【正文】 地位，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高課堂教學效率。 (二 )讓高三學生擁有成就感。③幫助學生構(gòu)筑能力體系 。我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀 律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。具體做法是班主任通過了解從學生中指定一定數(shù)量的候選人，實行差額選舉，由學生進行無記名投票、公開記票。對于后進生，要由學習成績較好的同學給予幫教，甚至形成一個比較固定的幫教關系，由某個班團干部負責幫教某個 (或某幾個 )后進生。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ，我的追求是無止境的。服從領導，團結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。該教學程序是根據(jù)課堂教學社會學理論與語文閱讀教學的特點設計的，包括獨立思考、小組討論、組際交流、集體評價和演練總結(jié)等五個環(huán)節(jié)。正確之舉是盡快降低語文訓練的難度，讓學生在學習中充分感受學習的成效。下面談談我工作中的一些經(jīng)驗與體會。對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。具體做法是幫助照顧生病的同學，與同學一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。 。一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。 （二）抓好班團干部隊伍建設 。我熱愛班主任工作，任職期間，我認真履行班主任的各項工作職責，關心愛護學生，嚴格要求學生，使學生受到了教育，得到了鍛煉，提高了成績。 （二）讓高三學生擁有成就感。為此，我訂閱了大量的教育報刊雜志，閱讀了幾百萬字的教育教學理論書籍，從中獲取了最新、最詳實的教育教學信息，并積極嘗試，在教學實踐中與同事一起探討教改方法，研究學生的學習心理，落實學生的主體地位，及時推出了以“語文集體性閱讀教學程序”和“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”為主 要內(nèi)容的改革方案，認真組織實施，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，收到了較為理想的教育教學效果。身為教育工作者，我熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，專業(yè)思想鞏固，工作責任心強。在我的幫助下，他們的教學水平和業(yè)務能力都有了很大的提高，得到了老師們的高度評價。具體做 法是幫助照顧生病的同學，與同學一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。對于班團干部隊伍建設我一向非常重視。下面談談我工作中的一些經(jīng)驗與體會。高三語文教師的主要任務在于：①學生情緒的控制與誘導 。要達到這一目的，方法有兩個：一是降低考試難度，降低考試頻率 ?，F(xiàn)將教學過程中的心得體會總結(jié)如下： 在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序。服從領導，團結(jié)他人，有著高尚的職業(yè)道德。今后，我會不斷提高自身綜合素養(yǎng)，知識不斷豐富，成為一個擁有現(xiàn)代意識和現(xiàn)代教學手段的與時俱進的 21 世紀新型教師。作為班主任，我認真幫他們分析當前的社會形勢。對班團干部要特別嚴格要求，對他們的工作既要指導，又要放手讓他們?nèi)プ觯灰拗频锰?。班會課的教育也逐漸擺脫傳統(tǒng)的說教、強制灌輸?shù)哪Ｊ?，而是采取比較靈活的形式，讓學生有更多的 主動性和積極性。④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標 。我們需要的結(jié)果是學生獲取優(yōu)良的成績，但偏多偏難偏怪的訓練正是學生獲取優(yōu)良成績道路上的攔路虎。 在高中語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”的改革方案。 為了提高自身文化修養(yǎng)和業(yè)務能力 ,我積極參加各種類型的進修和培訓 :自 2021 年起，我利用業(yè)余時間參加教育管理專業(yè)本科電大學習，兩年內(nèi)系統(tǒng)地學習了本專業(yè)的十一門課程，并于 2021 年 11 月完成論文答辯，順利地拿到了中央廣播電視大學和東北師范大學合辦的 教育管理專業(yè)本科文憑。 謝謝大家 ! 第三篇：中專數(shù)學教師述職報告 (述職報告 ,中專 ,數(shù)學教師 ) 中專數(shù)學教師述職報告 (述職報告 ,中 專 ,數(shù)學教師 ) 中專教師個人述職報告 本人 1998 年 6月從湘潭師院中文系畢業(yè)后參加教育工作，于 2021年 9 月取得中教二級專業(yè)技術(shù)職務任職資格，同期被聘為中學語文二級教師，至今已六年，符合申報中教一級的各項條件，現(xiàn)就任現(xiàn)職以來的德、能、勤、績等方面的工作表現(xiàn)述職如下，請組織審議。 這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養(yǎng)了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。通過德國雙元制教學模式的學習，結(jié)合我校實際情況，在教學中我采用項目教學法，將我的理論教學完全放在專業(yè)實訓室，充分實現(xiàn)理論與實踐相結(jié)合。而且王建國同學也從自卑、內(nèi)向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態(tài)度表現(xiàn)積極。我 給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發(fā)展的引導者。 XX 年獲得校級和局級優(yōu)秀黨員稱號。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在學校的安排下我參加了自治區(qū)級和國家級專業(yè)骨干教師培訓，并獲的國家級專業(yè)骨干教師優(yōu)秀學員稱號。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結(jié)互助。下面介紹一下我的工作情況。多年來通過學校的培養(yǎng)和自己的不斷努力，無論是在思想素質(zhì)方面還是專業(yè)技術(shù)能力方面，都有很大的進步。在了解情況后我多次與他進行交談，并鼓勵他與同學們主動交流。 二、教學情況 工作期間我一直從事汽修專業(yè)一線教學。第四步：發(fā)表方案，小組發(fā)表問題的具體解決方案 。XX 年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。 一、班級管理 自參加工作我一直擔任汽修專業(yè)的班主任。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經(jīng)過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。于 XX 年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術(shù)的專項培訓，經(jīng)過 80 多天的系 統(tǒng)學習，我不僅在專業(yè)技術(shù)方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。在教學中為了更好的激發(fā)學生學習興趣，完成學習任務，我采用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。 我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業(yè)務知識，提升自己的業(yè)務能力，爭取成為 一名優(yōu)秀的職業(yè)教育工作者。 任現(xiàn)職以來 ，我一直滿負荷工作，尤其是近五年來，根據(jù)工作需要，在初中擔任教學副校長，到職業(yè)中專主管全校的衛(wèi)生工作并擔任班主任，兼任二個