【正文】 ，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作質(zhì)量，更加順應(yīng) 企業(yè)發(fā)展的需要工作與學習故然重要，但要保證兩者能沿著正確的目標和方向前進，就必須不斷加強思想政治修養(yǎng)。認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，是黨章規(guī)定的共產(chǎn)黨員義務(wù)的第一條。最重要的是運用馬克思主義的立場、觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，提高為人民謀福利的自覺性。為一名國營企業(yè)新時期的工作人員 ,面對新形勢新任務(wù) ,要把學習擺在更加重要的位置，不斷開闊自己的視野，提高自己的思想境界 ,要深刻領(lǐng)會和把握“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)，用以指導自己的思想和行動 .只有牢記住黨的宗旨，才能一輩子做人民的好公仆；只有執(zhí)著地追求黨的信念，才能一輩子做黨的好兒女；只有堅持黨員標準，才能在群眾中產(chǎn)生向心力 ,為企業(yè)建設(shè)出一把力 .要做一名新時期的合格共產(chǎn)黨員首先要學習《黨章》。作為黨員要帶頭克服這種心態(tài)，并影響和帶動周圍的同志樹立愛崗敬業(yè)、恪盡職守的思想，任何職業(yè)都有無窮的奧秘，哪行哪業(yè)都是施展才華的舞臺 ,只有不懈努力才能創(chuàng)造一流的業(yè)績 ,實現(xiàn)自己的人生價值，為社會做出更大的貢獻 .我們黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展方向；始終代表中國先進文化的前進方向；始終代表最廣大人民根本利益，這是我們黨的立黨之本，執(zhí)政之基，力量之源。《讀本》肯定科學發(fā)展觀是“馬克思主義中國化的最新成果” ,是一種準確和科學的理論定位。《讀本》根據(jù)在胡錦濤同志的有關(guān)論述 ,認定“以人為本的人 ,是指人民群眾” ,強調(diào)“以人為本的本 ,就是根本 ,就是出發(fā)點、落腳點 ,就是廣大人民的根本利益”。這三個方面相互聯(lián)系、有機統(tǒng)一 ,其實質(zhì)是實現(xiàn)經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展。但《讀本》在扼要講明必須堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心和做好“五個統(tǒng)籌”的基本要求之后 ,只是高屋建瓴地抓住為把握全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展所要求的“辯證思維能力”問題 ,用千余字從哲學高度上 ,畫龍點睛 ,就把它講清楚了。認真學習貫徹胡錦濤同志的重要講話，大力倡導和樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，對于堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發(fā)展觀，加強社 會主義精神文明建設(shè)，構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會，都具有重要而深遠的意義。牢固樹立社會主義榮辱觀，重在實際行動，重在持之以恒，重在形成機制。植根于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人民群眾實踐之中的社會主義榮辱觀具有強大的生命力。因此，發(fā)展是當代中國的主題?！? 建國以后，我國 的社會主義建設(shè)有了很大的發(fā)展，而由于在指導思想上偏離經(jīng)濟建設(shè)為中心，一度出現(xiàn)“短缺經(jīng)濟”。”馬克思主義認為，物質(zhì)生產(chǎn)是人類社會生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，生產(chǎn)力是人類社會發(fā)展的最終決定力量；社會主義必須建立在發(fā)達的生產(chǎn)力基礎(chǔ)上。以人為本的“人”，是指人民群眾。 作為一名大學生，首先就是要認真學習科學發(fā)展觀，領(lǐng)會其深刻含義；其次，我們應(yīng)該將科學發(fā)展觀應(yīng)用到平時的工作學習生活當中，用 科學的方法指導自己的工作學習，開拓眼界，不斷地吸收新的知識，新的技能。 在工作中，團結(jié)合作，尊重領(lǐng)導，努力工作，積極創(chuàng)新、進取。我們一定要居安思危、增強憂患意識，一定要戒驕戒躁、艱苦奮斗，一定要刻苦學習、埋頭苦干，一定要加強團結(jié)、顧全大局。在這高速發(fā)展的時代，如果不把握機會學習，努力提高素質(zhì)，就有被淘汰的危機。胡錦濤同志指出，相信誰、依靠誰、為了誰，是否始終站在最廣大人民的立場上，是區(qū)分唯物史觀和唯心史觀的分水嶺，也是判斷馬克思主義政黨的試金石。為了實現(xiàn)又好又快發(fā)展，我國應(yīng)該加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，走中國特色新型工業(yè)化道路，促進經(jīng)濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動轉(zhuǎn)變，由主要依靠第二產(chǎn)業(yè)帶動向依靠第 一、第 二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動轉(zhuǎn)變，由主要依靠增加物質(zhì)資源消耗向主要依靠科技進步、勞動者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，增強發(fā)展的協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。 科學發(fā)展觀是用來指導發(fā)展的，發(fā)展更不能離開這個主題。歷史一再表明，落后就要挨打，我們必須抓住戰(zhàn)略機遇，在這場競爭中取得主動，發(fā)展壯大自己?？梢哉f，科學發(fā)展觀既是對馬克思主義發(fā)展觀的繼承，凝聚著幾代共產(chǎn)黨人的心血，又反映了當代最新的發(fā)展理念，賦予黨的先進性建設(shè)以新的時代內(nèi)涵。要積極倡導求真務(wù)實的作風，發(fā)揚鍥而不舍的精神，在實踐中逐步積累，在常抓不懈中扎實推進，讓社會主義榮辱觀深入人心，并轉(zhuǎn)化為推動發(fā)展的巨大物質(zhì)力量。以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，明確劃分了是非、善惡、美丑的界限，旗幟鮮明地指出了必須堅持什么、反對什么，提倡什么、抵制什么，是引領(lǐng)社會風尚的一面旗幟。講話繼承和發(fā)展了我們黨關(guān)于社會主義道德建設(shè)的思想，明確提出了新形勢下發(fā)展社會主義先進文化的基本任務(wù)，深刻揭示了社會主義榮辱觀的科學內(nèi)涵，集中反映了全國人民的共同心愿。這是很要政治眼光和理論功力的。第三 ,《讀本》簡明扼要地揭示出科學發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求 ,勾勒出了它的理論構(gòu)架并逐層展開論述其思想觀點 ,這有助于我們學習和掌握科 學發(fā)展觀的豐富內(nèi)容和精神實質(zhì)。第 二 ,《讀本》正確地闡發(fā)了科學發(fā)展觀的許多思想、觀點和命題的科學含義 ,有助于我們完整準確地領(lǐng)會和理解黨中央提出科學發(fā)展觀的初衷和原意。它在堅持發(fā)揚此前由中宣部主持編寫《鄧小平同志建設(shè)有中國特色社會主義理論學習綱要》、《“三個代表”重要思想學習綱要》之成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上 ,從理論和實踐的結(jié)合上 ,比較全面準確地勾勒和闡述了科學發(fā)展觀的系統(tǒng)理論。始終把“今天工作不努力，明天努力找工作”當作自己的座右銘。共產(chǎn)黨員要掌握做好本職工作的知識和本領(lǐng)，一靠學習， 二靠實踐。理論聯(lián)系實際，是馬克思主義一個基本原則。經(jīng)過近一段時間的自己學習和黨員的幫助，本人在思想上積極要求上進，在工作中向黨員同志看齊，對黨的認識更加深刻。關(guān)鍵就在于我們個人是否能夠堅持信念，是否能夠保持兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度。經(jīng)過大學的學習，我更加堅定了這一信念。通過學習實踐科學發(fā)展觀活動開展以來我的思想水平不斷的提高，分析問題的能力也有了質(zhì)的飛躍，這些都離不開黨組織的關(guān)懷和指導。切實端正對人民群眾的根本態(tài)度，善于理解群眾的心情，尊重群眾的感受，珍惜群眾的感情，言而有信，行而必果，切實做到制度圍繞“為民”來制定，改革圍繞“利民”來實施，工作 圍繞“便民”來展開，處處體現(xiàn)以人為本的科學精神。開展這項活動，進一步用科學發(fā)展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作，必將有力地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)。弄清古今中外歷史文化延脈及演化規(guī)律，有利于我們理解中國特色社會主義理論體系的獨特文化魅力及內(nèi)涵，品悟出科學發(fā)展觀的理論個性。我們當代大學生要通過對科學發(fā)展觀的全面落實和貫徹，幫助自己各方面的成長與進步，樹立正確的人生觀價值觀，開拓思維，艱苦奮斗，培養(yǎng)自己優(yōu)秀的品質(zhì)，學會學習善于發(fā)現(xiàn)，拓展能力，將自身的優(yōu)良素養(yǎng)與祖國的需要緊緊結(jié)合起來?？茖W發(fā)展觀重視每個公民自由全面的發(fā)展，更加強調(diào)個人價值和社會價值的有機結(jié)合。 2021 年 10 月，我黨強調(diào)要堅定不移的以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)經(jīng)濟社會發(fā)展全局。只有這樣 ,才能把落實科學發(fā)展觀落到實處。加強教育、文化、公共衛(wèi)生等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) ,努力為人民生活和社會發(fā)展創(chuàng)造良好條件?？傊?,樹立科學發(fā)展觀和正確政績觀 ,是為了更好地解決發(fā)展什么和怎樣發(fā)展的問題。 從根本上說 ,科學發(fā)展觀是正確的政績觀的基礎(chǔ)和前提。促進全面發(fā)展 ,是科學發(fā)展觀的重要目的 。 四、目前在全國深入貫徹落實科學發(fā)展觀的同時也出現(xiàn)了一些不和諧音符，如有的大學生認為“深入貫徹落實科學發(fā)展觀是為官者的政事，與已無關(guān)”，“科學發(fā)展觀對當代大學生沒有任何意義”等。大學是自主學習、主動學習的“自由期”，這就要求當代大學生要以高度的自覺自律精神全面、協(xié)調(diào)的發(fā)展自己，完善綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)。總之學習科學發(fā)展觀，就要從我們從身邊做起。其次，還要有一個健康的心態(tài)，健康的人格。做事之前想想他人的利益，顧顧他人的感受。 首先，科學發(fā)展觀是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。三，一個人的人生目標是很重要的，因為我們要樹立正確的人生觀，要牢固樹立代表中國最廣大人民根本利益的人生觀，處理好個人、集體、社會三者之間的關(guān)系，大學生只有樹立了集體主義觀念，才能在當今形勢下得到健康發(fā)展。無愧于自己，無愧于祖國！ 第二篇：大學生黨員科學發(fā)展觀學習的心得體會 (4000 字 ) 大學生黨員科學發(fā)展觀學習的心得體會 通過近幾周對《科學發(fā)展觀重要論述摘編》以及《毛澤東澤民論科學發(fā)展觀》兩本書的學習，我發(fā)現(xiàn)科學發(fā)展觀是適合中國國情和順應(yīng)時代潮流的發(fā)展觀，它包括了系統(tǒng)而豐富的內(nèi)容，它是人們對發(fā)展問題的總體認識的根本觀點，它的基本內(nèi)涵可概括“堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。認真踐行科學發(fā)展觀，從一點一滴的小事做起，讓個人思想和行動保持一致，積極跟進黨中央理論創(chuàng)新，不但要培養(yǎng)自己優(yōu)秀的個人素養(yǎng)，還要將自己的優(yōu)良品格用于感染他人，做到言行一致，意念堅定，認真負責，積極向上，團結(jié)合作，敢于超 越自我。只有樹立科學發(fā)展觀 ，承接好我黨的優(yōu)良思想，全面提高綜合素質(zhì)，才能推動我國盡快步入世界強國之列?？茖W發(fā)展觀從本質(zhì)上說，就是堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，是促進經(jīng)濟和人類社會全面發(fā)展的發(fā)展觀。合理界定政府和市場作用范圍 ,減少和規(guī)范行政審批程序 ,加強規(guī)劃制定、政策協(xié)調(diào)和信息服務(wù)。當前 ,政府在經(jīng)濟和社會管理領(lǐng)域 ,不同程度地存在著“越位”、“缺位”現(xiàn)象。既要加快經(jīng)濟發(fā)展步伐 ,又要讓人民群眾得到實惠 。因此 ,在學習科學發(fā)展觀的實踐活動中 ,樹立正確的政績觀是離不開科學發(fā)展觀的學習的。這是我們黨從新世紀新階段和我國國情出 發(fā) ,科學發(fā)展觀是針對當前發(fā)展中存在的問題 ,適應(yīng)市場經(jīng)濟和全面建設(shè) ,小康社會的需要提出的重大戰(zhàn)略思想 ,也是我們黨對社會主義現(xiàn)代化建設(shè)規(guī)律進一步深化認識取得的重大成果。由此可知，我們當代大學生應(yīng)該在掌握好專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，廣泛的涉獵其他學科，以豐富知識、提高能力，做一個全面協(xié)調(diào)發(fā)展、與社會同步的人。作為一名在校大學生，作為黨員，我們尤要把個人的發(fā)展置于國家社會發(fā)展的大背景之下，在充分發(fā)展個人的同時更要對國家社會作出應(yīng)有的奉獻。這就要求大學生學會約束自己，管理自己，協(xié)調(diào)自己。要全面發(fā)展自己，科學知識固然重要，但自身的能力也是不可或缺的。在我們大學學習生活中，堅持以人為本，我認為應(yīng)該從兩方面著手，一是培養(yǎng)自己，二是對待他人。經(jīng)濟、是基礎(chǔ)，科技是龍頭，人類的物質(zhì)文明和精神文明就是在這樣的情況下不斷豐富的，而在此基礎(chǔ)上必須有一個正確的指引方向，而科學發(fā)展觀就是這樣的一個方針政策，建設(shè)和諧社會，堅持以科學的發(fā)展觀為指導思想的方針是作為一個當代大學生 —— 將來 社會建設(shè)的中堅所必須認真遵守的。二是科學發(fā)展觀中蘊含的世界觀，方法論同樣是指導我們學習成長的有力武器，可以使我們?nèi)鎸徱曌约?，彌補缺陷，客服弱點，發(fā)揚優(yōu)點，把自己塑造成為：具有高度的社會責任心，過硬的社會競爭力以及國際競爭力，個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。 通過學習，我認為科學 發(fā)展觀對當代大學生的意義可認為亮點：一是科學發(fā)展觀是作為我黨在現(xiàn)代化建設(shè)關(guān)鍵時期總結(jié)過去 20多年的經(jīng)驗教訓而提煉出的精華，是繼續(xù)建設(shè)小康社會的迫切需求，事關(guān)國家的興衰，作為民族和社會的中堅 —— 當代大學生理應(yīng)掌握這一理念，把自身的和諧健康發(fā)展與國家的命運緊密的結(jié)合起來 。 當今世界，科學技術(shù)一日千里，知識經(jīng)濟已現(xiàn)端倪，國與國之間的競爭歸根到底是以經(jīng)濟和科技實力為基礎(chǔ)的綜合國力的較量。 以人為本，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，不斷滿足人們的多方面需求和促進人的全面發(fā)展。對于大學生而言，全面即意味著全面發(fā)展自己。大學與初中高中的不同就在于它不僅是一個學習的殿堂，還是一個給予學生更多自由空間的樂園。全面地審視自己，反省自己，讓自己真正成為“具有高度的社會責任心、過硬的社會競爭力以及國際競爭力、個性與人格得到健全發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才 科學發(fā)展觀學習體會 通過學院組織的學習報告會和自己學習《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展觀》以及在網(wǎng)上的學習，我有以下幾點體會： 一、科學發(fā)展觀是辨證的發(fā)展觀、全面的發(fā)展觀、對立統(tǒng)一的發(fā)展觀，要深入貫徹落實科學發(fā)展觀就要求我們把個人發(fā)展與國家社會的發(fā)展統(tǒng)一起來。沒有全面發(fā)展自己，沒有樹立正確的世界觀，沒有人文素養(yǎng)，你其他學科學得再好再棒，你都是一個不適應(yīng)和諧社會發(fā)展的人。黨的十六屆三中全會第一次明確提出了以人為本 ,全面、協(xié)調(diào)、可