【正文】 的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。先進(jìn)的教育思想、理念是我們新教師必須思考的問題。當(dāng)出示“長鼻子”花瓶時幼兒興奮的拍手大笑， x 老師并沒制止，而是以幽默風(fēng)趣的語言帶過一下子調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。作為一名新教師，很榮幸能得到這樣的一個好機(jī)會，觀摩領(lǐng)略優(yōu)秀年輕教師的風(fēng)采。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念 思想。 作為一名新教師，一切還只是個開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。 在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動。如 xx 幼兒園 xxx 老師執(zhí)教的《啪啦啪啦 砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認(rèn)識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。因此，在吳老師示范制作方法的時候，幼兒的注意力都集中在老師身上。要認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》中先進(jìn)的理念思想。 作為一名新教師，一切還只是個開端，學(xué)習(xí)的地方還有很多。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等 ；第四、又以游戲“到大頭人王國去玩”，比一比，誰能得到腳丫禮物。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。 在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲為基本活動。如 xx 幼兒園 xxx 老師執(zhí)教的《啪啦啪啦 砰》一課，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公小鼴鼠在地下的行程制作成了幻燈片，以講故事的形式，教幼兒認(rèn) 識了小鼴鼠行程中遇到的各種植物、動物和礦物資源。小手一次次舉起，小口一次次打開，有時為了搶答問題高高站起，課堂是孩子的，她們特別喜歡且興趣濃厚。還有上美術(shù)課的時候教師會在黑板上畫一副示范畫，評價是以畫得像不像為標(biāo)準(zhǔn)，這是一般教師常范的弊端，但這種教育方式對于幼兒的身心發(fā)展造成了限制和束縛。 教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否 ,教具準(zhǔn)備非常關(guān)鍵 ,如果你準(zhǔn)備的教具 ,孩子感興趣 ,愿意去了解它 ,認(rèn)識它 ,那么你這節(jié)課就成功了一半。 接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參與性很高，認(rèn)幼兒認(rèn)識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒還有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這么好玩?？傊?，我聽完這幾節(jié)課后觸動很大，我想在今后教學(xué)工作中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改進(jìn)自己的不足，盡心竭力把科學(xué)教學(xué)工作做的更好一些。這一周的時間，在歷史長河中、只是一剎那，而在我的人生旅途中卻又是一個難忘點。如：挪動、手腳爬、橫躺滾、匍匐前進(jìn)、翻跟斗、跪走等 。 要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學(xué)習(xí)起來有激情，不但要教師選材好，準(zhǔn)備充分，使用教具合理。活動中，所有在坐的老師聽得津津有味，孩子們更是興趣盎然。在很長時間內(nèi)幼兒園的教育方式是以教師講解為主，教師總會要求小朋友“手背在背后，坐好不準(zhǔn)動”，“小朋友跟我讀”然后就一遍一遍的重復(fù)。每一節(jié)課教師都經(jīng)過精心的研究、每一個環(huán)節(jié)也都經(jīng)過認(rèn)真的考慮，什么地方該說什么 ?該提問那些問題，這些每一位老師都應(yīng)做到心中有數(shù)。她們能站在這兒上課 ,就是非常優(yōu)秀的?！毒V要》中明確指出 :教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。目前 ,強(qiáng)調(diào)建立民主、平等的師幼關(guān)系 ,要求幼兒教師“蹲下來與幼兒說話” ,轉(zhuǎn)變自己的幼兒觀和師幼觀 ,把幼兒當(dāng)成真正具有自己的思想和見解的人 ,尊重幼兒的觀念和選擇。朱艷玲老師《圖形找家》設(shè)計的圓嘴吧的貓、正方形嘴巴的豬讓孩子進(jìn)一步了解圖形的特征。 感受二：要注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。劉 老師的的教態(tài)比較有親和力，給人很溫暖親切的感覺，容易讓幼兒放輕松參與活動。希望自己在今后的工作中盡量將學(xué)習(xí)的東西運用于實際教學(xué)中，是自己在工作上不斷進(jìn)步。本次活動中教師準(zhǔn)備的很充分，制作了與音樂相配的 PPT。這節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法效 果好。 教學(xué)設(shè)計有創(chuàng)意。在傳統(tǒng)觀念上 ,我們習(xí)慣與整齊劃一 ,因為這樣便于管理。 此次聽課，我印象比較深刻的是李金梅老師上的《玉米香噴噴》，李老師是一位經(jīng)驗豐富的老教師 ,她的語言極富感染力 ,能根據(jù)活動需要很快地把孩子帶入情境 ,她的體態(tài)語言很生動 ,雖然有點夸張 ,但她的每一個眼神 ,每一個手勢 ,每一個動作 ,都讓孩子們受到感染。 以上是個人的一點粗淺體會，但我在以后的工作中，要向周老師這樣的骨干教師多多請教、不恥下問，課后及時反思總結(jié)經(jīng)驗，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。隨著創(chuàng)新教學(xué)的不斷深入，幼兒園逐步屏棄了這種刻板的、不適應(yīng)幼兒身心發(fā)展需要的教學(xué)方式，開 始采用靈活多樣的教學(xué)方式，允許幼兒自由自主地選擇活動的內(nèi)容和活動的方式，允許自由選擇伙伴，允許有自己的見解，賞識每一個幼兒，盡量發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點并加以鼓勵，引導(dǎo)幼兒探索和創(chuàng)新。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一起表演，整個活動有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的興趣。 如：這次活動中，育苗幼兒園的那節(jié)認(rèn)識“水”和鎮(zhèn)雄幼兒園的那節(jié)綜合課“我叫輕 輕”教師的準(zhǔn)備充分、選材好，課的前后連接過度都比較恰當(dāng)，但老師授課時就顯得嚴(yán)肅些，課堂氣氛不太活躍，因此影響了她們的教學(xué)效果。要求幼兒運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。通過這次觀摩學(xué)習(xí)，我在以下幾個方面感觸較深： 如：育苗幼兒園的鄧云老師上的那節(jié)看圖講述故事“天鵝蛋”，教師是這樣教學(xué)的，首先讓幼兒參與集體游戲找“天鵝蛋”，將整個故事情節(jié)在適當(dāng)?shù)谋尘跋卤硌菀槐?，使幼兒了解圖片內(nèi)容，然后再出示圖片，讓幼兒排列圖片順序，自由講述圖片內(nèi)容，老師只是稍加引導(dǎo)，最后教師再有表情的講述故事一遍，從而加深了幼兒對故事的理解。一共聽了三堂課，分別針對小，中，大不同年齡段的幼兒。能讓孩子們充分進(jìn)行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清楚，有序。 在我園領(lǐng)導(dǎo)的安排下。尤其是我園引進(jìn)了多媒體教育手段，使我園的課堂教學(xué)更加生動活潑。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺親切，更有收獲。又如一棉幼兒園董林老師的《肢體律動》這節(jié)音樂活動課，以各種影像資料為主，將“歡樂城堡 自由宮 信號谷”等精美的影像貫穿于整個活動中，并配以優(yōu)美的音樂、極富感染力的語言，教師的每一個眼神、每一個手勢、每一個動作，都讓孩子們深受感染。 xx的 xx 老師在《毛毛蟲變蝴蝶》這節(jié)活動課中，自始至終以游戲為主，結(jié)束活動更是別出心裁，教師和小朋友們一起爬進(jìn)蠶繭里（帳篷），又變成了一只只翩翩飛舞的蝴蝶從蠶繭里飛了出來。我就不逐一列舉了，在我以后的工作中，我會盡量將這次學(xué)習(xí)中學(xué)到的先進(jìn)的東西，運用于自己以后的教學(xué)實踐工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！ 【