【正文】 善洵小教師梯隊(duì)建設(shè)，全面實(shí)施導(dǎo)師鏈鎖制，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)改革的不斷深化。 學(xué)校已具有良好的科研基礎(chǔ)，要進(jìn)一步充實(shí)校本研修制度建設(shè)的內(nèi)容，不斷完善學(xué)校教學(xué)研究活動(dòng)為中心的教學(xué)運(yùn)作機(jī)制，為推進(jìn)全區(qū)乃至全市的校本研修制度建設(shè)作貢獻(xiàn)。 這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目將學(xué)科建設(shè)與教師發(fā)展融合在一起，在學(xué)科教學(xué)改革研究的過(guò)程中促進(jìn)教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進(jìn)程；而教師專(zhuān)業(yè)水平的提升，又可以有力地推動(dòng)強(qiáng)勢(shì) 學(xué)科的建設(shè)，形成品牌學(xué)科。內(nèi)容 年級(jí)成長(zhǎng)角色培養(yǎng)目標(biāo) 一年級(jí)成為小學(xué)生培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的自我管理能力，以小崗位培養(yǎng)為抓手，培養(yǎng)崗位責(zé)任意識(shí)；加強(qiáng)游戲教育，學(xué)會(huì)既愉悅又安全的課間休息；抓住入學(xué)契機(jī)，加強(qiáng)對(duì)不良習(xí)慣的糾正。探討如何根據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)狀態(tài)和能力，在班級(jí)建設(shè)、學(xué)習(xí)任務(wù)、交往和學(xué)校活動(dòng)中滲透品性教育。 ●增加教研活動(dòng)的頻度。 學(xué)校 希望通過(guò)以上措施能解決學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的問(wèn)題與困惑。理論學(xué)習(xí)不夠深化，尤其是新課程的理念不夠深入，選修課的開(kāi)設(shè)、校本課程的開(kāi)發(fā)、研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施不夠扎實(shí)。近年來(lái)，近幾年以來(lái)，學(xué)校僅增添了 4 名新教師，教師年齡老化及機(jī)構(gòu)性缺編相當(dāng)突出。 師資隊(duì)伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)課任教師。 樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)方 面（ A4B 1 C37）：學(xué)校課充分發(fā)揮學(xué)校骨干教師群的明顯優(yōu)勢(shì)，加大教師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師戰(zhàn)略，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，最大限度地提高教師的質(zhì)量立校意識(shí)和教育教學(xué)水平，認(rèn)真研究提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，確保教育質(zhì)量的全面提升。其次，由教導(dǎo)主任唐偉科制定整改措施，由副校長(zhǎng)張澤慶負(fù)責(zé)具體落實(shí)。 張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校 二 O 一一年三月 張義鎮(zhèn)上泉九年制學(xué)校教育督導(dǎo)評(píng)估 整改報(bào)告 根據(jù)我校制定的《教育督導(dǎo)評(píng)估整改計(jì)劃》，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校委會(huì)認(rèn)真研究，制定整改計(jì)劃，分解整改任務(wù)，落實(shí)整改工作，通過(guò)努力，確保證各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)。 二、自評(píng)結(jié)論 經(jīng)過(guò)學(xué)校自評(píng)，我校教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)得分 949 分。我校擔(dān)負(fù)著上泉片教育研究、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。其次，由教導(dǎo)主任唐偉科制定整改計(jì)劃，由副校長(zhǎng)張澤慶負(fù)責(zé)具體落實(shí)。幫助解決課題開(kāi)展中的具體困難，學(xué)校提供課題研究所需經(jīng)費(fèi)和物資，確保所有課題研究順利進(jìn)行。 問(wèn)題 5：學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)后，在硬化、美化上下大力氣，全面優(yōu)化校園環(huán)境，硬化操場(chǎng)，開(kāi)辟校園文化長(zhǎng)廊、教室內(nèi)外名人畫(huà)像、標(biāo)語(yǔ)等，面貌煥然一新，但由于時(shí)間受限，綠化還不能到位，擬在今年五月份對(duì)校園文化廣場(chǎng)進(jìn)行全面綠化工作；通過(guò)。 ，盡可能增加圖書(shū)的種類(lèi)和數(shù)量，豐富學(xué)生的閱讀知識(shí)面。 ，組建形式多樣的體育興趣小組。 “金字房”，加強(qiáng)臨帖、描紅，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。 上，培養(yǎng)小指揮。 ，不僅限于課內(nèi)讀物，要多讀課外書(shū)，拓寬知識(shí)面。通過(guò)這些活動(dòng)，青年教師的自身素質(zhì)、教學(xué)技能得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步。 問(wèn)題 3：校本教研工作，省級(jí)課題《個(gè)性化作文寫(xiě)作訓(xùn)練》、區(qū)級(jí)課題《英語(yǔ)朗讀教學(xué)的有效性》為抓手，大膽實(shí)踐優(yōu)化的課堂教學(xué)模式 ,從而為課堂教學(xué)效益的提高提供有力的理論支撐。校長(zhǎng)陳泰及時(shí)召開(kāi)校委會(huì)班子成員，認(rèn)真研究。少數(shù)教師在課堂教學(xué)模式的構(gòu)建上，有僵化的形式主義傾向，有急功近利的思想，教學(xué)上浮躁不實(shí)；部分學(xué)科教學(xué)質(zhì)量滯后，學(xué)生滿(mǎn)意率不高；教師隊(duì)伍還不平衡，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì)，穩(wěn)定教師隊(duì)伍，仍是一項(xiàng)十分緊迫而又艱巨的任務(wù)。學(xué)校校園面積為 20988 平方米；建筑面積 3921 平方米；建有物理、生化實(shí)驗(yàn)室、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教室（計(jì)算機(jī)室、多媒體室、光盤(pán)播放室、衛(wèi)星收視室）；擁有微機(jī) 45 臺(tái)，圖書(shū)室藏書(shū)總量8158 冊(cè)，生均 16冊(cè)。 總之，經(jīng)過(guò)這次督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)，使我們認(rèn)識(shí)到了自己的不足，感受到整改的重要性和緊迫性。當(dāng)評(píng)估結(jié)束后，校長(zhǎng)陳泰立即召開(kāi)校委會(huì)班子成員，認(rèn)真研究。我校擔(dān)負(fù)著上泉片教育研究、實(shí)驗(yàn)任務(wù)。由于操場(chǎng)改造，原來(lái)的升旗臺(tái)已不能使用，現(xiàn)需重建升旗臺(tái)，操場(chǎng)東邊的圍墻已嚴(yán)重傾斜，隨時(shí)有倒塌的危險(xiǎn)，需要馬上 維修。 現(xiàn)我校教職工 31 人。 師資隊(duì)伍建設(shè)方面：教師學(xué)科搭配不合理，部分學(xué)科沒(méi)有專(zhuān)業(yè)科任教師。把日常小教研組的散點(diǎn)式教活動(dòng)和整個(gè)教研大組的長(zhǎng)程式教研融合起來(lái)，使校本化的研究資源發(fā)揮出更大的效益。 ●集中教研活動(dòng)的主題。 3）“成長(zhǎng)需要”是一個(gè)動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化的過(guò)程，教師根據(jù)學(xué)生成長(zhǎng)狀態(tài)歸納本年級(jí)學(xué)生的主要突出問(wèn)題和成長(zhǎng)所需，研究班會(huì)課的主題和過(guò)程，形成本年級(jí)的班會(huì)課系列。 深入開(kāi)展各年級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)研究工作，形成符合年段特點(diǎn)的教育系列活動(dòng)及評(píng)價(jià)原則。 “整體轉(zhuǎn)型”體現(xiàn)為學(xué)校全部學(xué)科、全體教師都參與到“新基礎(chǔ)教育”實(shí)驗(yàn)中、并能在參與的過(guò)程中得到發(fā)展，學(xué)校德育整體改革、制度建設(shè)與文化建設(shè)進(jìn)一步形成并得以發(fā)展、深化。在肯定了辦學(xué)成效的同時(shí)，督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組對(duì)學(xué)校工作提出了以下整改建議： 建議學(xué)校要加快教師發(fā)展性評(píng)價(jià)的實(shí)踐與研究，積極發(fā)揮校內(nèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)委員會(huì)的作 用，進(jìn)一步加強(qiáng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科建設(shè)，加快市、區(qū)名師的培養(yǎng)進(jìn)程。 ●散點(diǎn)式教研與聚合式教研融合。提高教研組長(zhǎng)的策劃、領(lǐng)導(dǎo)能力，使其善于調(diào)動(dòng)各種資源、力量，讓每個(gè)教師的能量都釋放出來(lái)。 2）精心策劃各年級(jí)的儀式活動(dòng)，如新生入學(xué)、入隊(duì)入團(tuán)、十歲生日和畢業(yè)儀式等實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生“走好人生每一步”，留下學(xué)生健康成長(zhǎng)的印記。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參與循序漸進(jìn)的系列化的教育訓(xùn)練，把規(guī)范內(nèi)化自己的素質(zhì)，外化自己的行為。其實(shí)，這份新規(guī)劃是對(duì) 04 年 9 月我校所制定的“新基礎(chǔ)教育”基地學(xué)校建設(shè)方案的補(bǔ)充和深化，規(guī)劃的題目就是“教育品質(zhì)提升與學(xué)校整體轉(zhuǎn)型的改革研究”。督導(dǎo)整改計(jì)劃 第一篇：督導(dǎo)整改計(jì)劃 督導(dǎo)整改計(jì)劃 2021 年 5 月 23－ 25 日普陀區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室根據(jù)《中共中央實(shí)施教育改革和發(fā)展綱要》和《上海市中小學(xué)“學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)價(jià)”指標(biāo)綱要》對(duì)我校進(jìn)行了為期三天的全面、深入、細(xì)致的督導(dǎo)，科學(xué)、客觀(guān)地評(píng)價(jià)了近三年來(lái)學(xué)校的發(fā)展情況。對(duì)學(xué)校前三年工作的自查自糾，幫助我們進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，理清了學(xué)校發(fā)展的思路，制定了素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)校的申報(bào)材料，即學(xué)校新五年的發(fā)展規(guī)劃。 根據(jù)學(xué)生的童年生活（包括校園生活、 家庭生活、社區(qū)生活），分年級(jí)提出《洵陽(yáng)路小學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)系列要求》，按要求策劃并提出配套活動(dòng)建議，包括“讀書(shū)、服務(wù)、科技、禮儀、交往、安全、健康、衛(wèi)生、環(huán)保、休閑”等十個(gè)方面。 五年級(jí)自我調(diào)節(jié)的人增強(qiáng)五年級(jí)學(xué)生的“畢業(yè)生”意識(shí)，明晰責(zé)任，利用高年級(jí)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)課間文明禮儀示范的實(shí)效，既為母校站好最后一班崗，又以自身形象展示洵小學(xué)生風(fēng)采。 ●形成教研工作的合力。（ 2）探索形成學(xué)科內(nèi)不同年級(jí)之間的綜合互動(dòng)，全面形成學(xué)科改革的綜合推進(jìn)勢(shì)態(tài)，形成具有洵陽(yáng)路小學(xué)特色的互動(dòng)機(jī)制。 2021年 9 月 第二篇：督導(dǎo)整改計(jì)劃 督導(dǎo)整改計(jì)劃