大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃[優(yōu)秀范文5篇](存儲(chǔ)版)
【正文】 自己的人生是否有自己主宰 . 第十，活出自己的人格和尊嚴(yán) . 新學(xué)期，無(wú)疑為咱們提供了嶄新的園地，但是需要提醒的是：榮譽(yù)的桂冠往往要荊棘編就，成功的道路往往由汗水鋪通，征途決非一帆風(fēng)順。 二、積極認(rèn)真完成每次的宣傳工作，海報(bào)做到主題突出，色彩鮮明，同時(shí)廣納各方意見(jiàn)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短 。好的學(xué)習(xí)計(jì)劃是什么樣的呢？下面是整理的大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 3 篇，歡迎大家分享。 (2)學(xué)習(xí)是否常常沒(méi)有固定的時(shí)間安排。 (4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí)。 (4)是否從不向老師請(qǐng)教問(wèn)題。 (1)概覽 (Survey)：即概要性地閱讀。 (4)背誦 (Recite)：讀了幾段后，合上書(shū)想想究竟前面講了些什么，可以用自己的語(yǔ)言做一些簡(jiǎn)單的讀書(shū)摘要，從中找出關(guān)鍵的表達(dá)詞語(yǔ)，采用精煉的語(yǔ)言把思想歸納成幾點(diǎn)，這樣做既有助于記憶、背誦或復(fù)述，又有助 于提高表達(dá)能力，且使思維更有邏輯性。 (1)選擇一個(gè)目標(biāo)。在寢室讀書(shū)不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀。 二：具體安排 堅(jiān)持預(yù)習(xí)，堅(jiān)持在上課前先預(yù)習(xí)一遍課文，在上課之前對(duì)所上的內(nèi)容有所了解，能提高聽(tīng)課效率。 爭(zhēng)取利用周末時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，畢竟會(huì)計(jì)專業(yè)也是需要對(duì)英語(yǔ)的熟練和有一口流利的英語(yǔ)。 除了時(shí)間的問(wèn)題之外，我們還要克服的就是注意力的問(wèn)題和學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題了。 (3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。 (3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。 四、積極配合我系 團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部其它部門的工作，以及我院學(xué)生會(huì)的工作，共同努力，全力以赴，為江蘇食品學(xué)院的發(fā)展寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。在此，宣傳部有以下計(jì)劃： 一、繼續(xù)我院的特色宣傳工作 每月一次的手抄報(bào)評(píng)比工作。而對(duì)于具體的策略和方法，我們將組成重點(diǎn)科目備考小組制定具體的方案。新生活意味著新開(kāi)始，新開(kāi)始象征著新的挑戰(zhàn)。 二、積極認(rèn)真完成每次的宣傳工作，海報(bào)做到主題突出，色彩鮮明，同時(shí)廣納各方意見(jiàn)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。 (1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來(lái)提高解題能力。 2．注意力問(wèn)題 (1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能保持 10至 15 分鐘。 (5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿 10 小時(shí)。 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看有哪一些做得不足的地方，下個(gè) 月要注意改進(jìn)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。 （ 2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，若是你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。 2．自我塑造法 上面介紹的 SQ3R 法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。 (3)閱讀 (Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。 二、自我改進(jìn)法 法 羅賓生 (Robinson)提 出的 SQ3R 法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。 (2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。 (2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。 一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià) 每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。所以，要培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔、吃苦耐勞的精神。江蘇食品學(xué)院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展?? 作為會(huì)計(jì)學(xué)系宣傳部的成員，我將秉著“不斷進(jìn)步”的宗旨，在新的學(xué)期中，力求把我系宣傳工作做到最好。 三、注重我院各系之間的宣傳交流工作，互相溝通。 (2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。 (2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。 (6)是否把所有的時(shí)問(wèn)都花在學(xué)習(xí)上了。 身為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，對(duì)于數(shù)字的敏感和計(jì)算能力是非常重要的，所以應(yīng)該堅(jiān)持在平時(shí)多練習(xí)和常常復(fù)習(xí)老師課上教授的知識(shí)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促，自我勉勵(lì)。若是你的贊美是注意力不集中，那么你應(yīng)分析不集中的原因。對(duì)于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問(wèn)題，則還需綜合考慮運(yùn)用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法。有些書(shū)應(yīng)采用快速閱讀，這有助于提高你的知識(shí)量，有些書(shū)則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義。SQ3R 是由 Survey， Question， Read， Recite， Review 幾個(gè)單詞的第一個(gè)字母縮寫(xiě)成的。 (3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過(guò)學(xué)習(xí)方法。 (3)學(xué)習(xí)時(shí)是否常有想入非非的體驗(yàn)。對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題可主要從如下幾方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)： l．時(shí)間安排問(wèn)題 學(xué)習(xí)不良者應(yīng)該反省下列幾個(gè)問(wèn)題： (1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標(biāo)，比如 要在多少時(shí)間里完成多少內(nèi)容。大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 [優(yōu)秀范文 5 篇 ] 第一篇：大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 【精選】大學(xué)新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃 3 篇 人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的學(xué)習(xí)又將邁入新的階段，是時(shí)候制定學(xué)習(xí)計(jì)劃了哦。 一、學(xué)習(xí)問(wèn)題自我評(píng)價(jià) 每一個(gè)學(xué)習(xí)不良者并不一定真的了解自己的問(wèn)題之所在，要想對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題，對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行自我評(píng)價(jià)便尤其顯得重要了。 (2)學(xué)習(xí)時(shí)，身旁是否常有小說(shuō)、雜志等使我分心的東西。 (2)是否經(jīng)常采用機(jī)械記憶法。 二、自我改進(jìn)法 法 羅賓生 (Robinson)提出的 SQ3R 法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法。 (3)閱讀 (Read)：閱讀的目的是要找到問(wèn)題的答案，不必咬文嚼字，應(yīng)注重對(duì)意思的理解。 2．自我塑造法 上面介紹的 SQ3R 法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。 （ 2）實(shí)行新的學(xué)習(xí)程序，若是你的癥結(jié)是行為拖拉，為克服這個(gè)缺點(diǎn)你就應(yīng)該給自己訂一個(gè)規(guī)則，每天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺(jué)。增加文化素養(yǎng)，提升自身能力，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。 每個(gè)月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)清算，反思自己這個(gè)月是否達(dá)成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，看看有哪一些做得不足的地方，下個(gè)月要注意改進(jìn)。 (5)一周學(xué)習(xí)時(shí)間是否不滿 10 小時(shí)。 2．注意力問(wèn)題
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