【正文】 伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，有安全感、信賴感。建構(gòu)積極的師幼互動，真正實現(xiàn)教師與幼兒人格上的平等，成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。 這次講課的老師都是本鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一線老師，這與聽名師的課有所不同，少了些仰視，多了些真實。這些都是我們非常熟悉的課堂教學 ,都是我們每天在課堂上需要做的事情 ,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切 ,更有收獲。尤其是新技術(shù)的發(fā)展 ,有的幼兒園引進了多媒體教育手段 ,使幼兒園的課堂更加生動活潑。 教具的準備恰到好處 :一堂課的成功與否 ,教具準備非常關(guān)鍵 ,如果你準備的教具 ,孩子感興趣 ,愿 意去了解它 ,認識它 ,那么你這節(jié)課就成功了一半。她是這樣設計教學環(huán)節(jié)的：出示自制圖書吸引幼兒注意力→師生互動講述故事→老師示范兩種水粉顏料的混淆方法→幼兒游戲→新游戲延伸，升華主題。 如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。 。首先，教師播放歡快輕松的《森林狂想曲》，把孩子帶入輕松快樂的環(huán)境氛圍之中。通過觀摩劉泌老師的活動，結(jié)合對照自己在實際教學中的情況，覺得感慨頗深，以下是我個人體會與感受： 感受一：幼兒教學應該精心構(gòu)思課堂教學結(jié)構(gòu)。如 :徐國蘭老師設計的《修補圖書》重點、難點清楚 ,大膽使用現(xiàn)有的電教設備 ,以舊書姐姐、新書妹妹為線索 ,啟發(fā)小朋友以給“舊書姐姐”做“美容為理由 ,啟發(fā)孩子修補圖書 ,同時在上課過程中引導孩子要愛惜圖書。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫 ,評價是以畫得像不像為標準 ,這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。小手一次次舉起 ,小口一次次打開 ,有時為了搶答問題高高站起 ,課堂是孩子的 ,她們喜歡、興 趣濃。本次聽課、 評課活動共聽取了來自全鎮(zhèn) 16 處幼兒園 72 名教師的課。在傳統(tǒng)的觀念中，老師是權(quán)威的化身，老師總是對的。 轉(zhuǎn)變教育觀念，落實綱要精神。 總的來說，這次外出聽課，值得我學習的地方比較多。 如：本次活動中，有兩位教師同時選擇了一項內(nèi)容進行教學，她們選擇的內(nèi)容都是仿編兒歌“小蠟筆”，但是不同的教師、不同的教學方法，教學效果是截然不同的。 如：本次活動中的兩節(jié)游戲課，老師的組織有序，效果好，特別是云天化幼兒園的那節(jié)室內(nèi)體能訓練“小腳丫的休息日”，一出場老師就帶著幼兒玩游戲。從教學的各個方面來看，都是有很多的地方需要我這名新教師去學習。楊老師的語言課一開始出示圖書讓幼兒猜測是誰的大嘴巴時，一下子調(diào)動了幼兒的興趣，利用教師自制的圖書，根據(jù)畫面在教師的引導下能完整講述“我喜歡??”在最近一環(huán)節(jié)中幼兒對制作圖書的興趣很深厚，教師提供的貼紙材料可多一些，色彩也可鮮艷一點。 聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是鼓勵幼兒按照自己的設想大膽嘗試，用實驗來自己的想法 。要求教師“蹲下來與幼兒說話”，轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀，把幼兒當成真正具有自己的思想和見解的人，尊重幼兒的觀念和選擇。《綱要》中明確指出：教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。我會把這次學到的東西運用于自己以后的教學工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進步！ 第三篇：幼兒教師聽課心得體會 幼兒教師聽課心得體會 幼兒教師聽課心得體會的范文有哪些 ??以下是收集的關(guān)于《幼兒教師聽課心得體會》的范文，僅供參考 ! 幼兒園教師的聽課、評課活動從不同的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，老師們教學觀念 的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時間留給孩子，深挖教材，明確目標的體現(xiàn)。看到這里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。 本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素 質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的 目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想， x 老師這個“領(lǐng)路人“做的非常出色。花瓶是幼兒非常熟悉的一樣東西， x 老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系 在了一起。我 會把這次學到的東西運用于自己以后的教學工作中，并和老師們一起分享，使自己在工作上不斷進步！ 第二篇：幼兒教師聽課個人心得體會 700 字左右幼兒教師聽課個人心得體會 700字左右 【導語】聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用?？吹竭@里，聽課教師不由送出陣陣掌聲。每位教師的教學方法、構(gòu)思等都各有所長，給我們耳目一新的感覺。 本次活動，要求是以綜合課為主，有的教師為了綜合得多，什么內(nèi)容都拉些進來講，一節(jié)課聽下來，不知道她是上什么，顯得很零亂。她的這種教學方法，打破了我們以前教師講幼兒聽的規(guī)律，徹底的實現(xiàn)了當今的素質(zhì)教育，充分的體現(xiàn)了幼兒的主體性和教師的主導性。在設計活動的時候，往往我考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題，其實作為教師，引導作用是要充分發(fā)揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。本次活動充分體現(xiàn)了以孩子為主體的思想， x 老師這個“領(lǐng)路人“做的非常出色。花瓶是幼兒非常熟悉的一 樣東西， x 老師則巧妙地通過搓泥繞線條的方式表現(xiàn)出來，玩橡皮泥是幼兒非常感興趣的活動，用橡皮泥制作出花瓶又同幼兒的生活經(jīng)驗密切聯(lián)系在了一起。幼兒教師聽課個人心得體會 700字左右 [五篇模版 ] 第一篇：幼兒教師聽課個人心得體會 700 字左右 幼兒教師聽課個人心得體會 700 字左右 【導語】聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。在本次的教育活動中，印象最深刻的是 x 老師的一堂泥工花瓶課，很好地把一堂生動活潑、充滿自主性的活動展現(xiàn)在了我面前，思路清晰，構(gòu)思巧妙，最重要的是以幼兒為主體，充分的發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在教師的引導下，幼兒充分的發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力制作出許多精美的作品，贏得了我們場下老師的好評。 感受二：活動中我應尊重每一幼兒個性，注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境。 在語言教學中首先讓幼兒參與集體游戲，將整個故事情節(jié)在適當?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。 三、課的綜合，應該是多而不能亂，應該突出一條主線。今天是最后一天聽課，我們一共聽了九節(jié)課，其中綜合課 x 節(jié)、體育 x 節(jié)、音樂 x 節(jié)、科學 x 節(jié)。師生都穿