【正文】 質(zhì)與心理素質(zhì)等。 幼兒教師理論學習心得范文 2： 教師工作對象 的特殊性，決定了教師必須具備終身學習的素質(zhì)。心態(tài)決定著思維、行動、成功或者失敗。她給我們講述了我們在進行朗讀教學時的一些誤區(qū)，學生感情不是你說“激動”，他就會讀的，而是要在讀中體會，讀中感悟，從而用語言的形式表達，恍然大悟，原來我在誤區(qū)中，越走越遠。讓我有幸目睹了許多優(yōu)秀教師的風采。自身要為學生和社會作風表率，必須要做到： 第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔 責任。 第三，為人師表，教書育人，做好表率作用。廖老師精辟的論述，獨道的見解，新穎的教法，淵博的知識無不影響著我，感染著我。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學生的自學能力、探索能力。自己帶頭做好，才有資格去說，去引領好其他班級，樹立榜樣。我會把這次所學的知識積極地運用在我的崗位上。熟不知，在我的這份崗位上也得以身作則。我深深感覺到自己教學的膚淺，知識的匱乏，學識的淺薄，能力的欠缺，自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進，不能停留在原有水平上紋絲不動?；仡欉@幾天的學習，原來孤陋寡聞的我也算開了眼界了。而在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范?！敝挥袑Α霸鯓幼鲆幻處煛边@一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。在未來，我 會用我從教師理論學習中掌握的知識，懂得的道理，時刻的鞭策我自己，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈 ! 幼兒教師理論學習心得范文 3： 師德是作為一名教師必備的基本素質(zhì)。用自己崇高的 品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈。原本覺得復雜的事，突然有種豁然開朗的感覺，課件對于學生而言，就像調(diào)味劑，會吸引他們愛上課堂，因此，我們作為教師，應該自己先認真學習，為課堂教學打下堅實的基礎?！皫煇邸笔墙處煂W生無私的愛，是師德的核心即“師德”，實踐證明教師只有熱愛學生，尊重學生才能去精心的培養(yǎng)學生，只有情誼厚，才能認真耐心、細心地對學生進行教育。教師、教書育人，被譽為“人類靈魂的工程師”。沒有效果就得不到社會的認同，也就永遠只能停留在口號、分析、推想的表面工作上。那么我的論文也就迎刃而解了?！贝_實，作為一名新教師。成人還可用積極的口吻予以表揚、獎勵或用游戲的方式來激發(fā)孩子的興趣使孩子得到訓練。有一部分家長不知道對于這么大的孩子究竟應有什么要求． 在家里聽之任之，也有一部分家長想要求孩子苦苦無法。父母在生活中正確的引導，孩子在實踐中鍛造，不要替孩子完成其 力所能及的事。在室外環(huán)境創(chuàng)設中，可根據(jù)幼兒的興趣和愛好，講各種好行為、好習慣的要求和幼兒喜歡的卡通形象結(jié)合起來，設計成各種好看又富于教育意義的圖片，張貼在樓道，走廊旁，在賞心悅目的教育氛圍中，隨時隨地的提 醒幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。注意根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點采取有效的教育方式，如對待性格怯懦的幼兒，以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主；對待個性霸道的幼兒，以 培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主；對待逆反個性較強的幼兒，以綜合訓練方式，對其不良個性的矯正訓練為主等。為人師表應時刻嚴格要求自己，用自己良好的行為習慣感染幼兒，使幼兒在無形中養(yǎng)成良好習慣。有些家長面對這些小事，常常聽之任之，認為“樹大自然直”，這是錯誤的看法。良好行為習慣的培養(yǎng)與養(yǎng)成是促進幼兒智力、能力及身心健康全面發(fā)展的重要條件。 幼兒教師理論學習心得 第二篇：幼兒理論學習心得 淺談幼兒 良好行為習慣的培養(yǎng) 石泉縣城關鎮(zhèn)中心幼兒園肖玉琴 摘要：幼兒時期是人生的起步階段，是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。 要不斷更新和充實我們的學識，做到真正的博學多才，只有不斷地豐富和發(fā)展自身的學識，才能更好的“傳道、授業(yè)、解惑”?！逼鋵嵔處熯@個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望。聽了這個專題講座，我認識自身的不足，要多發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點，這樣我們的職業(yè)會更輕松，更快樂。通過這學期的 學習，讓我有了很多認識上的改變。在讀〈新時代教師的法制觀念與師德修養(yǎng)〉這篇文章時，有很多感觸，更有很多收獲。 作為一名教師確實應該全面掌握本專業(yè)知識及發(fā)展動向，同時還必須要有先進的教育理念、高尚的師德修養(yǎng)。但還是存在偏見的，我個人認為偏見的本身還是在于藝術(shù)課的本身。我想在以后的工作中自己也會碰到這樣的情況吧。對方賦予信任，校方賦予責任。家長們將孩子送進學校，便將自己的期待也一起送了進來。很多教師覺得苦不勘言，每一篇論文如同難產(chǎn)。自從提倡素質(zhì)教育后本來人人可以搶，不被家長學生重視的藝術(shù)課就一下明朗起來。這次“十五”師訓把“現(xiàn)代教育理論”作為必修課程之一，在自己認真研讀以后，真的感到這一決定是非常正確的，的確如前言所說，選取的文章是目前全國教育理論專家在教育思想、教育理念方面的精華，既有超前意識的思考，也有從現(xiàn)實出發(fā)的呼喚。付出了愛，學生總有被感動的時候，一旦他們從心底里產(chǎn)生震撼、自發(fā)的產(chǎn)生積極向上的精神，這時再加以引導，就有水到渠成的感覺。因而我認為，教師理論學習，對我們來說是非常有必要的。與此同時，張老師還給我們介紹了多種追求陽光心態(tài)的方法，比如“語言調(diào)節(jié)法”、“注意轉(zhuǎn)移法”等。 教師理論學習，可以說是我的加油站，通過學習，讓我更加熱愛學生。 雨果先生曾經(jīng)說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。 第二，謙虛好學，刻苦鉆研。 通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。良好的行為習慣是一個人心理素質(zhì)良好的重要表現(xiàn)，是形成良好個性品質(zhì)的重要基礎。有些家長，甚至有些老師認為，孩子還小，不要給他們訂那么多制度，但孩子的某些壞習慣一旦形成后，就會產(chǎn)生對抗性，新習慣要想扎根下來就困難 多了，所以我們在幼兒的日常生活各種細節(jié)小事上、各個活動環(huán)節(jié)上，都要制定明確的規(guī)則，想方設法運用他們能接受的形式去培養(yǎng)他們的良好習慣，如規(guī)范幼兒不丟三落四的行動，就可以使幼兒養(yǎng)成做事有條理、觀察