【正文】 的習慣養(yǎng)成是大有裨益的。讓他們相互學習、相互討論、取長補短，輪流做組長，充分發(fā)揮每個小組成員的作用。 任現(xiàn)職以 來，我一直滿負荷工作，尤其是近五年來，根據(jù)工作需要，我都跨年級執(zhí)教兩個班的語文，所教年級從初一直到高三，其中三年還擔任班主任，工作積極主動，任勞任怨，按質(zhì)按量地完成了學校交給的各項任務，成績顯著，贏得了學校領(lǐng)導、老師和學生們的一致好評。它特別適用于高中、初中的語文閱讀教學，能滿足學生對自身社會性發(fā)展的要求，體現(xiàn)學生學習的主體地位，充分調(diào)動學生學習的積極性，提高 課堂教學效率。事實告訴我們：語文學習成績與考試頻率、難度之間不存在正相關(guān)關(guān)系，而且無“質(zhì)”的保障的“量”的疊加，并不能導致“質(zhì)”的飛躍 。我不會用華麗的辭語修飾，但它們確能見證我們一學期的工作。而“對每一個學生負責”，并與學生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準則。因此，在班容量大的情況下，我擔任兩個班的數(shù)學教學任務，毫不松懈。 在這一年的時間中，我始終牢記著以下三件“法寶”。作為數(shù)學教師，我深知必須對新課程改革具有高度的敏感性，要隨時把新課程理念貫徹落實到教學行動中去。無論是何種角色，我都將樂此不彼，繼續(xù)努力。做到如下幾點： (一 )堅持教育理論學習和數(shù)學專業(yè)知識學習 相結(jié)合，不斷提升自己的教師專業(yè)素養(yǎng)。 “風霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有營養(yǎng)”，我是這么想的，也是這么做的。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，增強上課技能，提高教學教學質(zhì)量。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。 述職人： ___ 2020年 _月 _日 小學數(shù)學教師述職報告 3 尊敬的領(lǐng)導： 您好 ! 從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著下一代，我要對他們負責。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。意圖使出他們恢復自信，走出自我評價的誤區(qū)。 述職人： ___ 2020年 _月 _日 小學數(shù)學教師述職報告 4 各位領(lǐng)導，老師們： 首先，感謝領(lǐng)導給我這個機會，向大家匯報自己本學期的思想和工作。在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真、按時完成學校需要上交的各種材料以及各項任務。對課堂違紀的處理能力明顯不足。 認真?zhèn)湔n，精講精練向課堂 40 分鐘要質(zhì)量 認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導。加強課堂上師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學質(zhì)量。 教學經(jīng)驗不足，比如，教材處理的不是很好，沒有做到從學生的角度出發(fā)來備課，常常高估了學生的認知水平，對所有的學生要求太過完美，新課的設(shè)計通常以中上的學生為主，沒有照顧到中等以下的學生的接受能力和學習能力，講解不夠深入透徹，引導啟發(fā)不能讓所有學生都參與到其中。在集體學習這項活動中我學到了許多的教育理念與教育思想，還有一些有助于我們實際教學的知識和經(jīng)驗。 在教學上，我一改以 往教師演示、學生模仿的傳統(tǒng)教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流。學生的成績總會有好壞之分，無論成績好壞，我都一視同仁。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作 。總體而言，這學期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責完成各項工作，積極參加教學教研活動，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學是經(jīng)常不及格。 四、認真批改作業(yè) 布置作業(yè)力求有針對性，有層次性。 二、注重課堂教學 我注重認真上好每一節(jié)課。 各位領(lǐng)導，老師們，再次謝謝老師們的支持和幫助。我的收獲是：團結(jié)就是力量。我和我們二年級組的老師同甘共苦，齊心協(xié)力，用事實、用實力向大家證明了我們的努力沒有白費。正因為大家都有了這種服務意識，才使得我的學生信任我，尊重我，也使得我們二年級組有了很強的凝聚力。我還積極參加每周的教學研討會，與同事交流學習，既進行集體備課，也參加同課異構(gòu)的教學活動。他們的這些進步讓我感到特別驚喜 ! 對學校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。 (一 )完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于小學數(shù)學教師的述職報告，希望對大家有所幫助。 在高三語文教學中所作的改革是采用了“加強管理，提高高三語文教學質(zhì)量”的改革方案?，F(xiàn)將教學過程中的心得體會總結(jié)如下： 在閱讀教學中所作的改革是采用了集體性閱讀教學程序。 一、出勤 任現(xiàn)職以來，我堅持出滿勤、干滿點，從未因事因病請過一天假，耽誤過學生一節(jié)課，特別是擔任班主任以后，總是比學生先到學校，待學生就寢后我才離開學校，出色地完成了學校交給的各項任務。學完拼音后，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么 ?拼音、漢字都可以。 ，老師要提前做好“預習提示”。 上課起立時，要整齊站好，一切服從指揮，落座時，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。 經(jīng)過語文組教師共同努力，語文組被評為 __學優(yōu)秀教研組，本人被評為 20__20__學優(yōu)秀教研工作者。堅持教研組內(nèi)有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據(jù)，鼓勵為主，客觀評價，促進了我校語文教學水平的提高 。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法 ，有意識地以學生為主體，教師為主導，充分調(diào)動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式。 二、思想教育管理 第一、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導、批改作業(yè)等工作，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。相信經(jīng)過我的努力，來年我會取得更大的成績。在本學期十一月上旬我還觀摩學習了通江縣教育學會小語四屆一次年會，從中收獲頗多，受益匪淺。 透過改革，轉(zhuǎn)變了教師的地位和主角，課堂教學體現(xiàn)了學生的主體性和教師的主導性，提高了學生學習的參與度，調(diào)動了學生學習的用心性，提高了教學 質(zhì)量。采取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生盡可能的同時得到發(fā)展的最有效途徑。此外，本人還以新課標提出的 :“倡導自主、合作、探究的學習方式”為指導，用心開展課堂教學改革。堅持為人師表，維護教師的良好形象。 四、存在的問題與不足 對學困生的關(guān)注不夠。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。在學校教研活動中，能夠用心參加講課及評課活動。我同 樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長用心交流，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、快樂的成長。我將一如既往，踩著時代的節(jié)拍，不斷學習和創(chuàng)造，腳踏實地，不斷完善自我，超越自我，不斷追求崇高的理想，把青春和熱血奉獻給我深愛的人們民教育事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。工作之余，時時與學生家長進行聯(lián)系交流，互通有無，互換信息，發(fā)揮好家庭 學校教育的沿襲性、一致性、互補性。 三、班主任工作 班級是學校的基本單位，是學校教育教學的前沿陣地，也是學生學習與生活的主要舞臺。堅持運用電子教案及電教手段，通過嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內(nèi)容，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。寫作上，注重大作文訓練，教師經(jīng)常指導 學生修改作文，此外還進行作文系列訓練。認真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。積極參加政治學習和學校組織的各項政治活動，認真達成繼續(xù)教育目標，圓滿完成學習任務，始終不忘提升自身的素質(zhì)修養(yǎng)和教育技能 。孜孜以求，開拓進取，不懈拼搏譜樂章 。在五周期培訓中，除了選學語文課程知識外，選修了教師和學生心理調(diào)節(jié)課程 !關(guān)注學生身心健康，積極引領(lǐng)學生參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利完成了教育教學任務。 一、做一位尚行勤耕的人民教師 在師德上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會黨的精神和有關(guān)教育的重要思想。再次，在教學中滲透德育教育，使學生學好知識的同時，更好的學會做人、做事，為社會和國家做出更大的貢獻。加快形成自己的上課風格。 語文教師述職報告 2 尊敬的領(lǐng)導，老師： 大家好 ! 時間過的真快，一學年又結(jié)束了。 及時分享，及時反思和總結(jié) 利用每天的的工作班級微信群，分享孩子們的精彩， .總結(jié)孩子們的一日生活 。 為了激勵學生，養(yǎng)成良好的行為習慣，也受閱讀存折的啟發(fā)，我制定了五種表揚卡，按照獲得小粘貼的多少，按照淺綠 深綠 — 深藍 — 深黃 — 粉紅的五種顏色晉級，獲得粉紅色表揚卡的孩子就會得到一張大紅色的心愿卡，學生可以在上面寫上自己的一個愿望，我就會和家長們一起完成孩子的愿望。為了讓學生多讀書、善讀書，除了讓學生用好閱讀存折之外，我讓學生建立了 讀書記錄本 ,將讀過的好句記錄下來，成為自己的東西，并在課前安排 3分鐘口語交流。我經(jīng)常向名師、名班主任和身邊的榜樣老師探討，交流，學習一些新的教育教學理念和教學實踐指導，這 樣，非常有利于我個人教學和班級管理水平的提高。少點懶惰，多點反思 。 精彩的課外閱讀。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會舉行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種積極向上，你追我趕的好學風，學生的各種能力還是比較差，學習態(tài)度不自覺。 做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評 講等。 最后，我不敢說我的工作做的多么優(yōu)秀，但我要說在我的教學中，播撒了希望的種子，孩子們也收獲了成功的喜悅，在工作中我也傾注了汗水與艱 辛。通過師生的共同努力，我班的一日常規(guī)進步很大。只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態(tài)和比較科學的學習方法。作為一名普通的小學數(shù)學教師，最緊迫的問題是具有 新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學年中科學也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做該學期述職： 一、在思想上，愛國愛黨，積極上進 我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每周我認真學習教師職業(yè)道德?；仡櫼荒陙淼膶W校生活尤其是本學期的教學生活情況，我既感到欣慰又覺得慚愧。 二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教 把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。 三、在課余時，努力自學，勇攀高峰 如何挖掘?qū)W生潛能，提高學生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學校積極學習理論知識外，同時積極參加教師培訓。此外，我還注重學生平日良好習慣的養(yǎng)成，發(fā)現(xiàn)問題，及時開展班會進行討論，我還積極組織學生參加學校組織的各項活動。在期末考試中葉取得了優(yōu)良率 %、及格率 100%的好成績。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，做到以下幾點： 認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操比賽中，獲得了三個一等獎。都有針對性的提出我們語文教學經(jīng)常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，互相交流，互相學習。 最后給自己在教育教學工作上的忠告：少點煩躁，多點耐心 。 利用網(wǎng)絡(luò)，加強學習。 一言一語讀好書 讀書破萬卷 ,下筆如有神 讀書不僅能夠提升學生的寫作水平，更是一種精神滋養(yǎng)。 細化獎懲制度，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣 沒有規(guī)矩，不成方圓。 認真組織班級活動，讓學生有班級榮譽感 在孩子們看來，省里的舞臺不會比區(qū)里的舞臺大多少，區(qū)里的舞臺不會比學校的舞臺大多少 ,為了讓學生