的路上，拼接碎片，我們終將遇見更好的自己。便俯下身，撿起碎了一地的時(shí) 間，精心地拼接起來：早上起床到早操的十分鐘，她復(fù)習(xí)英文單詞，一縷曙光夾進(jìn)書頁(yè)；課間，她不允許自己追尋周公的腳步，而是好好回想一遍上課內(nèi)容。 他是高中生。而在這種自然中流露的那種質(zhì)樸是任何東西也粉飾不來的。 灼熱的大地，火辣辣的陽(yáng)光，汗流浹背的學(xué)生，構(gòu)成了一道特別的“吃苦風(fēng)景線”，偌大的體育場(chǎng)在陽(yáng)光下一點(diǎn)一點(diǎn)的熔化、縮小，直到把我們吞噬。 疊被子 —— 毋庸置疑是軍訓(xùn)的一大特色。有時(shí)也會(huì)對(duì)自己放松，沒有像原來的計(jì)劃那樣，也會(huì)為自己的荒廢時(shí)間而暗暗自責(zé)，可是當(dāng)我們改變當(dāng)初的計(jì)劃去做另一件事情的時(shí)候，是不是以為我們放棄了自己的初衷，我們沒有做成那個(gè)想做的自己。 我又動(dòng)心了，于是嘗試著繼續(xù)練習(xí)，但是練習(xí)的時(shí)候感覺旋律遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前多了，但我咬緊牙關(guān)還是挺過來了。突然，一陣悠揚(yáng)的琴聲響了起來，原來是一位同學(xué)在拉小提琴。今后我會(huì)不斷的反思自己的教學(xué)，爭(zhēng)取做得更好。另外，他們剛接觸英語(yǔ)，會(huì)感到好奇，因此，激發(fā)學(xué)生的求知欲也是非常重要的，讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)，就要做最有活力的教學(xué)。 做更好的自己作文 5 通過自己對(duì)《感悟》、《師之魂》細(xì)心地學(xué)習(xí)才發(fā)現(xiàn)，原來自己有那么多地方做的不夠到位。放學(xué)后，沒有人愿意和我一同回家，紛紛避開我走?？赡苁俏疫^于自戀了吧。 在夢(mèng)中，天還沒亮，我就起床了。經(jīng)過整整一學(xué)期堅(jiān)持刻苦地學(xué)習(xí)，終于，功夫不負(fù)有心人，我在二年級(jí)下學(xué)期期末考試取得了驕人成績(jī)。這副對(duì)聯(lián)一貼出去，蘇東坡家門口就人山人海，不少人在觀看對(duì)聯(lián)?！边@事情過去后全班沒有人再犯錯(cuò)了。 我還清楚的記得，故事中的一位好孩子為了掩飾自己的過錯(cuò)，就讓一名比自己差的同學(xué)為自己背黑鍋。不可能每個(gè)人都喜歡你。事實(shí)上，我一直太在意別人的眼睛。接下來的幾天我一直記在心里，我確實(shí)注意到那位同學(xué)和我交流時(shí)語(yǔ)氣中的不耐煩和拒絕。雖然只是一名大學(xué)生村官，一個(gè)基層最普通的黨員干部，我也想在工作、生活中成為一個(gè)腳踏實(shí) 地的夢(mèng)想家，一步一步在追尋夢(mèng)想的旅程中做更好的自己。萬事起頭其實(shí)不難，難在于不知道為什么要有這個(gè)起點(diǎn)。生命是很有趣的，我們所帶給別人的，最后都會(huì)回到自己身上來，無論是精神上或者物質(zhì)上，只不過 是數(shù)量上或多或少，時(shí)間上或早或晚。這也常常提醒我要修身律己用權(quán)、謀事創(chuàng)業(yè)做人，做更好的自己，給人民群眾做好榜樣。 這個(gè)拖延癥我也非常的想改，但是這畢竟是陪伴了我兩三年的陋習(xí)，這不是一兩天能夠改掉的，但是拖延癥這個(gè)壞習(xí)慣，是一定要糾正過來的，我要從現(xiàn)在做起，拿起自己的書本，不在吃苦的年紀(jì)選擇安逸，只有經(jīng)歷過磨難，才能最終走向成功?，F(xiàn)在，我不再難過了，我想做更好的自己就行了 做更好的自己作文 15 有一個(gè)好習(xí)慣可以受益終生，然后有一個(gè)壞習(xí)慣不改正也會(huì)引來很多的麻煩。當(dāng)他們比賽都得了獎(jiǎng)回來時(shí)，老師給他們加了小紅花。我還要 積極參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，做一名“最棒蓮小娃”。這么大的房子，至少也得一星期搞一次衛(wèi)生，才能讓人覺得賞心悅目吧！可是媽媽太辛苦了，她要忙于工作，要關(guān)心我們一家人的起居，要輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，還要照顧臥床不起的奶奶，實(shí)在太難為她了！每次，看著媽媽匍匐著身子 從三樓抹地板一直抹到底樓時(shí)那累癱的樣子，我真是于心不忍。只有我們每個(gè)人都做最好的自己，這個(gè)世界，才會(huì)更美好。正因?yàn)橛辛嘶▋?，這世界才變得芬芳；正因?yàn)橛辛锁B兒，天空才學(xué)會(huì)歌唱；正因?yàn)橛辛孙L(fēng)兒，柳枝才學(xué)會(huì)舞蹈；正因?yàn)橛辛藰鋬?，炎夏里才有了蔭涼。那些方方正正的漢字，有著許多奇妙的釋義，讓我深深熱愛上了文藝學(xué)，并且不能自拔，比如《學(xué)弈》，告訴我們做事應(yīng)該專心致志不可三心二意的道理。 這好似一種頓悟，我也沒有那么放不開了，不再一直糾結(jié)于我因?yàn)樽鲥e(cuò)了什么從而不被接受，而是常對(duì)自己說要堅(jiān)持做更好的 .自己。這位同學(xué)平時(shí)與我并沒有過多的交際，但見面還是有微笑打招呼。她深諳“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”已行不通，時(shí)間高效管理是她的行事宗旨。他似乎收獲了很多信息，但仔細(xì)想想?yún)s好像什么都沒記住。 用勤奮刻苦書寫成長(zhǎng)心語(yǔ)，用努力奮斗證明強(qiáng)健內(nèi)心，用無私團(tuán)結(jié)體現(xiàn)友誼協(xié)作，用自信堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)亮來路蒼茫，用執(zhí)著向上溫暖去路風(fēng)霜！ 這是值得用一生去學(xué)習(xí)去體味的七天！ 做更好的自己作文 9 仿佛一夜之間，我們邂逅了碎片化。訓(xùn)練的每一個(gè)動(dòng)作，都讓我深深地體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量、合作的力量以及團(tuán)隊(duì)精神的重要。每次在我自己覺得自己可以的時(shí)候，優(yōu) 秀的人總會(huì)提醒我還有更多要做。 但我知道我終將成為更好的人，初心不改，方得始終，我放棄了某一項(xiàng)計(jì)劃并不代表放棄了成長(zhǎng)，也許我們只是換了一個(gè)方式去生活呢，誰(shuí)都不知道這樣的改變是好還是不好，或許有一天回頭看時(shí)甚至還會(huì)感到慶幸，慶幸沒有成為最初計(jì)劃好的那樣，而是成為了一個(gè)意想不到的自己。 將自己所做的每件事做到底，做到好，成為最好的自己！ 做更好的自己作文 7 四月春光草長(zhǎng)鶯飛，時(shí)間飛逝，不知不覺一年的時(shí)間就這樣過去了。老師一點(diǎn)一點(diǎn)地教我，手型、把位、弓法??一堂課下來，我興奮不已，回到家后拼命練，第二堂課還是如此。我是一個(gè)只有三分鐘熱度的人，學(xué)一會(huì)鋼琴，放棄；畫一會(huì)國(guó)畫，放棄；練一會(huì)書法，放棄；幾乎做任何事都是一時(shí)興起。是的，看似簡(jiǎn)單的排路隊(duì)，擺放課桌凳習(xí)慣的訓(xùn)練，其實(shí)不簡(jiǎn)單；除此之外，老師還要多關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。有付出就一定有回報(bào)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。 我醒來了，發(fā)現(xiàn)自己還是那個(gè)普通的小孩。我居然忽然懂得學(xué)習(xí)的真正意義了，一切都太美好了吧？ 上課了，老師發(fā)下試卷，我抓起試卷開始考試，掃一眼題目，居然很簡(jiǎn)單，毫無考試壓力！我變成了第一個(gè)交卷的人，看來我是真的覺悟了。原來這就是學(xué)霸的生活??？我心里想著。這兩種聲音一直交際在我的耳畔，激勵(lì)和影響著我。 我有和年少的蘇東坡相似的經(jīng)歷。 還有許多次都是類似的事情，看樣子這些事挺普遍的，但這可不是好事！ 好學(xué)生難道是這樣嗎？那 100 分再多，三好獎(jiǎng)再多，又有什么用呢？人格上只有“ 0”分。那一天，有一名受老師贊許的好學(xué)生竟然忘了做上次的家庭作業(yè)。 做更好的自己作文 2 愉快的童年，美好的回憶，燦爛的笑臉，都是屬于可愛的孩子們的。相反，我經(jīng)常對(duì)自己說，我想成為一個(gè)更好的人。聽完之后，我的朋友們嚴(yán)肅地對(duì)我說，“就像你是一個(gè)橘子。 做更好的自己作文 1 我曾經(jīng)是一個(gè)關(guān)心別人眼睛的人。聽到同桌說的話，我很驚訝。只有這些詞之間的理解超出了我通常對(duì)她的了解。 后來我知道我的好朋友那天說的話來自一篇文章 —— 《你無法做一個(gè)人人都喜歡的橘子》。而書中的女主角金鈴也不例外！ 《我要做好孩子》是一本優(yōu)秀的兒童文學(xué)作 品，主要講述了女主角 —— 一個(gè)名叫金鈴的女孩子，十分想知道自己在同學(xué)心里是壞學(xué)生還是好學(xué)生？這一系列的事情都發(fā)生在她小學(xué)六年級(jí)階段。第二次去時(shí)，老師給我們講了一個(gè)故事。有才華很重要，但更重要的是 —— 如何做更好的自己。在挨了幾次媽媽“訓(xùn)”之后，我下意識(shí)地有一些危機(jī)感，我想起老師曾經(jīng)說過的一句話：沒有最好，只有更好。 做更好的自己作文 4 深夜十二點(diǎn)了，我?guī)е＞肷狭舜?，不一?huì)兒便 進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。有點(diǎn)不自在，又有點(diǎn)高興。體育課上，我體能測(cè)試也得了滿分，第一次獲得了老師的好評(píng)，真是為自己感到不可思議呀！ 我無比驕傲，以至于開始瞧不起那些曾經(jīng)與我是死黨，但成績(jī)一塌糊涂的朋友們。人無完人，何必追求完美。 其次，要做最有活力的教學(xué)。 最后，作為教師的我，還意識(shí)到要經(jīng)常反思，才會(huì)進(jìn)步更快。因?yàn)槲覜]有拿得出手的節(jié)目和才藝，學(xué)的那些 興趣班基本上都半途而廢了。平時(shí)練琴的熱情似乎就要被一盆冷水澆滅了，我又想到要放棄它！ 爸爸看到我這副氣餒的樣子，開始鼓勵(lì)我，給我講了貝多芬、郎朗等好多名人的勵(lì)志故事。大學(xué)時(shí)光總是讓人猝不及防，我們將為學(xué)習(xí)而繁忙，為未來而發(fā)愁，它便那么悄悄消失了，不與我們打一聲的招呼。 七天，我們創(chuàng)造了自己。沒有最好，只有更好，正是在不停地精益求精中，我們才走向下一