【正文】 的原因是“受地于先王而守之”。（6分）（1）浮光躍金，______，漁歌互答，此樂何極!（范仲淹《岳陽樓記》）（2）子日:“歲寒。（2分）三、課外文言文閱讀（7分）閱讀下面文言文，完成14～16題。⑥砥礪：磨煉。（2分）四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀《清秋書簡》，回答17～20題。她仰頭觀天，雁陣穿過暗夜的云朵長鳴而去；她俯首聆聽，草叢里秋蟲聲聲低語，天地間響徹它們的叫聲。嬸嬸略有睡意，讓我注意有無田鼠野獾出來偷食。其中一個唱著唱著，卻突然靜默下來，我發(fā)現(xiàn)她眼里有淚花閃爍。（選自《散文》2011年第2期，有刪改）《詩經(jīng)》中的詩句，在文中有何作用？請簡要概括。（3分），富有音律美和節(jié)奏感，如同動人的音樂；由此聯(lián)想到古典文學秋蟲的意象，具有文學的抒情美，令人回味；在秋蟲的吟唱中，或邀友品茶，或倚燈夜讀，這種詩意的生活令作者的內(nèi)心寧靜、溫暖而美妙。21.（1分）砍殺、攻打。③600字以上。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷（選擇題 共29分）注意事項：，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。n）讕語（l225。B．當教育督察團風塵仆仆到達我校檢查工作時，受到學校領導、教師和學生的熱烈歡迎。播下種子、觀察生長、悉心照料、然后收獲。)與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”，不正確的一項是A：衣服：第二天：照鏡子，私我也私：偏愛，徐公何能及君也，不正確的一項是B，為下文寫與徐公比美做鋪墊、妾、客的問答從不同角度真誠贊美了鄒忌的美麗、妾、客的贊美中悟出真言不易的道理、國事進行類比，得出“王之蔽甚矣”的結論2014年初中畢業(yè)生學業(yè)考試模擬練習語文試卷第Ⅱ卷（非選擇題共91分）注意事項：“答題卡”上。（杜甫《望岳》）（5），五十弦翻塞外聲。使侄錄之。⑤詬（g238。為此，固然有必要出門旅行，同大自然直接接觸，或深入異鄉(xiāng)，領略一下當?shù)厝藗兊纳钋槿ぁＳ谑俏腋械桨俨菰诖哐?，春天已?jīng)臨近了。蟬聲一斷，代之而來的是樹根深處秋蟲的合唱，這唧唧蟲聲，確也能為靜寂的秋夜增添不少雅趣。這片樹葉的誕生和消亡，正標志著生命的四季不停轉化。，得到了“生死輪回的要諦”，你讀了此文，得到了什么啟示？（5分）17.（4分）用擬人（1分）把樹當作有生命的人來直接呼喚講話（1分）更為新切感人（1分）用這種形式能夠更自如地表現(xiàn)作者“珍愛生命”的思想感情（1分）（意對即可）18.（3分）這句話運用了比喻的修辭手法（1分）把“新生的幼芽”比作“珍珠”（1分）生動形象地流露出對新生命無限喜愛和贊美的思想感情（1分）19.（3分）實例：吱吱蟬鳴（1分），像戰(zhàn)士長嘯（2分）給炎熱的仲夏帶來幾多生機（1分）（句式相似，比喻恰當，全句內(nèi)容貼切即可）20.（5分）我們應該珍愛自己的生命，同時也珍愛他人的生命。（意近即可）六、作文（50分），幸福很遙遠其實，點點滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用發(fā)現(xiàn)的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記課堂上一聲真誠的贊許，賽場上一句熱情的鼓勵；手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤盤溫暖的飯菜；抑或是一次快樂的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功的哭泣同學們，用心撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂成長！請以“撿拾幸?！睘轭}目，寫一篇文章?！敬鸢浮浚?1)吟(2)旋(3)醇(4)憧2．下面是一則新聞的片段，根據(jù)要求完成題目。如果一定要拿它做別的用途，那也是各人的自由，《水滸傳》的作者對此并不負有什么責任。（或“小說中的地理學要和現(xiàn)實劃出明確的界限，不能混為一談?！笨汕迦粟w翼卻在《論詩》中另辟蹊徑，用“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”道出惟有創(chuàng)新，才能領時代風騷的創(chuàng)作真諦。5． 綜合性學習?？梢姡粋€人要讓人看得起，就一定得自己爭氣，有出息。蘆篷上滿載著白霜，輕輕搖著歸泊的小漿。我的堂伯特地去鄉(xiāng)場鐵匠鋪，爐火熊熊中，堂伯捂著胸口，邊咳嗽邊大聲吩咐高鐵匠：“老伙計，你把鋤頭打硬實一點，土硬啊，我那不爭氣的侄兒，要回來種莊稼了。我開始扛著鋤頭上坡，跟我媽學種地，松土、刨行、挖窩、播種、施肥。我真擔心，一陣大風把堂伯給刮走了。1986年7月，那是我暴躁、苦悶、落寞、彷徨的青春歲月。也想就這幅插圖露一手，寫一首小詩。大家就嘲笑他：“你當真認識字？??不然，怎么連半個秀才都沒有撈到呢？”孔爺爺不屑與嘲笑他的人辯解，但又想證明自己認識字，就邊喝酒，邊吃茴香豆，邊開始教小孩字們認字?！?B那里敢回話，自去倒在一邊。（王安石《登飛來峰》）（5）我們都應遵循曾子的教導“可以不弘毅，任重而道遠”（《論語》十則）做有遠大抱負和堅定意志的有為青年。（2分）【答案】混為一談（3）結合全文內(nèi)容，說說第②句的言外之意。《水滸傳》中的地理學是真的(true)，但不是實的(not real)，它和現(xiàn)實沒有對應關系，只在《水滸傳》設定的領域內(nèi)具有有效性與正確性。n(2)律；生活是一條路，延伸著人生的足跡和希望；生活是一杯酒，飽含著人生的清ch高太尉指使陸虞侯火燒草料場，欲置其于死地。（選自《中外散文名篇鑒賞辭典》）②⑦段用第二人稱“你”來描述樹葉的變化，這樣寫有什么好處？（4分）③段寫“我看到樹枝上綴滿粒粒珍珠”，這里用什么手法？有何作用？（3分）⑥段的內(nèi)容，仿照下面描寫蟲聲的句子，在橫線上寫一個描寫“蟬鳴”的句子，使這兩個句子形式內(nèi)容相似相對（4分）唧唧蟲聲，如童聲合唱，為寂靜的秋夜增添不少雅趣。一葉墜地，決不是毫無意義的。⑥我預測著你的未來。③任憑寒風猛吹，任憑大雪紛紛，你默默等待著春天，慢慢地在體內(nèi)積攢著力量。（4點說出2點即給滿分，寫1點得2分）四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）閱讀《一片樹葉》文章，完成17～20題。③得句，得到佳句。當時流輩①皆譏笑之，丞相自若也②。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）（3）長風破浪會有時。雪》）這兩句承上啟下，前一句對上片的寫景作出總評，后一句引出對歷代英雄的評論。東方不得不經(jīng)常風餐露宿。）癖好（p236。）．．．．（j236。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。：邁過那道坎：我心目中的良師：走一步，再走一步：我與困難的親密接觸要求：①文體自選（詩歌除外）、規(guī)范。請寫一句相對完整的與戰(zhàn)爭有關的古詩（詞）；并列舉一部課外閱讀過的以戰(zhàn)爭為題材的小說或一場戰(zhàn)役。生動形象地寫出了各種蟲聲此起彼伏、優(yōu)美動聽，表現(xiàn)了作者對秋之天籟的迷戀和陶醉?！蓖ǔ?，在這樣的細小音韻中，沏一杯滾燙的茶，捧一本心儀的書，窗前的燈影里，我在閱讀，窗外的草叢里，秋蟲們在吟唱。他們都是鄉(xiāng)下來的保姆，夜晚得閑，唱一些做姑娘時的俚曲消磨時間。紅薯、山藥、玉米的藤蔓黑黝黝的，靜靜地伏在野地里?！鞍嗽略谟?，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”，《詩經(jīng)》里描述了季節(jié)的轉變。（2分）__________________________________________________14.（1）穩(wěn)固（2）像這樣（2分），作為庭院中的觀賞物。④體道：包含仁德。蘇軾的。二、古詩文默寫。B．“否，非若是也。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！迸c上文的“你就在此地，不要走動”相呼應，表現(xiàn)父親對社會世態(tài)的不滿和無奈。C．因“我”與父親告別，感情悲傷，使“我”只能從“背影”中，默默地向父親表達懷念祝福之情。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。閱讀《背影》選段，回答7～8題。，選擇語言最恰當，得體的話語C【情景】小明與父母出去吃飯，飯后醉酒的父親執(zhí)意要開車回家，你要勸說父親，應該說！你又沒有責任心吶，你想讓我們?nèi)叶汲鲕嚨渾?？，酒后駕車你不怕被警察扣分嗎？，酒后駕車，是會發(fā)生危險的，請您要為自己和他人著想，別開了，好嗎？，你喝成這德行還開車，你上馬路上成心給人家交警送錢去呀！6．下面對詩歌的賞析不恰當?shù)囊豁検荄？因為我對這土地愛得深沉。．．，社會滄桑巨變，《讀者》做精神家園守望者的宗旨卻始終未變。)．．．(1236。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號的信息點。對我來說，這是最令我感到快樂的事。三部傳記中，《》最著名。當我們決定和選擇時，我們的生活便得以形成。因此，我要比以往更加珍惜時間，趁我現(xiàn)在還能感到生命之火在心頭燃燒，大腦神經(jīng)還在閃光跳動。我深信，我在這里的經(jīng)驗，是有趣人生的一個好開頭。③深化了文章的主題。（共4分，答對一點給1分，給滿為止）18．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層。他的眼睛模糊了。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。?您要點什么？?賣花小姐訓練有素，禮貌又分寸。這個孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學啊，將來成為對社會有用的人。?可憐可憐我，我已經(jīng)三天沒有東西了，給我一美元也行啊。四、課外現(xiàn)代文閱讀（16分）⑧⑨⑩⑥⑦④⑤①②③閱讀《風雨中的菊花》文章，完成17～20題。⑩鬻（y249。④贅：腫瘤。其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。顯慶中，應制入關，路由華州，阛阓之北，稠人廣眾，聚觀如堵。（李清照 《武陵春》）（4）,自將磨洗認前朝?！斑M亦憂”照應的語句是“處江湖之遠則憂其君”。前人之述備矣。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣!嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。越明年，政通人和，百廢具興。在國內(nèi)，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個橋墩聯(lián)成一個整體。（蘇軾《水調(diào)歌頭〃明月幾時有》）從“隔千里兮共明月”演化而來，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿。D．習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲。．．．．D．因為“尺有所短，寸有所長”，所以大凡聰明的人總是善于學習別人的長處，以彌補自身的不足。）教誨（hu236。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷（選擇題 共29分）注意事項：，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。請以“陶醉”為話題，寫一篇文章。托爾斯泰（2）示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。(要求與上句結構相似)；吃粽子、插艾葉(艾葉也叫青艾、艾草)。（2分）示例：千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。言之有理均可）：形象地詮釋了愛心（親情）的美好溫馨和純潔無暇，抒發(fā)了作者對“傻事”的理解和贊美之情。(4分)，簡要點評文章最后一段中畫線句的表達作用。但這不為別的，只為了公公婆婆的心。老公想勸勸他們，被我擋住了:“所謂孝順，更是重在這個39。⑾半晌的工夫，兒子熬出了一鍋半生不熟的綠豆粥?！逼牌乓辉賱裎覀儾灰貋?，可一聽說我們已在路上，高興地連聲應著?！綛】回到家，開門的瞬間，老媽的眉頭還皺著，看到我們像孩子一樣大叫一聲，眉頭舒展得萬里無云?！雹圩邥r匆忙，把那袋玉米面生生忘在了腦后。(2分)（1）為之作故蜀技替（2）郤正聞之聽說．．（2分）即使諸葛亮還在，也不能輔助他使蜀國長久保全，更何況姜維呢。? 郤正聞之，求見禪曰：?王若后問，宜泣而答曰：‘先父墳墓遠在隴、蜀，乃心西悲，無日不思。（王安石《登飛來峰》）（6）_____________，千騎卷平岡。二、古詩文默寫。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敞衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。，證明了發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵在于如何運用知識。有一天，古登貝爾克半開玩笑地自言自語道：?是不是可以在幾個硬幣打制器上加上葡萄壓榨機的壓力，使之在紙上打印出印花來呢？?由此發(fā)明了印刷機和排版術。知識是形成新創(chuàng)意的素材。因此，不滿足于一個答案，不放棄探求，這一點非常重要。（郭沫若《天上的街市》）詩中由“街燈”到“明星”的聯(lián)想，吸引著讀者的視線從人間轉到天上。（李白《渡荊門送別》）這兩句詩描繪了長江進入中游以后，江峽漸盡、平野曠出、江水開闊的景象。4．下面句子修辭方法運用不恰當?shù)囊豁検?B，難忘殘園雨鎖，難忘清波泛舟，難忘竹林漫步??，愈發(fā)顯現(xiàn)出一種歷史的滄桑感。ng）祈禱（qǐ）一碧萬頃（qǐnɡ）．．．．2．下列句子中加點詞語使用正確的一項是BA．這道只有2分的小題，我卻用了10分鐘才解答出來，真是小題大做。nɡ）堤岸（dī）緋紅（fēi）稱心如意（ch232。試卷滿分120分，考試時間120分鐘?？荚嚱Y束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。n）．．．．C．愜意（qi232。D．每天下班，看到妻子已經(jīng)將飯菜盛好擺放在餐桌上，老張總會產(chǎn)生出一種賓至如歸的感覺。，選擇語言最恰當，得體的話語B【情景】假如你的舅舅送給你一本書，而你自己已經(jīng)買了,你應該說DA．真不湊巧，這本書我已經(jīng)買了，你就送給別人吧！B．謝謝你的好意，可這本書我都已經(jīng)有了，你就留著自己看吧！C．很對不起，這本書我自己早就買了，要不你再買一本別的書給我。溯洄從之，道阻且長。事實上，若是某種數(shù)學問題的話，說正確答案只有一個是對的。從古代史到現(xiàn)代技術，從數(shù)學到插花，不精通各種知識就一事無成。創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)