告白讀后感600字[優(yōu)秀范文5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 漏洞，成長(zhǎng)道路是如此的艱難，想要使一個(gè)孩 子、一名學(xué)生健康快樂的成長(zhǎng)，真的不是一件輕易就能做好的事情。那最簡(jiǎn)單的方法是什么呢 ?譴責(zé)做壞事的人就好了。事件不斷在發(fā)生，森口老師的告白是一個(gè)不幸的結(jié)局也是另一個(gè)悲劇的開端，通過(guò)不同的事件參與者對(duì)事件的描述和表達(dá)想法，讀者最終得以了解整個(gè)不幸的來(lái)龍去脈，也漸漸可以猜測(cè)這個(gè)悲劇的結(jié)局。想要而得不到的贊賞是生命全部的意義，他人不能理解的哀愁是一切灰暗的源頭。 更不用講渡邊的情況了，他從頭至尾的勢(shì)態(tài)，都有如一把下落的尖刀，下落的尖刀不能用手去接。 “不必給我錢，不必給我名譽(yù)，給我真理吧。在對(duì)世事的抵觸中，在對(duì)大自然的滿心歡喜時(shí)梭羅筆下的每個(gè)物體，都被賦于了生命的脈膊，就如《詩(shī)經(jīng)》中的“靄靄停云，蒙蒙時(shí)雨”一樣，即使云雨也有了各自的喜怒哀樂，作者自然沉醉其中?！彼贿m合在“寂寞和恬靜”時(shí)閱讀，靜靜地讀，靜靜地思考。人與人之間最親密的交往是感情上的交往，感情上的交往需要及時(shí)的溝通，我們要知道我們的親人在為什么而開心，在為什么而痛苦，我們?nèi)绾闻c他們一起開心并解決他們的痛苦。他們一家人還需要慢慢的了解，可能需要很長(zhǎng)的時(shí)間。所以小王子覺得她比所有玫瑰加起來(lái)都重要。其他的同類雖然很好，但也很空虛，更不會(huì)有人為它們?nèi)ニ馈? 說(shuō)到這里，我也感到無(wú)地自容，記得暑假時(shí)，我和姐姐去賣報(bào)紙，可我剛堅(jiān)持了一天，就不再賣報(bào)紙了，因?yàn)橘u報(bào)紙實(shí)在太累了，我缺少的正是這種永不放棄的精神。我對(duì)這句話的印象是最深的，是啊，正是因?yàn)?有了羚媽媽的悉心照顧和耐心教學(xué)，才讓藏羚人學(xué)會(huì)了奔跑、跳躍、才有了今天，一個(gè)羚孩兒都知道回報(bào)，連一只藏羚羊都知道永不放棄，人類為什么不明白呢？ 經(jīng)科學(xué)家驗(yàn)證，藏羚人的長(zhǎng)跑速度比常跑冠軍快一倍，跳高速度和距離也讓跳高、跳遠(yuǎn)隊(duì)員志塵莫及，藏羚人的成功就是源于羚媽媽無(wú)微不至的照顧和耐心的教他學(xué)本領(lǐng)，如果當(dāng)初羚媽媽讓他的親生父母一樣丟棄他，不管他羚孩兒就不會(huì)成為羚群的頭羊，羚媽媽也不會(huì)有一個(gè)令自己驕傲的兒子，就是因?yàn)榱鐙寢層啦环艞壍木褡屢粋€(gè)身體殘疾、肌肉萎縮的孩子走向成功，也讓自己快樂。 后來(lái)，看了《小王子》后明白了：如果你“馴化”了東西，那你必須要負(fù)責(zé)到底，不然它就 只是普普通通的，和其他成千上萬(wàn)的同類一樣，沒什么不同。因?yàn)樾⊥踝觾A聽她的沉默。這應(yīng)該是每個(gè)人的信仰，不要恐懼；家人，是不用給出明天的承諾，卻讓人堅(jiān)信，每一個(gè)明天他們都會(huì)在自己的身邊。 但是，當(dāng)我們真正變成了父母，當(dāng)孩子一次次的帶給我們驚喜之后，就漸漸的開始覺得我的孩子一定是與別的孩子不同的，他一定還可以帶給我們更大的驚喜?！锻郀柕呛匪{(lán)色的封面，一股清涼的湖水已然匯入心間，澄澈見底，將心境蕩滌得如一泓秋水，不染纖塵。他記錄從春到冬的這一輪的風(fēng)景，他的超驗(yàn)主義實(shí)踐建立了一種與現(xiàn)代物質(zhì)生活日益豐富對(duì)立的簡(jiǎn)樸方式，還原生活的原始狀態(tài)。其實(shí)就像北原說(shuō)的，森口并沒有審判懲罰渡邊和下村的權(quán)利，如果我三觀再正一點(diǎn)就好了?? 你也可以在搜索更多本站為你整理的其他告白讀后感多篇 600 字范文。更不用再多提他那個(gè)中二病成長(zhǎng)的母親了，當(dāng)然我并不認(rèn)為他的現(xiàn)狀的主因是他母親的教養(yǎng)，少年情懷總是詩(shī)，這首詩(shī)太高深莫測(cè)，無(wú)人能解～唯一可以確定的一點(diǎn)是，除非他幸運(yùn)地遇到某些神一般的契機(jī)，否則以事態(tài)的正常發(fā)展來(lái)看，不論是他所在的環(huán)境還是他自己的特質(zhì)，都注定了他的淪落。姑且這么說(shuō)吧，既不考慮是不是每一個(gè)苦難的少年都長(zhǎng)歪了，也不考慮在何種程度上的苦難或者壓抑會(huì)造就何種程度的扭曲。悠子老師，小直跟修哉是殺人犯的話，那這些人又是什么呢 ? 到底是整個(gè)社會(huì)的問題，還是父母的原因?qū)е聲械慕Y(jié)局 ?作者用了一種很特別 的寫法 —— 人物視角。 摘抄 1：大部分的人多少都希望受到別人的贊賞。在法律與親情之間，她選擇后者，讓兩名學(xué)生飽受痛苦，這是正確的教育嗎，這就是正義嗎 ?在這一點(diǎn)上，我想，作者是想要說(shuō)明教育者與被教育者之間的 關(guān)系。一位母
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