【正文】 會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。在整篇文章中，羅素先生先分析了“不幸福的原因，而后討論了幸福的原因。人們早已練就了災難的從容，卻不知道災難之后的時間是什么？很多時候，我們太多注重了警覺苦難，而忽視提醒幸福。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。 幸福讀后感作文 700 字篇 3 人類懂得幸福，人類會感受幸福，人類明白幸福的觀念，幸福，是人類在生活中不可改變的一種追求，他們會讓這種追求，一向陪伴在他們的身邊，到白頭皆老。因為，我看到的是孩子們的進步，感受的是他人所體驗不到的 `做教師的幸福。讓你在輕輕松松的閱讀中真真切切地感受幸福，讀后如沐和煦的春風、如沐明媚的陽光?！薄靶腋＝^大多數(shù)是樸素的，它不會像信號彈似的，在很高的天空閃爍紅色的光芒。所以在不順利的日子里，我們不要悲觀、消沉，要學會體會災難間隙的幸福。 幸福讀后感作文 700 字篇 6 《創(chuàng)造一間幸福教室》是蘇瑞霞推薦給我的，兩三天就迫不及待地讀完了，適合班主任和語文老師讀，于是假期里又讀了一遍，開學把這本書推薦給了班主任。她一個學期帶領孩子們學 10 本教材，這可是五年的語文課，她在二年級上學期就可以將整個小學語文課都上完，因為她開發(fā)了”統(tǒng)合課程“。不打擊任何一個孩子，她把這些孩子都當成是自己的孩子。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是整理的幸福讀后感作文 700 字 7 篇，供大家參考借 鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 “滴答 —— 滴答 —— ”時鐘在分秒不停的走著。我知道了！你要是困，你先睡不就行了？”媽媽搖了搖頭，又躡手躡腳地走了出去，輕輕地關上了門。 拿到書后先仔細瞅瞅封面，可惜呢，我很不喜歡這類封面，太鮮艷的單色和太花哨的雜色都會讓我大為光火，尤其是這種倒扣的大信封，書皮要是一揭開，那就跟“壞了”似的，天曉得愛書的人多么痛恨書上弄個疤之類的東西，又不能洗又不能擦。蘇岑在這本書中所要講的就是，如何讓你獲取愛的能力，愛人，也被人所愛。在孫女的一次回老家時，謎底被揭開了， 奶奶悄悄地告訴孫女，“你爺爺要你爸的舊衣服，不是為了穿啊，他經(jīng)常想你爸，他一看到你爸的舊衣服，就感覺看到你爸爸了。我想，即使號稱專家，也未必就全是正確的時候，但是蘇芩的文字，有時我們可能并不一定是為了要從那里面找到一個標準答案，而是被她文字中無時無刻不透露出來的女性美所吸引了。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 這是一本蘊含著哲理卻不枯燥的書，也是可以洗滌繁華都市的浮躁同時又安撫心靈的讀本。接下來法師真誠勸誡示人：沒有如意的生活，只有看開的人生。法師繼續(xù)用慈悲為世間注解，世間煙云，一笑而過”，他教會我們用慈悲心化解世間煩惱，也會體會到真正幸福。這本書的作者是陳振林，他寫了學校，商店，家庭等各個地方所發(fā)生的小事情，但就是從這些平時點點滴滴的小事情中透入出了人們最基本的品質(zhì)?？墒俏鞴戏诺臅r間太久，熟透了，都變味了。羅素的《幸福之路》，他的思想在現(xiàn)在看起來依然是那 么先進，那么貼近現(xiàn)實，這讓我感覺很震撼。 在他的書中，充滿了生活的智慧和實用的道理。其實，它們并不枯燥，甚至很有趣，更別提其中給人的啟示。還有一個是，要培養(yǎng)工作的“自尊”。 。但一片混沌的大腦還無法清晰的總結(jié)，只能說出目前殘存的印記。原來看哲學書，自己沉思，是件如此享受的事情。生活的幸福來自平衡。它讓我明白了很多做人的道理，教會了我很多與人相處的方式，感受到了很多親情的溫暖。是的，我覺得這就是幸福！ 在第三篇 中，《爛瓜》這個故事讓我身有體會。 幸福讀后感作文 700 字篇 6 書是人類最忠實的朋友，當然也是我最親密的伙伴。把復雜的事情簡單化，取回本屬于自己的快樂。“人生不是用來比較的，是用來欣賞的”。書的設計很有趣，從星期一到星期日，或許這既是告訴我們成長需要一個過程，也是說不必急著將書一口氣讀完，每天一章，既吸收又消化，讓自己的成長變得優(yōu)雅而從容一點兒。 幸福讀后感作文 700 字篇 4 無來由地喜歡蘇芩這個人，也不知道是從什么時候就開始了，也許一是被她的名字吸引，或許是在電視或者哪里曾一睹她的真顏，被她的優(yōu)雅所惑，總之，看到她的新書就忍不住想要拿來讀一讀。年老的父母時常問中年的兒子要些兒子穿過淘汰的舊衣褲，說是穿舊衣褲挺好的，丟了也是浪費。做好步入圍城的一切準備。 幸福讀后感作文 700 字篇 2 蘇岑并不是我熟悉的作家，大學時的摯友經(jīng)常說起她來，稱之為“大眾閨蜜”，聽了感覺很奇怪，閨蜜只能是小眾的事物啊，哪能還男女老少咸宜呢，又不是南翔小籠包。媽媽看了我一眼，嘆了口氣，說： “孩子， 11 點了，快睡覺吧。它的文字很唯美，可是我當初還不太理解其中的奧秘。 愛的力量無往而不勝，一個滿心裝著學生的老師必然創(chuàng)造奇跡，一個如此堅持的老師必然創(chuàng)造奇跡。班里的一個孩子因為父親在杭州工作，轉(zhuǎn)學到了杭州，但是因為孩子想念班級，想念老師，最后又轉(zhuǎn)回到了李老師的班。 她教拼音用兩個星期，因為她自己講音樂與兒歌結(jié)合起來開發(fā)了”拼音律動“課程，孩子們在音樂中，在自己喜歡的兒歌中就學會了拼音。因為我曾經(jīng)生活過?！?，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的。看得見的恐懼和看不見的恐懼始終像 烏鴉盤旋在頭頂。 那么，就讓我們幸福的閱讀吧，不去為了寫讀書筆記而閱讀，不去想著為了完成任務而閱讀，我想說的是，任何一項創(chuàng)造都是需要代價的，教師的幸福人生需要我們用幸勤的汗水與淚水來滋潤，當一切成為往事的時候，倘若我們能夠坦然地迎接自己教育過的每一位學生的笑臉，那才是教師幸福的最高境界！ 幸福讀后感作文 700 字篇 5 人們渴望幸福，卻往往在幸福之中，感受不到幸福，發(fā)現(xiàn)不了幸福，更不會珍惜幸福。我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，錯誤地把星座當做目的 ，而忽略了觀賞沿途的風景，造成人生的混亂。因為我曾經(jīng)生活過。機遇、友情、成功、團圓??”，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的 。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災難的生活現(xiàn)象。序言里簡要的闡述了書中論述的是他自己生活實踐的結(jié)果，是他的觀察積累而成的人生感悟。大家其實一直都很不錯，要是各位再把自己的質(zhì)量 稍微的提升一下，那么我們班就更加的優(yōu)秀了。我班員工照此方法實施半月后，滿意率明顯提升。無論在我們的生活，或是在我們的工作，都會帶來很大的幫助。 幸福就是這樣，她通過各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個角落 ，“看到自己優(yōu)異的成績是幸福的”“能得到老師的表揚是幸福的”“每天能和父母在一起是幸福的，時常得到父母的關心和問候是幸福的”“在放假之余能痛痛快快的玩一回是幸福的”??幸福就在我們微笑的時候，幸福就在我們歡呼雀躍的一刻，幸福就在那不經(jīng)意的一瞬間，只是我們沒有發(fā)覺而已，善于抓住幸福的人才懂得什么是真正的幸福，才懂得去享受。比如：提醒注意添加衣服，提醒注意跌倒，提醒注意路滑，提醒受騙上當，提醒榮辱不驚??至于幸福，他們認為幸福不提醒也跑不掉，也許他們認為好的東西他們自會珍惜，不必諄諄教誨。因為我曾經(jīng)生活過。機遇、友情、成功、團圓??”，實際生活中幸福是平平常常的，是溫馨的，而不是強烈的、震撼的 。 畢淑敏列舉了許多生活中提醒災難的生活現(xiàn)象。年老的父母不可能直接地說出他們的思念，他們怕兒女擔心，怕耽誤兒女工作，怕影響兒女生活，可是這種思念卻如流水一般，是剪不斷的呀！所以，有了顧左右而言他，有了寄情于物。 幸福就是這樣，她通過各種各樣的形式隱藏在我們生活的每個角落，“看到自己優(yōu)異的成績是幸福的”“能得到老師的表揚是幸福的 ”“每天能和父母在一起是幸福的，時常得到父母的關心和問候是幸福的”“在放假之余能痛痛快快的玩一回是幸福的”??幸福就在我們微笑的時候，幸福就在我們歡呼雀躍的一刻，幸福就在那不經(jīng)意的一瞬間，只是我們沒有發(fā)覺而已，善于抓住幸福的人才懂得什么是真正的幸福，才懂得去享受。比如：提醒注意添加衣服，提醒注意跌倒，提醒注意路滑，提醒受騙上當，提醒榮辱不驚??至于幸福，他們認為幸福不提醒也跑不掉，也許他們認為好的東西他們自會珍惜，不必諄諄教誨。心理學家通過實踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問題的方式就越單調(diào)，思路就越狹隘、呆板、就不能進行靈活的創(chuàng)造性的思考。如當學生的回答遠離標準完全不對，或根本無價值時，就可以從他發(fā)言的聲音、說話的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。教師應充分運用啟發(fā)式的提問、直觀的教具演示，富有感染力的教學語言，以及靈活多樣的教學方法和組織形式，會使疲乏的學生又振奮起來，進入主動求知狀態(tài)。生活不會特別眷顧某個人，人生總是福禍相依，苦樂參半，但你只要能做到從容處世、看淡得失和感恩生活，享受努力的過程，珍惜幸福的成果，知足長樂，你就會很幸福。捫心自問：今天不幸福嗎？為什么要等明天？從現(xiàn)在起，只要用積極的心態(tài)去對待每一件事情，用喜悅和期待的心情去接受每一項任務，在現(xiàn)實生活中挖掘幸福，那么你就會感到人生更充實，幸福就伴隨左右。貪戀很重，總希望擁有一切。當我們不再享有健康的時候，那些最勇敢的人可以依然微笑著說：我很幸福。 所以，畢淑敏說幸福也需要提醒真的很對，她還說，幸福，就是沒有痛苦的時刻。讓仍在繁華都市中疲于奔命的人能夠重新審視自己。往事如煙，就讓它隨風飄散吧 ！”繼而，用“豁達”的思想引領我們簡單看世界。找到藏在身邊的幸福，在一絲一縷的平凡時光中，幸福是我們最真實的快樂理由。它平常而又不失意味，它溫暖而又不失力量，就像一股清泉，滋潤著你和我。對我而言，印象最深刻的則是那篇《舊衣褲》?? 通常的文學作品中更多的是渲染父母是如何愛子女的，子女成長的每一步都少不了父母那深沉的愛與叮嚀，當你咿咿呀呀 學語時，但你蹣跚學步時，當你第一次背上書包步入學校時，但你第一次離家走向社會時，背后總有一雙不舍與牽掛的眼神在一直注視著。正如作者所說的，“人生總是有災難，其實大多數(shù)人早就練就了應對災難的從容，我們太多注重警覺災難，我們太容易忽視提醒幸福。 幸福讀后感作文 700 字篇 5 最近，我有幸品讀了畢淑敏的《提醒幸?！贰W生的評價要因人而異。由于學生知識有限，能夠真正理解一篇課文是比較困難的。其實人們在瘋狂的追求物質(zhì)生活的同時，應該稍稍停下來深思一下，在最基本的物質(zhì)生活得到保障后，幸福感并不因為物質(zhì)的積累而增加，其實人們的需求并不多，幸福是如此簡 單！收集自己一點一滴的幸福 ,你會發(fā)現(xiàn)原來自己生活在幸福的海洋里！ 幸福讀后感作文 700 字篇 4 《幸福地做老師 —— 我的生本教育實踐之路》這本書中談到了生本課堂中如何調(diào)動學生積極性問題。泰勒博士指出：對于把工作看成使命感的人來說，工作本身就是目標，他們對工作充滿熱情，在工作中達成自我實現(xiàn)。 其實，幸福就在我們身邊。甚至當我們連心也不再存在的時候，那些人類最優(yōu)秀的分子仍舊可以對宇宙大聲說：我很幸福。我常常 寫日記，把開心，幸福的瑣事記錄下來，那就是一個提醒幸福的過程，因為每次寫著開心，幸福，心里那種滿滿的知足感，真的會讓你感嘆：“我很幸福！”。 幸福讀后感作文 700 字篇 2 提醒幸福這篇文章其實在初中課文里就學過，當時就覺得很好，但是那是的自己還小，讀不出其中的深意。把復雜的事情簡單化，取回本屬于自己的快樂。“人生不是用來比較的，是用來欣賞的”。實用的幸福讀后感作文 700字（含五篇） 第一篇：實用的幸福讀后感作文 700 字 實用的幸福讀后感作文 700 字 6 篇 在平日的學習、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。 首先，法師為我們總結(jié)出生命的“頓悟”即活著，就是最大的褒獎?！爱斘覀兏械讲豢鞓凡恍腋r，往往是因為自己把事情看得太復雜了，以至于絆倒了自己。并且重新樹立新的生活目標，構(gòu)造新的生活愿景。我覺得這句話說得有些純粹了，作為一個人，不可能事事順心沒有一點痛苦，但是，即使有痛苦，也未必就不幸福。因為我還有一顆健康的心。明明已經(jīng)擁有很多，總覺得自己擁有的還不夠，一直不停地追求下去；讓自己不安心，只能越來越不幸福。 在工作過程中體驗幸福。放下匆匆的腳步，關注生活中極為尋常的事物，你就會發(fā)現(xiàn)，幸福來的如此簡單。 二是要引導啟發(fā)學生帶著問題去讀文，去學知。對于基礎差的同學，他們在學習中常常處于不參與或被動參與學習的狀態(tài)，他們能問解答，那本身就是一種進步，評價時就要鼓勵其積極參與。在教學中當學生一時思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一 下子豁然開朗，越思越勤、越思越精、樂趣無窮。也許他們覺得幸福無足掛齒。 從現(xiàn)在開始，讓我們抓住幸福的每一個瞬間，從現(xiàn)在開始，時刻提醒自己原來是那么的幸福！ 幸福讀后感作文 700 字篇 6 有幸讀了陳振林的《幸福是粒小青豆》這一故事集，說句實在話，第一感覺是故事太平實了，沒有跌宕起伏的情節(jié)，沒有絢麗奪目的詞藻，沒有振聾發(fā)聵的至理名言，更沒有高瞻遠矚般的說教，它僅僅就是一個又一個來源于生活的小故事，可當你讀完，卻總是能在心里留下