普法心得體會(huì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 吧 !上帝對(duì)每一個(gè) 人都是平等的，一個(gè)人只有一次生命所以我們要珍惜自己的生命，就拿新聞里的那件事來說吧！一個(gè)孩子和媽媽正走去賣菜的路上，一輛卡車撞上了那位 6 歲的孩子，孩子倒在了血泊中，媽媽看到的孩子死在自己的眼前，不禁驚叫起來。因此建立一個(gè)具有指揮全局的權(quán)威的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制 ,是實(shí)現(xiàn)普法目標(biāo)向更高層次邁進(jìn)的關(guān)鍵所在?！傲濉逼辗ㄆ陂g ,還要進(jìn)一步健全完普法依法治理工作責(zé)任制度 ,考試考核制度 ,監(jiān)督制度 ,評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度 ,并用法律法規(guī)加以確 定 ,以規(guī)范和約束依法治理工作。凡考試考核不合格的 ,暫緩任命并進(jìn)行補(bǔ)考。特別是國(guó)家機(jī)關(guān)及 其工作人員要依法行使國(guó)家權(quán)力 ,保障人民當(dāng)家作主的權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)。拿我縣來說專職普法人員 2 人 (編制在司法局 ),基層單位多數(shù)是兼職人員 ,這根本不能滿足日常普法工作需要。同時(shí) ,要加強(qiáng)硬件建設(shè)。在新形式下 ,能否能繼續(xù)深化普法依法治理工作 ,進(jìn)一步提高全民法律意識(shí)和法律素質(zhì) ,提高全社會(huì)法治化進(jìn)程 ,實(shí)現(xiàn)依法治國(guó)方略。二是要強(qiáng)化剛性保障機(jī)制。要建立領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核 ,領(lǐng)導(dǎo)干部法律素質(zhì)考察 ,領(lǐng)導(dǎo)干部法律知識(shí)任職資格考核等制度。 四是要強(qiáng)化監(jiān)督激勵(lì)保障機(jī)制。同時(shí)對(duì)習(xí)法和行政執(zhí)法人員的違法行為勇于揭發(fā)者也要予以表彰獎(jiǎng)勵(lì) ,以弘揚(yáng)正氣。 六是要強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)投入保障機(jī)制。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展 ,普法依法治理的環(huán)境條件等發(fā)生了很大變化 ,如果理論研究跟不上形勢(shì)需要 ,無異于自斷前程。 七是要強(qiáng)化理論研究保障機(jī)制。另一方面要加強(qiáng)法制新聞隊(duì)伍 ,法制文藝宣傳隊(duì)伍 ,法制宣傳隊(duì)伍“五支隊(duì)伍”建設(shè)力度 ,充分發(fā)揮他們?cè)诜ㄖ菩麄鹘逃械闹袌?jiān)作用。要將普法依法治理工作納入“三個(gè)文明”建設(shè)的各種獎(jiǎng)項(xiàng)之中 ,廣泛表彰學(xué)法、守法、依法辦事 ,公正司法等方面的先進(jìn)集體 (個(gè)人 )。重視抓好普法依法治理工作?！傲濉逼辗ㄒ?guī)劃要在量化考核上下功夫 ,建立 一種權(quán)威性的長(zhǎng)效評(píng)估機(jī)制 ,明確創(chuàng)建目標(biāo) ,制定工作標(biāo)準(zhǔn) ,定期檢查驗(yàn)收 ,公開評(píng)比結(jié)果 ,普法主管部門每年應(yīng)根據(jù)工作安排 ,制定相應(yīng)的考核辦法 ,對(duì)各部門 ,各單位實(shí)行百分制考核評(píng)議?！傲濉逼辗ㄒ婪ㄖ卫砉ぷ饕〉猛黄菩赃M(jìn)展 ,必須形成更加科學(xué)的、統(tǒng)一的、強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。 這是本人通過學(xué)習(xí)普法總結(jié)的粗淺認(rèn)識(shí)，這還很膚淺，在今后的工作 學(xué)習(xí)生活中還將繼續(xù)學(xué)習(xí)普法的精髓。“六五”普法期間 ,可借鑒科普法和一些地方黨委政府關(guān)于加大普法經(jīng)費(fèi)投入的做法 ,由習(xí)法行政、財(cái)政部門研究出臺(tái)具體的保障辦法 ,明確提出建立依法治理最低經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。普法隊(duì)伍建設(shè)是普法依法治理工作能否順利進(jìn)行的根本保障。要建立健全包括立法監(jiān)督、習(xí)法監(jiān)督 ,行政監(jiān)督 ,新聞監(jiān)督和群眾監(jiān)督等為主要內(nèi)容的監(jiān)督機(jī)制。法律知識(shí)水平和依法辦事能力考試考核兩年未達(dá)到合格以上等次的 ,不得提拔重用。但僅限于對(duì)法制宣傳教育工作進(jìn)行規(guī)范 ,依法治理工作則很少涉及 ,致使法制建設(shè)工作長(zhǎng)期處于無法可依 ,甚至出現(xiàn)用傳統(tǒng)行政手段抓法制建設(shè)的現(xiàn)象。 一是要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)保障機(jī)制。 第三篇：普法心得體會(huì) 普法心得體會(huì) 今天下午風(fēng)和日麗，學(xué)校舉行了一次法制教育活 動(dòng)考試，讓我從中學(xué)會(huì)了許多法律上的知識(shí)。對(duì)一些侵害未成年人合法權(quán)益的行為要及時(shí)、有力的打擊、懲處。作為教師要有教師的職業(yè)道德?，F(xiàn)階段我們要把個(gè)人的理想和事業(yè)融入到為祖國(guó)培養(yǎng)人才這個(gè)偉大事業(yè)中去，以自己的聰明才智投身于社會(huì)主義的教育事業(yè)，為祖國(guó)的未來貢獻(xiàn)一生。同時(shí)根據(jù)《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，加大對(duì)未成年人的保護(hù)力度。 教師這個(gè)群體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中充當(dāng)著多重角色。 作為教師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。作為家庭成員，應(yīng)有家庭美德。 當(dāng)今世界，各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)上是綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，也就是人才的競(jìng)爭(zhēng)。以前，許多教師不懂
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