新學(xué)期的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃5則范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 每周課前三分鐘分為以下幾個(gè)欄目： 周一 :“開心一刻”：寓莊于諧，寓教于樂，笑話小品，不拘一格。通過演講、朗誦、配樂等多種形式展示自我，與師生領(lǐng)略大漠孤煙的壯闊，小橋流水的和諧。 “以銅為鏡可以正衣冠，以人為鏡可以見興衰”。需在每節(jié)課后生發(fā)出其身上的優(yōu)秀品質(zhì)，可以是句子或文章。 做好摘抄，不僅是學(xué)習(xí)語文的最佳方式，更能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。鼓勵(lì)摘抄完畢之后寫“心得體會(huì)”；鼓勵(lì)從詞匯積累、名人名言、優(yōu)美語句、文化思想、古今詩文等多方面摘抄，形式自定。那從每日或每周生活基礎(chǔ)上沉淀出來的思想的結(jié)晶，是心靈的妙語，是花季的痕跡，是稚嫩與成熟的交織，是幻想與現(xiàn)實(shí)的碰撞，是用屬于你自己的生命的語言記錄你的生命。每周檢查不合格者，責(zé)令重寫。 要求人人過關(guān) ,(背誦 ,)。課前三分鐘可以寓教于樂，建立師生雙邊關(guān)系，激發(fā)求知欲和創(chuàng)造欲。如《和尚挑水》 周三：“佳作共賞”：讀好的作品猶如邂逅美麗的春天，讓生命之樹長青。 每節(jié)課課前三分鐘將納入量化考核，滿分為 5 分。原則上每小組人員不能重復(fù)。小組組長有權(quán)利去督促本小組人員認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)。 把作文或雜文中的錯(cuò)別字通通消滅掉。 老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。 七、緊抓語文學(xué)習(xí)以書本為媒介的基礎(chǔ)知識(shí)?？梢允枪糯娜四?、 3 亦可是當(dāng)今偶像明星，鼓勵(lì)百花齊放，百家爭鳴。匯聚成每周“新聞播報(bào)”。虔誠的生命、不懈的追求、玄妙的禪機(jī)、恍然的頓悟都可以通過小小的故事滋潤我們浮躁的心靈。 五、創(chuàng)新課前三分鐘，夯實(shí)母語訓(xùn)練，提升語文素養(yǎng)，增強(qiáng)時(shí)效性和實(shí)用性。形式有以下要求。 建議每篇隨筆確定中心。 二、堅(jiān)持每周兩篇隨筆，記錄屬于心靈的文字，讓生命與生命對(duì)話。每周檢查不合格者，將批評(píng)懲罰。 八、課代表繼續(xù)實(shí)行分開負(fù)責(zé)制。 小組展示以課件的形式。期末評(píng)比出優(yōu)秀小組。短小精悍的佳作，喜聞 樂見的精品，是我們學(xué)習(xí)中不可或缺的養(yǎng)分。新學(xué)期課前三分鐘有以下幾項(xiàng)要求。 四、堅(jiān)持每 2— 3 周一篇大作文系統(tǒng)訓(xùn)練，提高寫作技巧，增強(qiáng)應(yīng)試能力。古代建議選擇陶淵明、王維、李白、杜甫、白居易、李商隱、杜牧、劉禹錫、蘇軾、辛棄疾、李清照、秦觀、關(guān)漢卿、毛澤東等等著名作家作品；現(xiàn)代詩歌建議可選擇魯迅、徐志摩、何其芳、汪國真、席慕容、舒婷等名家名作。可以是心靈的遨游，可以是靈感的抒發(fā)，可以針砭時(shí)弊，可以旁征博引。 建議每周五早自習(xí)用心閱讀自己摘抄的成果，早讀課代表隨時(shí)提醒；建議每周隨筆能借鑒摘抄中的內(nèi)容。摘抄質(zhì)量包括：內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、字跡。上課要認(rèn)真聽講，特別是老師分析題的時(shí)候，更要仔細(xì)聽，不能心不在焉。 二、回家后，要認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做到字跡工整。另外，我的作文水平也不是很好，在寫作文時(shí)還經(jīng)常出現(xiàn)有錯(cuò)別字，這也是因?yàn)槲掖中拇笠庖鸬模?，這也是我在這個(gè)學(xué)期里要克服的另一個(gè)困難。我們又回到快樂、開心的校園里。 另外，我覺 得最重要的還是要打好自己的語文基礎(chǔ)，這樣在寫作文的時(shí)候才能寫出好的文章。 熟練地掌握語文課本上的知識(shí)。 第三篇：新學(xué)期語文學(xué)習(xí)計(jì)劃 重慶外國語學(xué)校 2021—— 2021 學(xué)第二學(xué)期初 2021 級(jí)語文學(xué)習(xí)計(jì)劃
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