【正文】 印刷過程： 印前指印刷前的工作，一般指攝影、設(shè)計或制作、排版、出片、曬版等； 印中指印刷中期的工作，通過印刷出成品的過程； 印后指印刷后期的工作，一般指印刷品的后加工包括覆膜、裱紙、裁切或模切、貼窗、糊盒、品檢等。 以印刷機分類 膠版印刷：指用平版印刷（ PS版），多用于四色紙張印刷。 實地（ Solidplate）：指滿版印刷， 100%填色。 專色（ Spotcolor）： 指四色（黃、品紅、青、黑）之外的特別色。 有些標志、大的色塊和底色有時會用專色。在轉(zhuǎn)成曲線前另存一件文檔，以免日后修改字體。 專業(yè)條形碼大小縮放，大不可超過 120%，小不小于原圖的 70%，如一次縮放后不夠，需還原至原大后再一次縮小，一步到位。平面設(shè)計師通過良好的設(shè)計和規(guī)劃方案提供了一系列高質(zhì)量的專業(yè)性服務(wù)，從而使產(chǎn)品在經(jīng)過設(shè)計之后創(chuàng)造出超越其實用功能的綜合美學價值。隨著 設(shè)計逐步深入到商業(yè) 活動乃至人類社會的各個方面，這一職業(yè)的發(fā)展前景愈加樂觀。由此可見，市場對設(shè)計人才的需求是非常廣的，同時對人才規(guī)格的要求也是非常高的。包括設(shè)計制作在內(nèi)的各個行業(yè)無時不要面臨行業(yè)的擴展、提升與轉(zhuǎn)型。一個企業(yè)需要的不是一種工 具型人才，而是真正能夠勝任這一崗位的具有可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ娜瞬?。然而基礎(chǔ)課與專業(yè)技能課脫節(jié)、技能操作與設(shè)計應(yīng)用脫節(jié)卻又成為了最突出的滯后點。這樣才達到實踐教學的目的。我校在 09 級平面設(shè)計專業(yè)和 10 級平面設(shè)計專業(yè)率先推出模塊式教學模式改革，即在短時期內(nèi)以講授一門專業(yè)課程為主，這樣可以使教師在教學中時刻圍繞職教的培養(yǎng)目標抓學生的“雙基”，對基礎(chǔ)知識的傳 授講求 實用性，重點在對學生的技能訓練上，在完成任務(wù)的訓練中去了解和理會基礎(chǔ)知識的概念和含義。 中等職業(yè)教育的課程改革必須以人才培養(yǎng)為中心。通過多年一線的生產(chǎn)教學我們認識到平面設(shè)計專業(yè)課的教學是對學生專業(yè)基礎(chǔ)知識的傳授和專業(yè)技能訓練的教學，教學重點是圍繞著教學目標的要求能夠在教師的指導下完成某項生產(chǎn)任務(wù)。 新的課程改革的中心是教學實踐中貫徹工作過程系統(tǒng)化。因此，必須在學生進入基礎(chǔ)訓練階段就注意調(diào)動其思維創(chuàng)新，在基礎(chǔ)課程和計算機軟件操作類課程的教學過程中潛移默化地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在職業(yè)教育的辦學上形成相對的地域特色與學校特色。一名設(shè)計工作人員工作的成功與否很大程度上需要依靠他工作態(tài)度、工作經(jīng)驗、社會經(jīng)驗、公共關(guān)系與組織協(xié)調(diào)能力。 3．“一專多能型”人才 科學技術(shù)的發(fā)展和隨之所帶來的人才結(jié)構(gòu)變化就是對各行業(yè)領(lǐng)域大量復合型人才的需求。因此，平面廣告中等設(shè)計的實用人才的培養(yǎng)和儲備明顯不足，人才供需比例失調(diào)。平面廣告作為信息社會的重要組成部分，它與工業(yè)生產(chǎn)、現(xiàn)代文明以及現(xiàn)代社會商業(yè)生活具有不可分割的密切聯(lián)系。 隨著社會的發(fā)展，平面廣告行業(yè)的被關(guān)注度不斷在提高?；氐?Illustrator 后即可應(yīng)用。 五、客人提供 CD 碟或 U 盤，首先拷貝到電腦硬盤，而不對原碟做任何改動，以免引起無謂的爭端。 有彩色相片效果一般為四原色。 叼口（ Gripper）：印刷機上紙時的叼紙?zhí)帯? 特種材料：印刷指玻璃、金屬、木材等印刷。 宣傳類：指海報、宣傳單頁、產(chǎn)品目錄等一系列與企業(yè)宣傳有關(guān)的印刷品。 根據(jù)我校近年來圖形圖像 方向平面設(shè)計專業(yè)就業(yè)情況分析和省外相關(guān)學校調(diào)查顯示，平面設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生可在裝璜公司，廣告公司，或動畫公司，婚妙攝影，照相館等單位工作，就業(yè)率達百分之九十五以上，因此，圖形圖像方面專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。因此裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向畢業(yè)生的就業(yè)前景十分廣闊，可以以裝潢藝術(shù)設(shè)計的專業(yè)知識為基礎(chǔ)，從事網(wǎng)頁的設(shè)計工作，以及其他一些媒體的藝術(shù)設(shè)計、美術(shù)編輯 方面的工作。 3．薪酬水平 廣告公司的平面設(shè)計人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動人心的創(chuàng)意。 （二）廣告公司平面設(shè)計 1．市場概況 據(jù) 2021 年年底的統(tǒng)計，我國廣告從業(yè)人員共有 萬人，其中管理人員 萬人，占 ％，業(yè)務(wù)人員 萬人，占 ％，其他人員是 萬人，占 ％。一般人員工資在 2500— 3500 元之間。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進設(shè)計理念的藝術(shù)設(shè)計人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。因此，如何抓住機遇，為社會培養(yǎng)出高質(zhì)量的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)應(yīng)用型人才，成為目前職業(yè)技術(shù)學校圖形圖像方向平面設(shè)計專業(yè)的當務(wù)之急。按照職業(yè)教育的思想，教育的目的是全面提高人才的素質(zhì)，要通過學校的各種教育，把對學生而言外在的知識和感受內(nèi)化為學生個人內(nèi)在的、穩(wěn)定的個性心理品質(zhì)，從而為學生一生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。 二、調(diào)查提綱 確定調(diào)查的主題； 調(diào)查內(nèi)容設(shè)計； 根據(jù)選題確定調(diào)查形式； 調(diào)研的方式有電話訪談，走訪廣告公司、 婚紗攝影，裝璜藝術(shù)公司等并與相關(guān)工作要求和管理和設(shè)計人員座談，畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，收集網(wǎng)絡(luò)、媒體以及有關(guān)我國設(shè)計行業(yè)的發(fā)展、對人才需求的信息，另外信息工程部還組織了專業(yè)調(diào)研人員，由部長領(lǐng)導，專業(yè)負責人帶頭，骨干教師積極參與，走訪了電腦公司、廣告公司、婚紗攝影，裝璜藝術(shù)公司等。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點，使策劃項目更加的完備。與此同時，相關(guān)行業(yè)的跨國公司和國際機構(gòu)總部也都看好這一商機，大量涌入中國。從經(jīng)濟發(fā)展看，在國外，廣告公司的生存空間是非常大的，特別是一些創(chuàng)意能力強的廣告公司。 課題組成員：王永達 第二篇：平面專業(yè)調(diào)研報告 《平面設(shè)計一體化教學改革與實驗研究》 —— 社會調(diào)研報告 這次的暑假調(diào)研我們選擇了 3 家平面設(shè)計公司，因為平時在學校從事編輯排版工作很想有機會到外面的公司考察一下，使自己的基礎(chǔ)更牢固，技術(shù)更全面，調(diào)研的內(nèi)容是學習近平面設(shè)計（ Photoshop 和CorelDraw 的使用）以及平面設(shè)計專業(yè)學生的培養(yǎng)方向。 通過這次的調(diào)研，我們了解到了團隊合作非常重要，所以在開學后的一體化教學改革中的班級小組合作，也成為一個課堂環(huán)節(jié)的重點去落實，一個設(shè)計團隊是否優(yōu)秀，首先要看它對設(shè)計的管理與分配，將最合適的人安排在最合適的位置，這樣才能發(fā)揮出每個人的優(yōu)點；團隊精神非常重要，一個優(yōu)秀的設(shè)計團隊并不是要每個人都非常的優(yōu)秀，這樣很容易造成成員之間的意見分歧。 室內(nèi)設(shè)計的發(fā)展前景： 室內(nèi)設(shè)計專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。這也是企 業(yè)之間競爭帶來的一種附加效應(yīng)。 在調(diào)研過程中，我深深地感受到作為設(shè)計師如果缺乏足夠的市場和管理上的經(jīng)驗，做出的設(shè)計作品往往會與市場經(jīng)濟脫節(jié)；而作為管理者如果缺乏設(shè)計基礎(chǔ)和審美能力，一味追求市場效益，過多地拘束設(shè)計師的思維與創(chuàng)新，忽略了設(shè)計要素的重要性，便會造成設(shè)計的庸俗化。中國的市場經(jīng)濟相對落后一點，所以，通過發(fā)達國家可以看到發(fā)展中國家未來的趨勢，廣告行業(yè)確實有廣泛的發(fā)展空間。我國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)已進入平緩增長而競爭空前的階段。 通過這次調(diào)研，在設(shè)計方面我感覺自己有了一定的收獲。 一、平面設(shè)計專業(yè)人才的社會需求分析和需求預測 隨著全球經(jīng)濟一體化進程的加快，世界各國已經(jīng)越來越深刻地認識到，要想在未來經(jīng)濟競爭中占有一席之地，要想使綜合國力增強，一方面需要高層次的創(chuàng)新人才，另一方面更需要大批有文化、有知識、能夠?qū)⑾冗M科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力的高素質(zhì)的技術(shù)、技能