學習書法心得體會5篇(存儲版)
【正文】 界藝術之林的奇葩。” 對廣大小學生而言，書法課可以陶冶情操、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。通過每周兩節(jié)課的學習，大大提高了學生對書法的愛好。繪畫是以色彩為媒介，以畫面為形式；書法是以線條為媒介，以筆墨為形式。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習毛筆字，在練習的同時，陶冶了自己的情操了，也讓自己工作之余的生活更加充實。如果能找到一個名家大師作為自己的老師，那么對于學習書法的效果將會事半功倍。 總而言之，書法作為一門藝術，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血。期間還得到沈老師對于筆法的細心指導。寫字時行筆必須自然，動作必須連貫，筆勢要暢，勢圓筆方，勢方筆圓，整個動作就像打太極一樣，動作要有節(jié)奏， 要合于自然。 練字的人，雖然不可能人人成為書法家，但人人都可能成為一個書法藝術愛好者。在練習的同時，陶冶自己的情操，也讓自己工作之余的生活更加充實。 書法作為一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。從大的方向把握住“度”，再從細節(jié)上深入?？瑫屓遂o下來注意每個點畫的動作細節(jié)，盡量把每個提按轉折做到位。通過培訓，使我對書法藝術有了更深入的了解，也深深感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，作為一名語文教師，傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。 有句話說的對，要想練好字，功夫在字外。第二，學習書法要勤于思考，最好能找個老師。 那我一直以來是如何學習書法的呢？ 首先，在平時的工作和學習中，注意養(yǎng)成良好的習慣，在需要寫字的時候，我認真對待，絕不馬虎，從一筆一劃練起，因此漸漸地我的字也就好起來了。從前的我覺得書法就是寫大字，但上了課之后，我明白，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術，是一種文化，它利用了最平淡無奇的生活實用工具 —— 文字，負載了中國幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質，也是大千世界的抽象和濃縮。最近幾年，我所在的冠縣武訓希望小學在王校長的領導下 對書法常抓不懈。 2021版的課程標準中對“識字寫字”部分做了一些調整，明 確要求加強寫字教學，第一學段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結構，初步感受漢字的形體美”；第二學段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。所以，作為教師，特別是小學愛好書法的教師，平時要堅持練字，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學習，更重要的是傳遞著一種責任，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責任。 濱州第二實驗小學陳曉昀老師在指導學生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來。 在培訓中，各位老師都耐心的講解。強調度，一個字強調只能一兩個點畫，要有主次關系，整體決定細節(jié)。寫一個字，切忌把每個部分孤立起來，要做到協(xié)調，整體協(xié)調能力是很重要的，這有很多竅門，道理在里面。 學藝術的三個層次：一，技法上的學習；二，視覺形式的研究；三，精神層面的修養(yǎng)。在學習過程中不斷矯正自己，依靠的就是不斷深入的讀帖和臨帖。這種法則，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同，各人相異，但其內在的規(guī)律法則卻是一樣的。當然這指的是書法一個比較高的境界。在寫字的時候整個人都是放松的，心無雜念，陶醉在字的海洋里。有人說“字如其人”，我想可能指的就是這個方面的意思。書法是一種藝術，而要進入藝術之門，最好是能有一個引導者。我愛書法，我希望在不斷的練習 中，自己的字能寫得越來越好。
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