【正文】 。 （三）自覺增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) 我們工作的對(duì)象是天真活潑的孩子，是感情豐富的個(gè)體。 （五）持之以恒，奮斗不止 教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，培養(yǎng)一代新人，并不是一朝一夕的事，需要我們不懈的努力拼搏。她心系困難群眾，投身教育扶貧，建成了全國(guó)第一所全免費(fèi)女子高中。 人們常不解的問她：這樣做有什么目的，有什么好處 ?什么力量使她這 樣堅(jiān)強(qiáng) ?張老師總是笑著說：“如果我有追求，那就是我的事業(yè)：如集我有企盼，那就是我的學(xué)生 。她身患多種疾病，卻常常超負(fù)荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上 。作為教育工作者，我們要牢記使命，教書育人，培養(yǎng) 一大批對(duì)國(guó)家發(fā)展有用的人才，這些人才，首先必須是政治上過硬的，必須熱愛我們偉大的祖國(guó)和人民。幾次暈倒在講臺(tái)上，領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療，她放不下學(xué)生，總是還不到出院就偷偷回學(xué)校上課。我們學(xué)習(xí)張桂梅，就是要學(xué)習(xí)她處處以共產(chǎn)黨員的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)要求 自己，為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻(xiàn)的精神 。 學(xué)習(xí)張桂梅同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)（三） 張桂梅的事跡深深地感動(dòng)著我 ,為了祖國(guó)的未來、民族的希望、家庭的幸福、社會(huì)的和諧 .這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、 不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我欽佩。 張桂梅同志是邊疆民族貧困地區(qū)教師的優(yōu)秀代表。學(xué)習(xí)她熱愛生活、艱苦奮斗、樂觀向上的優(yōu)良作風(fēng) 。她愛教育，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，總結(jié)出一套適合民族貧困山區(qū)教育特別的教學(xué) 方法，教學(xué)成績(jī)突出；她愛學(xué)校，不顧身患多種疾病，以驚人的毅力克服病痛折磨，經(jīng)常超負(fù)荷地工作在教學(xué)崗位上；她愛學(xué)生，拿出絕大部分工資接濟(jì)困難學(xué)生，積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好，從各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和業(yè)余愛好，從各個(gè)方面關(guān)愛學(xué)生。講好普通話，使用規(guī)范字，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。教師們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神，在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)，可感召成千上萬人投身到教育事業(yè)建設(shè)中，推動(dòng)社會(huì)現(xiàn)代化的建設(shè)與發(fā)展。有人說，偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和重要的崗位，容易調(diào)動(dòng)敬業(yè)精神；而一些普普通通的工作，想敬業(yè)也敬不起來。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。她不是英雄，但是她用樸實(shí)、真實(shí)、感人的事跡贏得了人們對(duì)她的敬重。學(xué)習(xí)她努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，帶頭貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，牢記宗旨、堅(jiān)定信念、對(duì)黨忠誠的優(yōu)秀品質(zhì) 。她給沒有學(xué)費(fèi)的學(xué)生墊交學(xué)費(fèi)，帶患病的學(xué)生去看病，天冷了給他們添置衣被，把母親般的慈愛全部獻(xiàn)給學(xué)生和孤兒 。她把自己的全部身心獻(xiàn)給了 黨、獻(xiàn)給了教育事業(yè)、獻(xiàn)給了貧困山區(qū)人民 ,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了共產(chǎn)黨人不忘初心、牢記使命。張桂梅不是制造出來的英雄，她是那樣樸實(shí)，那樣真實(shí)，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長(zhǎng)在普通的生活中。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。 我們學(xué)習(xí)她的精神品質(zhì)，有利于在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)大潮中保持清醒的頭腦。向傳遞真愛的使者張桂梅學(xué)習(xí)為主題的“感恩行動(dòng)”在迅速掀起，成為推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)的強(qiáng)大動(dòng)力張桂梅為何與“感 恩”產(chǎn)生聯(lián)系，她的感恩情懷源自何處 ?從她的人生軌跡中找到了答案。這個(gè)活著的榜樣，她頑強(qiáng)拼搏、不屈不撓、無私奉獻(xiàn)、善良慈愛、她全心全意投入教育事業(yè)、慈善事業(yè)的精神讓我們欽佩。 張桂梅，中共黨員，麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)，華坪縣兒童福利院 (華坪兒童之家 )院長(zhǎng)，是媒體多年關(guān)注報(bào)道的一位先進(jìn)典型人物。 （四）不斷拓展知識(shí)面，增強(qiáng)綜合素質(zhì) 現(xiàn)代教育需要復(fù)合型教師。大膽提出不同見解，充分吸取別人的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在工作和學(xué)習(xí)中善于積累，不斷總結(jié)，探索適合于學(xué)生實(shí)際情況的教學(xué)方法，不斷提高自己教研教改水平。 一、指導(dǎo)思想 以黨的“十六大”、“十七大”精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“師德八條”，回顧開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)以來的主要內(nèi)容，結(jié)合教育工作實(shí)際，重點(diǎn)針對(duì)自身存在的不足之處進(jìn)行認(rèn)真整改，不斷提高自己的職業(yè)道德和教育教學(xué)水平?！熬佑兴鶠槎兴粸椤?，違法亂紀(jì)的事堅(jiān)決不做，有損于教師形象的事堅(jiān)決不做，勇于和身邊的教育不正之風(fēng)做斗爭(zhēng)，嚴(yán)格用《師德八條》來規(guī)范自己，真正成為學(xué)生的楷模。三是與學(xué)生的交流不夠深入。因此，無論何時(shí)，我們都應(yīng)該增強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心。以崇高的精神陶冶學(xué)生情操，讓自己言行舉止成為學(xué)生的楷模，使學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育?？吹搅说疵o私奉獻(xiàn)的精神；愛崗敬業(yè)、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，為追求學(xué)術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實(shí)的精神；珍愛生命、堅(jiān)忍不拔，為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神?！八且粋€(gè)純粹的人、一個(gè)高尚的人、一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人、一個(gè)有益于人民的人。我們應(yīng)該多給他們一些機(jī)會(huì)，多理解理解他們，多跟他們談?wù)勑睦镌?，走進(jìn)他們的生活，了解他們的心聲，從而對(duì)不同的心聲進(jìn)行因材施教。對(duì)教育的熱愛主要來自于教師對(duì)教育在中華民族振興道路上地位與作用認(rèn)識(shí)，我要以實(shí)際行為，扎根于中學(xué)教育，讓受教育的孩子成才。是什么力量支撐她如此做呢？用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業(yè)；如果說我有期盼，那是我的學(xué)生；如果說我有動(dòng)力，那就是黨和人民”。我們培養(yǎng)的人才質(zhì)量就會(huì)出問題 !這是很危險(xiǎn)的，學(xué)習(xí)張老師的 事跡，很有現(xiàn)實(shí)意義。她不僅生活上關(guān)心學(xué)生，而且積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和健康的業(yè)余愛好，從各個(gè)方面無微不至地關(guān)愛他們，與迷戀網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生同吃、同住、同學(xué)習(xí)，精心引導(dǎo)，細(xì)心照顧，使他們戒除了網(wǎng)癮。那些失去父母的貧苦孩子在她的身上感受到了母愛，分享著人間最美好的親情。她始終艱苦樸素、甘守清貧，卻把自己的工資、獎(jiǎng)金和社會(huì)各界捐助她治病的100 多萬元全部投入教育事業(yè)。 張