【正文】 舉一動作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利于潛移默化地感染、教育學(xué)生。魏書生做到了這一點，因而在他和同事的共同努力下，把一個農(nóng)村中學(xué)變成了全國聞名的省級重點中學(xué)，他自己也發(fā)奮圖強，從這里走向了全國，走向了世界。自己只抱怨：班主任真累呀，真操心呀，那為什么不把權(quán)力還給學(xué)生，通過科學(xué)的管理，達到“人人有事干；事事有人干；時時有事干”的效果呢？ 三、用平常之心追求卓越 魏書生身兼數(shù)職，卻輕松自如，用他自己的話說：“我是提倡苦中求樂、忙中求閑、失中求得、鬧中求靜。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要不斷的學(xué)習(xí)教學(xué)的藝術(shù)，從魏先生身上找到適合自己 的育人策略，真正地服務(wù)于學(xué)生。 班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護人與嚴厲的執(zhí)法者。進班第一件事，魏書生讓他自己找優(yōu)點，這個男生說，我沒有優(yōu)點。 為政以德為師以識 寧陽三中王凱 魏書生，中國教育界響當(dāng)當(dāng)?shù)闹亓考壢宋铮彩且粋€謎一樣的化合物，作為教師如果不知道魏書生，那叫孤陋寡聞。新課改形勢下的“自主探究合作”學(xué)習(xí)，在他的教學(xué)藝術(shù)中可謂被表現(xiàn)得淋漓盡致。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，教育理念的引導(dǎo)，而先進的教育思想源于校長崇高的理想和境界。 魏老先生講：“一個老師是干什么的？他是學(xué)生的助手，他幫助學(xué)生確定目標的，幫助學(xué)生生活的。 三、魏書生教育工作之成功在于科學(xué)化的管理。 魏老先生教育工作之成功所在還有很多很多“顯性”和“隱性”的深刻內(nèi)涵，值得我們?nèi)ド钊胙芯亢退伎嫉模蚁胫灰覀兺诰虺?、總結(jié)出其中的一種或幾種來指導(dǎo)我們的工作實踐就受用無窮了。牢固樹立“教學(xué)”永遠是學(xué)校中心工作的主題思想，課堂教學(xué)是主陣地，帶領(lǐng)教師研究教育教學(xué)規(guī)律，研究教材教法，用發(fā)展的眼光去研究學(xué)生，去實施課改實踐，積累總結(jié)課程改革經(jīng)驗，堅持聽、評、指導(dǎo)課，在工作中與教師、學(xué)生共同成長，共同提高?？纯次簳姆Q號“全國勞動模范”“全國十大杰出青年”“全國優(yōu)秀班主任”“全國優(yōu)秀教師”，可謂成績卓著，享譽教育界。他有著海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學(xué)生所有的錯誤。對于這樣的實事，過多的抱怨只能傷害自己的身心健康。在衛(wèi)生大掃除中，為了使每位同學(xué)都能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛一視同仁。同時也打電話與他們的家長溝通。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸；善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，并使之發(fā)揚光大。民主就是師生關(guān)系的公平和平等，在他的班級不是老師說了算，每一個學(xué)生都是班級管理的主人。犯了錯誤并不可怕，可怕的是老師不會像魏老師那樣，避開學(xué)生的錯誤，而去發(fā)掘他的長處和有點，去發(fā)掘?qū)W生內(nèi)心那向真向善向美的個性?？墒侨思覅s抓出了很大的教育效果。唱歌、做好事、寫說明書，看似溫柔的懲罰方式的背后體現(xiàn)的是魏老師的寬容與愛心。魏老師成功了，因為他善于研究學(xué)生的心理。 六、班級管理讓人信 服 在教育中，我們見多了“愛心”、“責(zé)任心”這樣的詞，卻很少見到民主和科學(xué)。抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給 他們表現(xiàn)的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。對于青少年學(xué)生來說，信任更是推動其上進的力量?！苯處煹膼垡龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，我首先就要使自己 成為這樣的人。他愛自 己的事業(yè)，更愛自己的學(xué)生，他用滿腔的愛，來譜寫著人生光輝燦爛的篇章。 一、通過愛的教育 ，感受偉大的人格 崇高而無私的愛心，是魏書生身上最突出的特點。在我國適逢從應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的大轉(zhuǎn)折時代，他認真思索了社會對學(xué)校的新挑戰(zhàn)，新需要，創(chuàng)造了一套自己獨特的教育模式和教育理論，并主持了盤錦市的教育工作，把自己的教育理想由理論變?yōu)楝F(xiàn)實。在教育工作實踐中，堅持全面協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，注重“教師隊伍”和“學(xué)生隊伍”兩支隊伍的建設(shè)，建立健全長效機制，牢固樹立“人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀”并提高認識，注重對教師的培訓(xùn)和提高工作，逐步增強教師的學(xué)習(xí)力，使我校教師向著“學(xué)習(xí)型、研究型、專家型”的教師隊伍發(fā)展，為我校的可持續(xù)發(fā)展奠定師資基礎(chǔ)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的做人、做事的品質(zhì)，為他們將來能更好的適應(yīng)社會，有更好的 人生打下扎實的基礎(chǔ)?！霸S多事情有時不是做不到，而是我們沒想到”這句話說的真好。他們都具備了優(yōu)秀教育工作者所擁有的人格特質(zhì)，那就是：有愛心講誠信，尊重人坦誠寬容，勤儉樸素公正無私，虛心好學(xué)積極進取，有創(chuàng)造力和非凡的毅力，更重要的是他們對待問題，處理問題“有方法”?！边@是我們作為一個校長，一個教育工作者都要具有的一種謙虛、淡然。并通過逐步的學(xué)習(xí)和內(nèi)化，對魏書生教育思想的工作經(jīng)驗和方法有了進一步的認識，通過總結(jié)現(xiàn)談?wù)勼w會如下： 一、魏書生的教育工作之成功在于他樸實的服務(wù)意識。也正是因為他有淵博的學(xué)識和卓有成效的實踐，才使他成為一代名師，他的教育藝術(shù)給人以啟迪，他教育學(xué)生的四部分計劃和從小事抓起，促學(xué)生全面發(fā)展的方法值得每一名為師者學(xué)習(xí)、借鑒。智慧源于真愛，真愛觸動心靈，愛的力量很偉大。作為老師，要承認并允許學(xué)生之間有差異，要看到他們的優(yōu)點，激發(fā)出他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)習(xí)成績靠后的學(xué)生慢慢地進步。 雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想，沒有情感的被動的受管理者，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想、有意志、有情感的主動發(fā)展的個體。面對失敗，你會變得從容；面對成功，你不會忘乎所以。他們班上的班規(guī)班紀，沒有一條是他定的，都是全班開會，然后同學(xué)們討論，最后全體通過，就定下了。魏書生在一次演講中說：人不要埋怨境遇。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。我們既不能忽視學(xué)生正確認識，又不能忽視學(xué)生的個體發(fā)展。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)皆楷模。 對于我們小學(xué)教師來說，我們的目的并不在于結(jié)果，在于過程。 人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。在充滿愛的教育中，真正體現(xiàn)出他在學(xué)生心目中偉大的地位。魏老師認為師生之間的關(guān)系要融洽，使學(xué)生樂于接受你的教育，發(fā)展每一位學(xué)生的人性、善性，其實就是因材施教，用他的話說就是“在學(xué)習(xí)上、課堂上不搞齊步走。他從來沒在成就面前驕傲，也從來沒在任何困難面前退縮。 二、科學(xué)管理班級工作 魏書生的教育思想和實踐概括起來就兩個字“商量！”他做班主任，凡是和同學(xué)們商量，沒有一件事是他主觀臆斷的。大的環(huán)境人是沒有辦法選擇的，只能在既成的環(huán)境中用自己的主觀努力，來適應(yīng)環(huán)境。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少說多干、養(yǎng)成習(xí)慣。教師只有嚴謹治學(xué)，勤練基本功，方能精于教書而不失職！ 三、指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新 每一個學(xué)生都有敏銳眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的欲望，就像成人一樣有了欲望創(chuàng)新也就從這開始了。教師要務(wù)實，把師德規(guī)范內(nèi)化為自身內(nèi)心信念，化作行為品質(zhì)并時時處處以此支配自己的行動。公平、公正地善待每一個學(xué)生，從不偏私。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)一個強大的、相對獨立的自我。時刻想著是為他們服務(wù)的，在他們生活遇到困難的時候，及時充當(dāng)一位大姐姐的形象，在他們學(xué)習(xí)遇到困難的時候，充分發(fā)揮自己的愛心，用正確的方法來幫助他們得到更大的提高。一句名言這樣說“不管你認為自己能不能做，你都有可能是對的。這是典型的迷失自我的表現(xiàn)。 在新一輪課改蓬勃興起之際，在課改面臨困惑之際，我們的教育工作者尤其是廣大教師要研究魏書生，學(xué)習(xí)魏書生。 四、學(xué)習(xí)魏書生強身健體“松、靜、勻 、樂”的養(yǎng)身之道。這“兩大點”是他依法治教，依法治學(xué)的兩件法寶：即一靠民主，二靠科學(xué)。他有一顆樂觀坦蕩之心，更有一顆和諧包容之心。哪怕全校同年級中一個只考 8 分的差生，魏書生也積極幫他找出優(yōu)點，特生特教，因材施教，循序漸進， 激發(fā)和保護學(xué)生的自信心和自尊心，最終使這個學(xué)生根本轉(zhuǎn)變。 1978 年 2 月魏書生到盤山縣三中任教初中語文，中學(xué)教學(xué)生涯便由此開始了。學(xué)習(xí)中我始終有一個問題索繞在我的腦海，是什么力量驅(qū)使他如此超乎尋常？魏書生如此完美，有許多方面值得我們學(xué)習(xí)，人們主要應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么？思來想去，我終于從他的職業(yè)生涯及他的人生藝術(shù)、教育藝術(shù)和教學(xué)藝術(shù)中體味出他的力量源泉在于他對祖國、對黨的事業(yè)、對人民、對學(xué)生、對教育事業(yè)的摯愛。他愛自己、愛他人、尤其愛學(xué)生，他具有博愛之心。 魏書生盡管是盤錦市教育局長、黨委書記，又是職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，但他始終認定自己是一個“在講臺用粉筆干活的人”，把自己歸于平凡。 三、學(xué)習(xí)魏書生以學(xué)生為根本， 以育人為宗旨，科學(xué)民主的教育思想和管理理念。他 主張“教師要樹立為學(xué)生服務(wù)的思想”；要“建立互助的師生關(guān)系”；“要充分發(fā)展學(xué)生的人性與個性”時時處處體現(xiàn)出民主，體現(xiàn)出學(xué)生的主體性，體現(xiàn)出“以人為本”的思想。沒有愉悅的心情，沒有強健的體魄，作為教師不可能使自己的教育教學(xué)造詣達到一定高度，作為學(xué)生也不可能達到理想的學(xué)習(xí)效果。如何提高自我？自己應(yīng)該怎樣對待工作？怎樣對待學(xué)生？就像魏老師所說“別人再好那是別人的，人關(guān)鍵是找到自我，找好自我的位置。 順其自然，培養(yǎng)積極、樂觀的處世態(tài)度