重慶市20xx年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)暨高中招生考試(存儲(chǔ)版)
【正文】 舞蹈 ! 因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。 (4 分 ) 第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用 ? 5．品味語言 (7 分 ) (1)揣摩下面句中加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。在離世前她用手機(jī)給孩子留下短信：“親愛的寶貝，如你能活著，一定要記住我愛你。內(nèi)層和夕 L層都安裝有充氣的枕頭，夢(mèng)幻般的藍(lán)色來自外面那個(gè)氣枕的第如果置身于”水女方”內(nèi)部，感覺則會(huì)更奇妙，你會(huì)看到，那些氣枕像海洋里的一個(gè)個(gè)水泡。有沒有可能避免除這種浪費(fèi)呢 ? “水立方”的建設(shè)者們?cè)谠O(shè)計(jì)之初就有過周全的考慮。 21“水立方”的設(shè)計(jì)貫穿了綠色環(huán)保的理念，在本文 (三 )中，這一理念具體體現(xiàn)在哪兩個(gè)方面 ?(4 分 ) 2有人擔(dān)心“水立方”的外層薄膜容易堆積灰塵，影響美觀，請(qǐng)你根據(jù)選文內(nèi)容對(duì) 此作出回答?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗 ? (冰心《談生命》 ) ③生命中不光有風(fēng)和日麗，也有苦雨凄風(fēng)。 ①花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。 (2 分 ) 19．本女 (一 )中戈蛾的句 Tqg_~了打比方的說明方法，請(qǐng)簡要分析其作用。另外，它們還有奇妙的自潔功能，不沾附塵土，風(fēng)一吹，土就走了。它是 — 個(gè) 177 米乘 177 米，高 31 米的方型建筑。 12’’汶川大地震中，也有一位母親給孩子留下了短信。 (選自《今日教育在春天，總是太陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺(tái)上，托腮凝望天上的云。 ⑦但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花瓣。 ⑦雪，只在女兒的童話和夢(mèng)境里飄過。 (4 分 ) (1)山不在高，有仙則名 ( ) (3)可以凋素琴，閱金經(jīng) ( ) 10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。水不在深，有龍則靈。 示例：從材料 (一 )中我懂得了可用疑問句的形式來擬標(biāo)題。這位老人是她北川高中同學(xué)鄧軍的奶奶，震后鄧軍即與奶奶失去了聯(lián)系。“抗震救災(zāi)”之歌，響徹中華大地。 (4 分 ) 每個(gè)人都渴望得到別人的欣賞，同樣，也應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞別人。 C．地震災(zāi)情發(fā)生后，街頭的流動(dòng)采血車前，等侯獻(xiàn)血的群眾排起了長隊(duì)，這場面 讓人 感動(dòng)得頭暈?zāi)垦！? B、池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低曲直任其自然。 (4 分 ) 生命沒有高低貴賤之分。 (3 分 ) (1)《水調(diào)歌頭 (明月幾時(shí)有 )》的作者 是 (朝代 )的詞人。 評(píng)析： (2)為了慰問、鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的同學(xué)，班上發(fā)起了“愛心贈(zèng)言”活動(dòng)?！眳腔ǚ佳劬駶竦卣f。 (10 分，每空 1 分 ) （ 1）子曰： 思而不學(xué)則殆。談笑有鴻儒，往來無白丁?！? B．選文在描寫“陋室”時(shí)，重點(diǎn)突出了“陋室”環(huán)境之清幽寧靜和室內(nèi)主 人生活情趣之高雅。 ⑦帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。我總是提醒自己：孩子的心女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的
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